عباسی (۱۳۸۰) به بررسی مهارت­ های مؤثر بر پرورش تفکر انتقادی در برنامه درسی جامعه شناسی در دوره­ متوسطه پرداخت. وی از کتاب جامعه ­شناسی سال دوم دبیرستان در جهت تدریس به شیوه­ حل مسئله استفاده کرد. نتایج نشان­گرکارایی و اثربخشی عمل آزمایشی بوده و مهارت­ های تحلیل، ترکیب، ارشیابی و استنباط و جمع بندی تفکر انتقادی در این دانش ­آموزان تقویت شد.

۲-۱۱- جمع بندی

سبک‌های هویت می‌توانند از جمله عواملی باشند که با سلامت اجتماعی افراد ارتباط قوی داشته باشد هنگامی که فرد به یک هویت منسجم و محکم دست می­یابد به ارزش­ها، هنجارهای اخلاقی و اجتماعی پایبند می­ شود. این از سویی سلامت روانی فرد تامین می­ شود و از سوی دیگر سلامت اجتماعی وی قابل تضمین و پیش ­بینی خواهد شد چنانجه از پژوهش­ها تحقیقات به عمل آمده در این زمینه برمی­آید افرادی با سبک هویت هنجاری و اطلاعاتی به دلیل دارا بودن استقلال و عزت نفس بالا و همچنین منبع کنترل درونی، از روابط اجتماعی قوی برخوردار هستندو این فرد از سلامت روانی و متعاقبا سلامت جسمی و هم چنین سلامت اجتماعی بالاتری برخوردار است.

به عنوان مثال از جمله این پژوهش­ها می‌شود (حجازی و همکاران، ۱۳۸۸)( برزونسکی،۱۹۹۸،۱۹۹۲؛ برزونسکی و فراری،۱۹۹۶؛ به نقل از حجازی، فرتاش، ۱۳۸۲) افرادی که از ساختار هویتی محکمی برخوردارند از مشارکت اجتماعی و در کل از سلامت اجتماعی بیشتری برخوردارند.به دلیل آن که پذیرش و تحمل بالای این افراد نسبت به افراد و موقعیت‌های جدید و مبهم، میل به بررسی اطلاعات مثبت و منفی و اتخاذ دیدگاه­ های غیر دو بعدی و غیر جزمی ثابت باعث افزایش مشارکت و در نتیجه سلامت اجتماعی آنان می‌شود.

و یا مطابق یافته ­های پژوهش (فارسی‌نژاد، ۱۳۸۶) افراد صاحب سبک مغشوش/ اجتنابی تا جایی که از یک میزانی از یک تعهد برخوردارند مشارکت، انطباق اجتماعی و در کل سلامت اجتماعی بیشتری خواهند داشت و به محض این­ که این تعهد ضعیف می‌شود مشارکت و انطباق اجتماعی پایین‌تری خواهد داشت به دلیل آن که، احساس مسئولیت اجتماعی در آن­ها پایین می ­آید و این که رفتار این افراد بر اساس انتظارات فوری، عوامل موقعیتی و لذت‌طلبی تعیین می‌شود و درک­شان از هویت مبتنی بر عناصر خود بوده است.

افراد هنجاری، به واسطه­ نیاز به تأیید دیگران از انطباق اجتماعی بیشتری برخوردارند اما در افرادی که هنوز به هویتی منسجم و پایدار نرسیدند و به اصطلاح دارای سبک هویت سردرگم/ اجتنابی هستند علائمی از افسردگی، تشویش و نگرانی، اهداف نامشخص، روابط ضعیف اجتماعی با منبع کنترل بیرونی را از خود نشان می­ دهند اینگونه افراد سلامت اجتماعی پایین­تری دارند از طرفی خود شکل­ گیری هویت تحت تاثیر عوامل زیادی قرار ‌می‌گیرد از جمله این عوامل جنسیت، سن، طبقه اجتماعی، محیطی که فرد در آن رشد کرده و از طرفی دیگر ویژگی­های شخصیتی و رشد شناختی فرد نیز تاثیر گذارند محققان بسیاری در زمینه ­های روانشناسی اجتماعی، جامعه­­شناسی، روانشناسی شخصیت…….بعد از نظریه اریکسون که در سال ۱۹۶۸ مطرح شد به موضوع هویت مسیر و فرایند طی شدن آن و همچنین، عوامل تاثیرگذار بر آن که باعث می­شوند فرد به یک هویت موفق و بهنجار برسد و یا برعکس او را از رسیدن به چنین هویتی باز دارد کار شده است و در پی آن راهکردهایی نیز ارائه داده ­اند که فرد را در رسیدن به هویت­یافتگی یاری می­ دهند از جمله این راه ­ها توجه به رشد شناختی و چندبعدی بودن مقوله تفکر بویژه عنایت به تفکر انتقادی است فرد در اوائل نوجوانی و جوانی به طور طبیعی در تلاش برای رسیدن به یک هویت و یه اصطلاح تعریفی از خود دست می­زند انتخاب­هایی که به تعریف هویتش کمک می­ کند را گزینش می­ کند در عصر حاضر با فرایندسریع تکنولوژی و صنعتی شدن، حجم بالای اطلاعات، وجود اینترنت و دیگر رسانه ­ها، گزینش و تشخیص یک انتخاب مناسب دشوار به نظر می­رسد در این بین وجود احساسات و شور جوانی و دخالت دادن و یا اشتباه در محاسبات فکری، تشخیص درست یا غلط بودن چنین انتخاب­هایی به مشکل برمی­خورد داشتن تفکر انتقادی و استفاده از مهارت­ های آن می ­تواند به تشخیص نقاط قوت و ضعف یک انتخاب، جلوگیری از پیش­داوری و قضاوت و یا به تعلیق انداختن آن و ارائه راه ­حل­های حل مسئله به فرد فرصت انتخاب درست و گزینش بهترینایی که مورد قبول اجتماع و سلامت شخصیت و زندگی روزمره وی، کمک شایان کند و کیفیت زندگی و رضایتمندی را برایش افزایش دهد در این صورت به افزایش سلامت اجتماعی­اش هم کمک می­ کند. پژوهش­هایی نیز در این راستا صورت گرفته است از جمله (حجازی و برجعلی، ۱۳۸۸) نتایج یافته های آنان به طور خلاصه چنین حاصل شد؛ که مؤلفه‌‌های تفکر انتقادی(جستجوگری حقایق، نظامندی، و تحلیل­گری) ‌بر سبک‌های هویت اطلاعاتی تاثیری مستقیم و معنادار دارد. از دیگر نتایج این پژوهش تاثیر مستقیم و معنادار تفکر انتقادی (نظامندی و تحلیل­گری) بر سبک هویت هنجاری است دلیل این که، کاوش­گری در افراد هنجاری بسیار پایین بوده است چون آنان کمتر در پی بازبینی اطلاعات هستند. مؤلفه‌‌های تفکر انتقادی بر سبک هویت مغشوش/ اجتنابی اثر مستقیم و معکوس دارند. علت این امر شاید آن باشد که افراد با هویت مغشوش/ اجتنابی در تصمیم‌گیری بیشتر به مقضیات و پیامدهای محیطی تأکید داشته و از راهبردهای نامطلوب استفاده می‌کنند.

فصل سوم: روش پژوهش

۳-۱٫ مقدمه

با توجه به آن که پژوهش حاضر جهت شناخت نوع ارتباط بین متغیرها انجام گرفته است پژوهش از نوع همبستگی (غیرآزمایشی) است. و به اقتضای آن از سه پرسش­نامه­ استاندارد شده استفاده شد. چون داده­ای حاصل از طیف لیکرت به دست امدند جهت پایایی آن­ها از تتای ترتیبی استفاده شد که به تازگی این روش جایگزینی مناسب برای آلفای کرونباخ معرفی شده است. جهت­ پاسخ­دهی به سه فرضیه پژوهش، از روش آماری رگرسیون سلسه مراتبی و نرم­افراز (spss) به کار برده شد. جامعه و نمونه پژوهش و توضیحات بیشتر مربوط به روش پژوهش حاضر مفصل­تر در ادامه شرح داده خواهد شد.

۳-۲- جامعه­ آماری

این پژوهش در سال تحصیلی ۹۳-۹۴ انجام شده است جامعه­ آماری در این پژوهش دانشجویان دانشگاه خوازمی واحد کرج است متشکل از ۱۰دانشکده است و بر اساس آخریت اطلاعات در حدود ۸۰۰۰ نفرگزارش شده است.

دانشجویان دانشگاه خوارزمی=M

۳-۳- نمونه­ آماری و روش نمونه گیری