هر لحظه با اخبار فناوری،بازاریابی دیجیتال

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
دانلود فایل های دانشگاهی | نمودار(۲-۱) فن آوری اطلاعات وچهارچوبی برای کاربرد آن – 9
ارسال شده در 22 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

سازمان های خارجی سازمان گروه ها افراد

– وظایف مدیریتی

– طراحی سازمان

– تدوین استراتژی

– هدایت و کنترل

– تصمیم گیری

– طراحی خدمات و محصول

– مدیریت فرایندها

– فن آوری در حال تغییر

– انواع سیستم های اطلاعاتی

– سیستم های بین سازمانی

– شبکه های و ارتباطات

– بانک های اطلاعاتی

– سیستم های هوشمند

نمودار(۲-۱) فن آوری اطلاعات وچهارچوبی برای کاربرد آن

۲-۱-۱۱) اهمیت فن آوری اطلاعات

اطلاعات و فن آوری در یک حرکت رو به رشد در تعامل با یکدیگرند و با اثر متقابل، هر یک در ارتقای دیگری مؤثر است، ناگفته نماند که در این میان لیست‌هایی که حجم عظیم اطلاعات را پردازش نموده و آن ها را در قالب‌ های فن آوری جای می‌دهند و امکان به کارگیری مؤثر آن ها را ایجاد می‌کنند نقش بسیار مهم ایفا می‌نمایند، که در حقیقت همان وظیفه ای است که سیستم های اطلاعاتی بر عهده گرفته اند. علی رغم روند رشد سرسام آور فن آوری و اطلاعات، در ابتدا سیستم های اطلاعاتی و علوم مربوط به آن از چنین رشدی برخوردار نبودند ولی در سال های اخیر این علوم با شیبی فزاینده چرخه سه گانه اطلاعات، فن آوری و سیستم های اطلاعاتی را به حرکت وا ‌داشته‌اند. علم سیستم‌ها، در حرکت رو به رشد خود همزمان با ایجاد مایه های محکم و استوار مبتنی بر علوم پایه و متناسب با فن آوری های نوین به ارائه روش ها و الگوهای گوناگونی جهت توسعه سیستم ها پرداخته است. و در این راستا روش ها و ابزارهایی را به منظور پیشبرد و هدایت فرایند توسعه سیستم های اطلاعاتی ارا یه نموده است (رفیعی کرکوند، ۱۳۸۳، ص ۲).

در عصر فن آوری اطلاعات، سازمان ها به سازمان های الکترونیک تبدیل شده اند و کارکنان خارج از فضای فیزیکی به فعالیت مشغول اند. علاوه بر این تغییرات فن آوری و نیروی بی حد و مرز اینترنت باعث شده است که مشتریان بیش از گذشته به سازمان نزدیک شوند. به گفته یکی از مدیران شرکت مایکروسافت هر زمان احساس شکست کردید از مشتریان خود سوال کنید و همکاری آن ها را در پیشبرد اهداف سازمان کمک بگیرید (محمدیان روشن، ۱۳۸۹، ص ۲۷).

در عصر اطلاعات برعکس عصر صنعت که کارها تکراری بود و حضور فیزیکی کارکنان در محل کار ضروری می‌نمود،کارمندان می‌توانند کار خود را در هر زمان و مکانی انجام دهند و بخش عمده کار بدون سرپرستی و به عنوان عضوی از یک تیم مدیریت به انجام می‌رسد. در بعد ساختار فیزیکی، عصر اطلاعات منجر به استقلال کار از فضا و زمان گردید. و در بعد ساختار اجتماعی نیز تحقیقات از گرایش ساختار اجتماعی به سوی ساختار ارگانیک و منعطف حکایت دارد (محمدیان روشن ۱۳۸۹، ص ۲۸).

۲-۱-۱۲) مزایای فن آوری اطلاعات

فن آوری اطلاعات قابلیت های زیادی در رفع مشکلات سازمان ها دارد.برخی مزایای فن آوری اطلاعات در زیر بیان شده است (صرافی زاده، ۱۳۸۸، ص ص۳۵-۳۴):

ـ بهبود عملیات سازمان

ـ توانایی انجام محاسباتی که قبلا مسیر نبوده است

ـ کاهش فعالیت ها ‌و کارهای دفتری

ـ بهبود در کیفیت ودقت در کارها

ـ بهبود تصمیم گیری

ـ ارتباطات وهماهنگی بیشتر در سطح مؤسسه‌

ـ بهبود خدمات مشتریان

ـ ایجاد پیوند بین مشتریان و تدارک کنندگان کالا

ـ کاهش زمان فرایند کار

ـ پشتیبانی از استراتژی های سازمان

ـ بهبود رقابت

ـ بهبود طراحی مجدد فرایند کار

از دیدگاه دیگر، مزیت های IT را می توان به صورت زیر بیان کرد (جهانگیری ۱۳۸۶، ص ۷۰):

– از بین رفتن مرز جغرافیایی برای مطالعه، تجارت وارتباطات

– پیوستگی های اقتصادی، علمی و سیاسی

– افزایش توانایی ارتباطی،‌دستیابی، پردازش و انجام امور مالی در تجارت جهانی

– توسعه و پیشرفت چشمگیر در ابزارها، کاربردها، و سیستم های فن آوری

– افزایش اطلاعات وایجاد صنایع پیشرفته

– کاهش خطای انسانی در پردازش ها و اجرای امور

درعین حال استفاده از IT مشکلاتی هم در جامعه به وجود می آورد که به طور خلاصه عبارت اند از: (جهانگیری ۱۳۸۶، ص ۷۰)

ـ از دست دادن امنیت اطلاعات

ـ کنترل نشدن اطلاعات در شبکه جهانی و در نتیجه گمراه شدن کاربران در برخی موارد

ـ نیاز به سرمایه گذاری زیاد در زمینه IT

ـ انحصاری بودن استفاده از IT در بعضی از کشورهای جهان سوم

۲-۱-۱۳) اثرات به کارگیری فن آوری اطلاعات در سازمان

در جهان امروز فن آوری اطلاعات امکان سودمندی و کارآمدی اطلاعات را ممکن ساخته است. به کارگیری فن آوری اطلاعات IT، تحول گسترده ای را در امور اداری و سیستم های اطلاعاتی باعث شده است، طوری که امکان انتقال الکترونیکی داده ها، مدارک، اسناد و مکاتبات مختلف از طریق کامپیوتر و خطوط ارتباطات مخابراتی فراهم شده است. مطالعات و تحقیقات نشان می‌دهد که بین سرمایه گذاری در IT و بازده مؤسسات و بهره وری نیروی انسانی ارتباط دو سویه مثبتی وجود دارد. همچنین فن آوری اطلاعات و توانایی سازمان ها را افزایش می‌دهد و این در نتیجه افزایش تنوع محصولات و بهبود کیفیت و جلب رضایت مشتری است، و نیز سبب تسهیل روند اداری و افزایش بازده نیروی انسانی و مدیریت می شود. یکی از نتایج عمده فن آوری اطلاعات IT تمرکز زدایی در عین تمرکزگرایی است. ‌به این معنی که می‌توان کارها را از راه دور انجام داد بدون آنکه لازم باشد تا در محل حضور فیزیکی و مستمر داشته باشیم که این ویژگی بر کوتاه شدن فواصل زمانی و مکانی به عنوان یک ابرشاه تأکید دارد. امروزه فن آوری اطلاعات IT دیگر سیستم های اطلاعاتی مدیریت از جمله EIS[106], OA[107], DSS[108], MIS[109] و … را در اختیار گرفته و ‌به این ترتیب قطب اطلاعاتی مستقر در مرکز را قادر می‌سازد تا به افزایش کنترل خود بر مناطق و انجام عملیات تمرکزی اقدام نماید. ‌بنابرین‏ امکان افزایش سرعت و کیفیت تصمیم گیری و مدیریت را فراهم می کند. فن آوری اطلاعات به عنوان یکی از مهم ترین ابزار جهت مشارکت دربازار جهانی است (مبارکی و همکار ۱۳۸۲، ص ۲).

نظر دهید »
مقالات تحقیقاتی و پایان نامه – گفتار اول- شرایط صدور دستور موقت – 2
ارسال شده در 22 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

لذا تصمیمات دادگاه خانواده در قالب صدور حکم اتخاذ می شود مانند: صدور حکم طلاق الزام زوج به پرداخت مهریه، استرداد جهیزیه، نشوز و تمکین، رشد، نصب قیم. ضم امین و عزل آن ها حضانت و ملاقات طفل- احکام دادگاه ها از جهات مختلف دارای تقسیمات هست. آن تقسیم احکام به حضوری و غیابی، قطعی و غیر قطعی نهایی و غیرنهایی و اعلامی و اجرایی، و لازم الاجرا می‌باشد از آن جا که تطبیق احکام صادره از دادگاه خانواده با هر یک از تقسیمات از حیث آثار و شیوه اجرایی منشا اثر است همچنین در نظام حقوقی ایران سه نهاد حقوقی وجود دارد که در راستای تامین اهدافی مانند در امنیت قرار دادن حق اصلی که پیش از صدور و یا اجرای رأی‌ و ماهیت در معرض خطر نابودی است گاهی برای حفظ دلایل و استفاده از آن در آینده است از سوی قانون‌گذار به رسمیت شناخته شده است قرارهای ذیل در تمامی امور و دعاوی وجود دارد و اختصاص به امور و دعاوی و خانوادگی ندارد در تمامی دعاوی وجود دارد. که به اختصار و اجمال نهادهای مذکور را مورد بررسی و تطبیق قرار می‌دهیم.

گفتار اول- شرایط صدور دستور موقت

۱- دستور موقت که در نظام حقوقی ایران از مصادیق دادرسی فوری است که برابر ماده ۳۱۰ قانون آیین دادرسی مدنی مصوب ۷۹ در اموری که تعیین تکلیف آن فوریت دارد دادگاه به درخواست ذی نفع مبادرت به صدور دستور موقت صادر می‌کند. فوریت امر رکن اصلی درخواست موقت می‌باشد و تشخیص فوریت موضوع درخواست برابر ماده ۳۱۵ ق آد.م دادگاهی است صلاحیت رسیدگی به درخواست را دارد. و هدف از دستور موقت یا دادرسی فوری جلوگیری تضییع حقی است که متقاضی ادعا می‌کند. از مصادیق فوریت دار در امور خانواده که غالبا موضوع دستور موقت قرار می‌گیرد و دادگاه با فوریت داشتن آن موافق اند حضانت کودک است بویژه در خردسال اطفال.

به موجب قانون آیین دادرسی مدنی ۷۹ برای دستور موقت شرایطی وجود دارد.

۱- اموری که تعیین تکلیف آن فوریت دارد ماده ۳۱۰ قانون آد.م

۲- برای جبران خسارت احتمالی که از دستور موقت حاصل می شود ماده ۳۱۹ همان قانون

۳- ظرف مدت بیست روز پس از صدور دستور موقت خواهان به منظور اثبات دعوا خود به دادگاه صالحه دادخواست بدهد ماده۳۱۸ ق آد.م

۴- اجرای دستور موقت- مستلزم تأیید رئیس حوزه قوه قضائی می‌باشد ( تبصره۳۲۵ )

۵- پرداخت هزینه دادرسی معادل دعاوی غیر مالی برای دستور لازم است- تبصره ماده ۳۳۲ دستور موقت را نه فقط پیش یا هنگام طرح دادخواست می‌دهند، بلکه پس از طرح دعوا نیز می توان دستور موقت را درخواست کرد مگر اینکه حکم قطعی صادر شده باشد که در این صورت می توان برای اجرای حکم اقدام کرد[۳۸].

علی‌رغم عدم تصریح قانون‌گذار به نوع تامین در دستور موقت، تشخیص مناسب بودن نوع تامین با دادگاه می‌باشد ولی رویه قضائی حاکم سپردن وجه نقد در حساب سپرده دادگستری است و همچنین تعیین میزان تامین با دادگاه است. در ماده ۲۰ قانون حمایت خانواده ۱۳۵۳ مقر ر شده که موضوع دستور موقت گاه مالی است (مانند نفقه) و گاه غیر مالی است (مانند ملاقات طفل و حضانت) رویه قضائی در خصوص اخذ تامین برای اجرای دستور موقت دچار اختلاف است گروهی از قضات حسب مواد ۱ و ۲ قانون حمایت خانواده رسیدگی به دعاوی خانوادگی را مستلزم رعایت تشریفات دادرسی نمی داند و در ثانی اعتقاد بر این است که در قانون حمایت خانواده ‌در مورد اخذ تامین مناسب و یا خسارت احتمالی تعیین تکلیف نشده است و فرقی بین امور مالی و غیرمالی نبوده و دستور صدور موقت بلامانع است برخی اعتقاد دارند برخلاف عدم فسخ مواد مذکور در قانون حمایت خانواده مصوب ۱۳۵۳ با توجه به ماده ۱ قانون آیین دادرسی مدنی مصوب ۱۳۷۹ مقررات ماده ۱ در کلیه دعاوی مدنی دارای کاربرد می‌باشد و دعاوی خانوادگی بخشی از دعاوی مدنی می‌باشد و قضات نیز در اخذ تامین در دعوی مالی رویه یکسان داشته ولی در دعاوی غیر مالی دارای اختلاف نظر می‌باشد.

ولی با توجه نظر مشورتی اداره حقوقی قوه قضائیه به شماره ۹۵۹۶/۷ مورخ ۱۶/۱۲/۸۵ درباره اخذ تامین در خصوص ملاقات یا حضانت طفل آورده است تقاضای دستور موقت دایر به ملاقات یا حضانت طفل، نیازی به اخذ تامین ندارد. با توجه به مسکوت ماندن دستور موقت در قانون حمایت خانواده، دادگاه های خانواده ناگریز به رعایت شرایط مذکور بر اساس قانون آیین دادرسی مدنی مصوب ۱۳۷۹ می‌باشد.

لذا در لایحه جدید حمایت خانواده مصوب ۹۲ تا حدودی مقنن تکلیف سایر شرایط فوق الذکر معلوم ‌کرده‌است زیرا در ماده ۷ مقرر نموده است دادگاه می‌تواند بیش از اتخاذ تصمیم ‌در مورد اصل دعوی به درخواست یکی از طرفین در اموری از قبیل حضانت، نگهداری و ملاقات طفل و نفقه زن و محجور که تعیین تکلیف آن ها فوریت دارد بدون اخذ تامین، دستور موقت صادر کند. این دستور بدون نیاز به تأیید رئیس حوزه قضائی قابل اجراء است. چنانچه دادگاه ظرف شش ماه راجع به اصل دعوی اتخاذ تصمیم نکند دستور صادره ملغی محسوب و از آن رفع اثر می شود مگر آنکه دادگاه مطابق این ماده دوباره دستور موقت صادر کند.

به نظر می‌رسد تفاوتی بین تامین خواسته با دستور موقت وجود ندارد ولی با این حال در ماده ۱۱ درباره تامین محکوم به شرایط مذکور را حذف یا تخفیف نداده است اما درباره دستور موقت، تصریح را نموده است.[۳۹]

از دیگر قراردادهای متعدی در قانون حمایت خانواده ۱۳۴۶ به آن ها اشاره شده است ‌به این شرح می‌باشد ۱- قرار تحقیق از گواهان و مطلعین (ماده ۳ حمایت خانواده) قرار معاینه محلی- قرار ارجاع به داوری در لایحه حمایت خانواده مصوب ۱۳۵۳ قرارهای مذکور مورد تأیید قانون‌گذار گرفته است.

در لایحه حمایت خانواده مصوب به قرارهای دیگری هم تصریح شده است.

ارجاع به مراکز مشاور خانواده (کارشناسی) (ماده ۱۹)

دستور موقت برای مسئله حضانت نگهداری، ملاقات طفل (ماده ۱)

دستور موقت برای نگهداری و نفقه محجور (ماده۸۰)

قرار تأخیر دادرسی به منظور ایجاد صلح و سازش (ماده۱۱)

تامین محکوم به (ماده ۱۲)

اخذ تامین متناسب برای خروج طفل از کشور (ماده ۲۰)

قرار الزام دوایر دولتی و غیر دولتی به الزام به تسلیم یا تملیک اموال صغیر یا محجور در حدود تامین هزینه های متعارف زندگی (ماده ۲۱)

قرارهای نهایی عبارتند از قرار ابطال درخواست- قرار رد دعوا- قرار عدم استماع دعوا قرارهای اعدادی مثل قرار ایتان سوگند در دادگاه های خانواده منطبق با مقررات آیین دادرسی مدنی است.

گفتاردوم- تامین خواسته

نظر دهید »
فایل های مقالات و پروژه ها – ۱-۷- نهاد یا موسساتی که می ­توانند از یافته ­های این پژوهش بهره گیرند – 10
ارسال شده در 22 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

با توجه به چارچوب نظری و پیشینه تحقیق فوق فرضیه های تحقیق به شرح زیر تدوین می‌گردند:

فرضیه اول: بین درصد مدیران غیر موظف هیات مدیره و ارزش گذاری زیر قیمت در عرضه های عمومی اولیه (IPO) رابطه معکوس و معناداری وجود دارد.

فرضیه دوم: بین تعداد اعضای هیات مدیره و ارزش گذاری زیر قیمت در عرضه های عمومی اولیه (IPO) رابطه معکوس و معناداری وجود دارد.

۱-۶- تعریف واژه های عملیاتی تحقیق

حاکمیت شرکتی: فرایند و ساختاری است که در هدایت و مدیریت فعالیت­های تجاری شرکت در جهت بهبود ارزش و افزایش ‌پاسخ‌گویی‌ شرکت به کار می رود با این هدف نهایی که ارزش سهام‌داران در بلندمدت به حداکثر برسد در حالی که منافع دیگر ذینفعان نیز در نظر گرفته شود.

عرضه عمومی اولیه: عبارت است از این که یک شرکت برای اولین بار در طول دوران فعالیت خود اقدام به عرضه سهام به عموم می کند.

ارزش گذاری زیر قیمت: ارزش گذاری زیر قیمت مابه تفاوت قیمت فروش سهام اولین عرضه عمومی به سرمایه گذاران(قیمت پایانی عرضه به روش بورس) و قیمت نهایی آخرین معامله در اولین روز عرضه است.

هیئت مدیره: مجموعه ای از افراد هستند که به منظور شکل بخشیدن به فعالیت­های مختلف به منظور انجام صحیح امور هر سازمان برای رسیدن به اهداف نهایی و اتخاذ تصمیم­های پی در پی و صحیح درباره مسائل متفاوت به منظور فائق آمدن بر مشکلات ضمن مشارکت با هم برای رسیدن به هدف­های پیش‌بینی شده همکاری ‌می‌کنند.

مدیر غیرموظف: عضو پاره وقت هیئت‌مدیره است که فاقد مسئولیت اجرایی در شرکت می‌باشد.

۱-۷- نهاد یا موسساتی که می ­توانند از یافته ­های این پژوهش بهره گیرند

متولیان سازمان بورس اوراق بهادار تهران، سازمان حسابرسی و جامعه حسابداران رسمی ایران و تمام سازمان­ های دولتی که به موجب اصل ۴۴ قانون اساسی ملزم به عرضه سهام خود در بورس هستند و همچنین تمامی اشخاص علاقه مند به پژوهش های بیشتر در این زمینه می ­توانند از نتایج این پژوهش استفاده نمایند.

۱-۸- اطلاعات مربوط به روش شناسی پژوهش

این تحقیق در حوزه تحقیقات اثباتی قرار می‌گیرد و با توجه به اینکه برای آزمون فرضیات تحقیق از اطلاعات تاریخی می شود در گروه تحققیات شبه آزمایشی قرار ‌می‌گیرد. روش تحقیق حاضر از نوع استقرایی و پس رویدادی (با بهره گرفتن از اطلاعات گذشته) و روش آماری آن همبستگی مقطعی یعنی بررسی وجود رابطه بین متغیرها از طریق رگرسیون می‌باشد.

۱-۹- تعریف جامعه آماری و ویژگی­های آن

جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه شرکت­های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران که از تاریخ ۱/۱/۷۵ برای اولین بار اقدام به عرضه سهام خود نموده انده مشروط ‌به این که:

• جزء شرکت های سرمایه گذاری و واسطه گری مالی نباشند؛

• سال مالی آن ها به ۲۹/۱۲ختم گردد.

۱-۱۰- روش‌ها و ابزار تجزیه و تحلیل داده ها

تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده از تحقیق حاضر شامل دو بخش به شرح زیر می‌باشد:

۱-۱۰-۱ آمار توصیفی

به منظور توصیف یافته ها، از جداول فراوانی و همچنین نمودارهای هیستوگرام استفاده می‌گردد. ضمن این که به منظور توصیف بهتر داده ها از شاخص‏های مرکزی نظیر میانگین و مد و همچنین شاخص‏های پراکندگی نظیر انحراف معیار بهره گرفته خواهد شد.

۱-۱۰-۲ آمار استنباطی

تحلیل استنباطی با توجه به داده های به دست آمده از سایت سازمان بورس اوراق بهادار، نرم افزارهای رهآورنوین و تدبیرپرداز در محیط نرم افزاری SPSS و EViews با اعمال آزمون­های آماری مناسب و با توجه به فرضیات تحقیق تجزیه و تحلیل خواهد گردید.

۱-۱۱- خلاصه فصل

در این فصل به ‌عنوان طرح کلی تحقیق، به صورت مختصر به بیان مقدمه، مسئله پژوهش، اهداف و پرسش­های پژوهش، فرضیات پژوهش و تعریف عملیاتی و در آخر نیز به شرح مختصری در باب جامعه آماری و روش تحقیق پرداختیم. در فصل بعد به شرح ادبیات و پیشینه تحقیق خواهیم پرداخت.

فصل دوم:

ادبیات و پیشینه تحقیق

۲-۱- مقدمه

در این فصل ابتدا به بیان ادبیات تحقیق در دو زمینه حاکمیت شرکتی و عرضه عمومی اولیه به صورت گسترده خواهم پرداخت و در ادامه نتایج تحقیقاتی که در داخل و خارج در حوزه این مباحث به آن ها پرداخته شده است مورد بررسی قرار خواهد گرفت.

۲-۲ حاکمیت شرکتی

امروزه واژه راهبری (حاکمیت)شرکتی یک مفهوم مورد توجه و در حال تکوین در دنیای کسب و کار است. راهبری شرکتی شالوده روابط شرکت با گروه ­های ذینفع است. همانند بسیاری از موضوعات مورد بحث و در حال تکوین، از راهبری شرکتی برداشت­ها و تعاریف متنوعی وجود دارد، تفاوت اصلی در نگرش­ها به گستره حوزه روابط شرکت با ذینفعان مربوط می شود. راهبری شرکتی در سطح خرد، دستیابی به اهداف شرکت و در سطح کلان، تخصیص بهینه منابع جامعه را در نظر دارد. سابقه تاریخی راهبری شرکتی به گونه ­ای که امروزه مطرح است، به دهه ۱۹۹۰ و وقوع رسوائی­های مالی در برخی از شرکت­های بزرگ برمی گردد. علی‌رغم وجود برخی تفاوت­ها، به نظر می‌رسد مبانی اصلی راهبری شرکتی در کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه، در طول زمان مسیر همگرایی را پیموده است. برای تدوین یک نظام راهبری شرکتی مطلوب توجه به عوامل داخلی و بیرونی و نیز شرایط اقتصادی، سیاسی و فرهنگی هر کشور ضروری به نظر می­رسد.

سرمایه گذاران و عناصر بازار امروزه بیش از پیش به سازوکارهای راهبری شرکتی در سازمان­ها بها داده و اخبار مرتبط با آن را پیگیری می­نمایند. نتایج تحقیقات نشان می­دهد که در بسیاری از شرکت­هایی که از سازوکارهای راهبری شرکتی مناسبی برخوردارند، بازده سرمایه ­گذاری در آن ها بیش تر است. در یک کلام، ‌می‌توان گفت که سیستم راهبری شرکتی، سیستم کنترل و هدایت شرکت است. این سیستم، رابطه بین شرکت و ذینفعان آن را تبیین می‌کند. راهبری شرکتی در سطح کلان اقتصادی باعث تخصیص بهینه منابع شده و در سطح خرد نیز تحقق اهداف شرکت را در پی دارد (بدری۱۳۸۷، ۶ ).

نظر دهید »
دانلود پایان نامه های آماده | ۲-۱-۱۰- الگوی یادگیری خود تنظیم زیمرمن – 4
ارسال شده در 22 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

در دیدگاهی باریک­بینانه­تر، بازی حاوی تمام گرایشات پیشرفته در شکل فشرده و منبع اصلی پیشرفت است»

یافته های برک و کرافت در سطح بالای گفتار شخصی در بازی اجتماعی روانی شامل فرضیه ویگوتسکی است که بازی‌های باور­سازی یک نقش واقعی در برنامه‌‌ریزی شخصی ایجاد می‌کند(نخستی نگلدوست، معینی‌کیا، ۱۳۸۸).

۲-۱-۷- ابعاد یادگیری خود تنظیم

زیمرمن[۲۱] و همکاران ۲۰۰۰، وینستین و همکاران ۱۹۹۲، معتقد هستند که یادگیری خود تنظیم از سه بعد تشکیل یافته است.

۱) فراشناخت (ارزشیابی از خود، محیط و موقعیت)

۲) تنظیم هدف

۳) خود مشاهده‌ای از فعالیت­های خود.

در واقع این ابعاد در فرایند خود تنظیمی در تعامل با یکدیگر هستند. زیمرمن و بندورا، (۱۹۹۴) معتقد هستند که خود تنظیمی شامل مشاهده‌ای از فعالیت­های خود، قضاوت ‌در مورد عملکرد، خود ـ واکنشی است.

۲-۱-۸- عامل اصلی پیکربندی خودتنظیمی ‌

عامل‌های اصلی در پیکربندی یک سیتم خود تنظیم آموزشی عبارتند از:

    1. یادگیرنده

    1. سیستم خود تنظیم یادگیری (عامل قرارداد، عامل پشتیبان یادگیری و عامل مدیریت یادگیری)

    1. پایگاه داده یادگیرنده

    1. پایگاه داده متریال یادگیری

  1. پایگاه داده سوال

منظور از عامل قرارداد، ارتباط بین یادگیرنده و مربی در اتخاذ یک فرایند اموزشی مؤثر می‌باشد. اکثر نظریه های خودتنظیمی ‌چهار فرض عمومی مشترک درباره یادگیری دارند:

اول : این­که یادگیرندگان در یادگیری خودشان فعالانه شرکت ‌می‌کنند.

دوم : این­که یادگیرندگان می ­توانند جنبه‌هایی از شناخت (از قبیل هدف گزینی، به کارگیری و کنترل راهبردهای شناختی)، انگیزشی ( از قبیل باورهای خودکارآمدی، ارزش تکلیف، علایق) رفتار ( از قبیل کمک خواستن، نگهداری و نظارت بر تلاش و زمان مورد استفاده) و ویژگی‌های محیط یادگیری ( از قبیل ارزیابی و نظارت بر تغییر شرایط تکلیف) خود را نظارت، کنترل و تنظیم کنند.

سوم : این­که یادگیرندگان معیارهایی دارند که می ­توانند عمل خود را برای تعیین این­که آیا فرایند­های خاصی باید ادامه یابند یا این که باید ‌در آن‌ها‌ تغییراتی ایجاد شود، ارزیابی کنند.

چهارم: این که، خود تنظیمی شناخت، انگیزش و رفتار خود، رابطه بین شخص، بافت و موقعیت را میانجی می­ کند ( لوین، ۲۰۰۴). زیمرمن (۱۹۹۰) به نقل از ‌نیک‌دل ( ۱۳۸۵ ) این نظریه ها را در طبقات مختلفی از قبیل کنشگر، پدیدار شناسی، شناختی ـ اجتماعی، اراده‌رایی، مبتنی بر نظریه ویگوتسکی و ساختن­گرایی شناختی توصیف ‌کرده‌است(سیف، ۱۳۸۹).

شکل ۲-۳: پیکربندی سیستم طراحی خود تنظیم

۲-۱-۹- الگوهای یادگیری خود تنظیم

برای توصیف یادگیری خود تنظیم، الگو‌های متعددی پدید آمده اند که هر کدام با توجه به دیدگاه نظری و رویکردی که به آن وابسته اند، فرایند خود تنظیمی یادگیری را توصیف کرده‌اند. برخی از الگوهای خود تنظیمی یادگیری عبارتند از: الگوی پنتریچ، باتلر و وین، بوکارتس،‌ هاک‌هاسن و کول؛ که در زیل به الگوی پنتریچ می‌پردازیم.

۲-۱-۱۰- الگوی یادگیری خود تنظیم زیمرمن

پینتریچ(۲۰۰۴) خود تنظیمی را یک فرایند فعال و سازمان یافته می‌داند که یادگیرندگان از طریق آن اهداف یادگیری خود را تنظیم کرده، می کوشند تا بر شناخت و انگیزش و رفتار خود نظارت کنند. راهبردهای یادگیری خوتنظیمی شامل مهارت های خودآموزی، سؤال پرسیدن از خود، خود باز بینی و تقویت خود است که به یادگیرندگان کمک می‌کند تا با بهره گرفتن از فرایندهای شناختی، یادگیری آن ها تسهیل شود(زیمرمن، ۱۹۸۶؛ لی[۲۲]، ۲۰۰۷).

راهبردهای یادگیری خوتنظیمی را نوعی یادگیری تعریف می‌کند که در آن یادگیرندگان به جای آن که برای کسب دانش و مهارت بر معلمان، والدین یا دیگر عوامل آموزشی تکیه کنند، شخصاً کوشش های خود را آغاز و هدایت می‌کنند. زیمرمن (۲۰۰۰) خودتنظیمی در یادگیری را به مشارکت فعال یادگیرنده از نظر رفتاری، انگیزشی، شناختی و فراشناختی در فرایند یادگیری اطلاق نموده است.

زیمر من (۱۹۹۸)، نیز یر اساس نظریه شناخت اجتماعی، ۹ عنصر را برای یاد گیرندگان خود تنظیم در نظر گرفته است. نخستین عنصر خود تنظیمی، انگیزش است. انگیزش فرایندی است که طی آن فرد برای رسیدن به هدف خود تلاش می‌کند. به بیان دیگر، عنصر انگیزش خود تنظیمی، گویای چرایی انجام کار است.

به باور زیمرمن(۲۰۰۱)، یادگیرندگان مستقل نیاز به توجه کمتری از سوی معلمان دارند. آن ها می دانند که چگونه راهبردهای یادگیری را به کار بگیرند. آن ها در حیطه های خاص ادراکاتی دارند و خودشان را متعهد و مستلزم رسیدن اهداف خودشان می دانند. وی در تشریح نظریه خود الگوی چرخه ای خودتنظیمی را ارائه می‌دهد و از آن طریق بر نقش راهبردهای یادگیری خودتنظیم تأکید می‌کند.

زیمرمن و پونز(۱۹۹۸)، راهبردهای یادگیری خودتنظیم می‌تواند پیشرفت تحصیلی را تقویت و انگیزه برای یادگیری را تسهیل کند.

نظر دهید »
دانلود پایان نامه های آماده – بند سوم: کدام روش مؤثرتر است – 2
ارسال شده در 22 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

و حالا ازدواج زن آندورایی و مرد انگلیسی را تصور کنید، در زمانی که فرزند آن ها متولد می شود دارای تابعیت انگلیسی و آندروایی خواهد بود.

البته دکترین حقوق بین الملل معتقدند که این تعارض قوانین بین کشورها می‌باشد که باعث تابعیت مضاعف و یا بی تابعیتی در بین افراد می شود و چنانچه یک قانون کلی در زمینه تابعیت وجود داشته باشد که کشورهاتی جهان اکثر قریب به اتفاق، آن را قبول داشته باشند و آن را تصویب کنند، باعث رفع این مشکلات خواهد شد که این امر تا حدودی غیرممکن می‌باشد.

دلیل این امر این می‌باشد که تابعیت از مظاهر اراده حکومت و دولت است و درست است که در دسته حقوق بین الملل خصوصی گنجانده شده است ولی این جنبه از تقسیم بندی از جهت در نظر گرفتن رابطه تابعیت با افراد می‌باشد، ولی اگر از جهت رابطه تابعیت با دولت در نظر بگیریم جزئی از مظاهر اراده حاکمیت می‌باشد، لذا دولت‌ها حاضر نیستند که حاکمیت خود را با تصویب یک کنوانسیون بین‌المللی در این زمینه محدود بنمایند.

و نقطه ضعف دیگری که می توان برای آن در نظر گرفت ولی احتمال آن بسیار کم می‌باشد باعث بی تابعیتی فرد خواهد شد و آن ‌به این صورت است که چناچه مرد تابعیت کشوری را داشته باشد که تابعیت را از طریق خون مادر قابل انتقال بداند که احتمال این امر بسیار کم است ولی غیرممکن نمی باشد و زن تابعیت کشوری را داشته باشد که در آن کشور تابعیت از طریق خون مرد قابل انتقال باشد، چنانچه این ۲ فرد با هم ازدواج کند و کودکی از این دو متولد شود در ابتدای تولد بی تابعیتی خواهد بود. البته همان‌ طور که گفته شد این فرض احتمال کمی دارد که بوقوع بپیوندد زیرا در اکثر قریب به اتفاق قوانین تابعیت کشورها تابعیت از طریق نسب به وسیله پدر قابل انتقال می‌باشد یا هر دوی والدین است واین مربوط به بحث حاکمیتی دولت هاست لذا دولت‌ها در این مورد سیاستگذاریهای خاص خود را دارند.

بند دوم: تابعیت از راه خاک

این نوع از اعطای تابعیت ‌به این معنا می‌باشد که بعضی از کشورها تابعیت خود را به کودکانی اعطاء می‌کنند که در خاک آن کشور بدنیا آمده اند،[۲۰] البته بعضی از کشورها سیستم خاک را به صورت مطلق پذیرفته اند، یعنی هر کودکی در خاک کشورشان بدنیا بیاید، تابعیت خود را به آن اعطاء خواهند کردند و معمولاً این دسته از کشورها، دارای وسعت جغرافیایی و خاک پهناور می‌باشند و همچنین جمعیت کمی در خاک آن ها زندگی می‌کند و به همین دلیل است که به کودکانی که در خاکشان متولد می‌شوند تابعیت خود را ‌بر اساس سیستم خاک اعطاء می‌کنند.

دلیل این گونه کشورها از استفاده از سیستم خاک، افزایش جمعیت می‌باشد.

به ‌عنوان مثال کشور برزیل اصل خاک را به ‌عنوان راه اصلی دادن تابعیت پذیرفته است و قانون تابعیت آن ها می‌گوید:[۲۱] «هرگاه طفلی در خاک برزیل متولد گردد، صرف نظر از تابعیت والدین وی دارای تابعیت برزیلی خواهد بود.»

کشور برزیل با وضع این قانون گام بلندی در جهت رفع معضل بی تابعیتی در کشور خود برداشته است و هر کودکی که در خاک برزیل متولد شود را دارای تابعیت برزیلی می‌داند.

البته بعضی از کشورها هستند که سیستم خاک را پذیرفته اند ولی نه به عنوان روش اصلی اعطای تابعیت بلکه به ‌عنوان روش فرعی آن را در نظر گرفته اند.

به ‌عنوان مثال کشور جمهوری اسلامی ایران در ماده ۹۷۶ در بندهای ۱، ۲ و ۳ به اعطای تابعیت ایران از طریق سیستم خاک پرداخته شده است. در بند ۱ می‌گوید: «کودکی که در خاک جمهوری اسلامی ایران متولد شود و پدر و مادر او نامعلوم باشند دارای تابعیت ایرانی خواهد بود.»

در بند ۲ می‌گوید: «طفلی که یکی از والدین آن در ایران متولد شده اند دارای تابعیت ایرانی خواهد بود.»

و در بند ۳: می‌گوید: «اطفالی که از پدر خارجی در جمهوری اسلامی ایران متولد شده اند به شرط اقامت در ایران دارای تابعیت ایرانی خواهد بود.»

پس با مشاهده مواد بالا متوجه شدیم که قانون‌گذار ایران هم از ۲ سیستم یعنی هم راه خون و هم از راه خاک تابعیت خود را اعطا می‌کند ولی از آنجایی که سیستم خاک به ‌عنوان روش فرعی اعطای تابعیت در ایران شناخته شده است این امر با حصول شرایطی امکان پذیر خواهد بود که در بندهای بالا مطالعه کردیم.

بند سوم: کدام روش مؤثرتر است

با مطالعه و بررسی این دو روش در اعطای تابعیت ‌به این نتیجه می‌رسیم که پاسخ ‌به این سؤال امری مشکل می‌باشد و نمی توان گفت که سیستم خاک از سیستم خون بهتر و کارآمدتر است و یا بالعکس آن.

همانطوریکه می‌دانیم بسیاری از کشورها هستند که از هر دو سیستم به صورت همزمان استفاده می‌کنند،[۲۲] همانند کشورهای رومانی، عراق و فرانسه و همینطور بعضی از کشورها هستند از جمله جمهوری اسلامی ایرن که از هر دو سیستم استفاده می‌کنند ولی ‌به این صورت که یک روش را به عنوان اصلی در نظر گرفته اند و از روش دیگر به صورت فرعی استفاده می‌کنند همانند ایران که سیستم اصلی اعطای تابعیتش سیستم خون می‌باشد ولی در بندهای ماده ۹۷۶ ق.م شرایط تحصیل تابعیت از طریق سیستم خاک را بیان می‌کند.

در نهایت با بررسی این دو روش می توان گفت که هر یک از این روش ها دارای نقاط ضعف و قوت خاص خود می‌باشد که در بالا به ذکر بعضی از آن ها پرداختیم ولی چیزی که بنظر می‌رسد تعارض و اختلاف در قوانین کشورها است که باعث بروز مشکلات تابعیتی از جمله بی تابعیتی گردیده است.

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 1218
  • 1219
  • 1220
  • ...
  • 1221
  • ...
  • 1222
  • 1223
  • 1224
  • ...
  • 1225
  • ...
  • 1226
  • 1227
  • 1228
  • ...
  • 1439
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

هر لحظه با اخبار فناوری،بازاریابی دیجیتال

 تکنیک‌های نیچ مارکتینگ
 شروع فریلنسینگ
 درآمد هوش مصنوعی با مشاوره
 نگهداری طوطی برزیلی
 تفاوت عشق حقیقی و مجازی
 فروش قالب سایت
 درآمد از تبلیغات گوگل
 اسامی سگ نر و ماده
 احساس ویژه در رابطه
 جذب مشتری فروشگاه اینترنتی
 فروش محصولات دیجیتال
 کسب درآمد بدون سرمایه
 تهدید درآمد پادکست
 درآمد از مقاله‌نویسی
 انگل در گربه‌ها
 سوالات قبل از ازدواج
 بازاریابی درونگرا
 بیماری‌های دندان سگ
 عبور از اشتباهات رابطه
 تنگی نفس در سگ‌ها
 بیماری انگلی سگ‌ها
 فروش عکس استوک
 حالات مرد بعد از خیانت
 درآمد فریلنسینگ UI/UX
 تشخیص جنسیت طوطی برزیلی
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

آخرین مطالب

  • مقاله های علمی- دانشگاهی | قسمت 12 – 7
  • دانلود پروژه و پایان نامه | ز: تفاوتهای تحلیل تجارتی و تحلیل هزینه ـ فایده اجتماعی – 7
  • دانلود پایان نامه های آماده – شیوه های افزایش عزت نفس رفتاری – 2
  • مقالات تحقیقاتی و پایان نامه | ۱۱-۱-۴-۲- نظریه وضعیت اقتصادی–اجتماعی، استرس وقایع زندگی و سلامت – 2
  • تحقیق-پروژه و پایان نامه – ۲-۱- نظریه توقف ظاهری: – 5
  • دانلود متن کامل پایان نامه ارشد – ۲-۴٫ حقوق مالی ولی بر کودک در دوران حیات در فقه امامیه و حقوق موضوعه ایران – 3
  • فایل های مقالات و پروژه ها | د ـ روزنامه – 2
  • دانلود متن کامل پایان نامه ارشد | ۲-۴-۲- ویژگی‌های شخصیتی – 3
  • طرح های تحقیقاتی و پایان نامه ها – قانون ثبت و تابعیت هواپیما – 1
  • مقالات تحقیقاتی و پایان نامه | جهانخانی و صفاریان (۱۳۸۲)، – 7

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان