هر لحظه با اخبار فناوری،بازاریابی دیجیتال

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
دانلود فایل های دانشگاهی | سازمان دارای پیوستگی قوی است، کارکنان اهداف مشترک مشخصی دارند. – 1
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

«این فرضیه‌ها دیگر مورد تردید قرار نمی­گیرند و کمتر ‌در مورد آن ها بحث می شود. چنین رفتار (اجتنابی) بویژه در زمانی روی می‌دهد که اگر یادگیری ‌بر اساس تجربیات تلخ در تاریخ یک سازمان باشند، که در نهایت منجر به ایجاد رفتار متقابل گروه نسبت به آنچه باشد که در افراد موجب دافعه و واپس رانی شود. اگر کسی فرهنگ را ‌به این صورت درک کند، مشخص می شود که چرا تغییر فرهنگ اینقدر مشکل است».

غالباً به واسطه ارزش­ها و فرضیه­ هایی تعیین می‌شوند که در برابر آزمون زمان ایستادگی نموده اند و به تدریج به صورت بدیهی و مسلم درآمده و در برابر تغییرات مقاومت ‌می‌کنند. سرانجام، شاین اعتقاد داشت که لایه سوم، کلید تغییرات سازمانی موفق را در خود دارد و در درک این مطلب کمک می­ کند که چرا یک سازمان، اینگونه عمل می‌کند.

شاین همچنین در مدل خود بر کار لاورنس و لورش[۵۱] (۱۹۶۷) تأکید دارد که پیشنهاد کرده‌اند یک سازمان در تعقیب و پیگیری کارایی، با تناقض بین انسجام درونی و تطابق بیرونی مواجه است. انسجام و یکپارچگی درونی، اشاره به فرایند و محیط درونی یک سازمان دارد و تطابق و سازگاری بیرونی، اشاره به تقاضاهای بیرون از سازمان برای تغییرات و نوآوری در محصولات، سروکار داشتن با درخواست های مشتریان و … دارد. مفهوم فرهنگ گروهی که از تضاد انسجام درونی سازمان در مقابل تطابق بیرونی شکل گرفته است، ریشه ­های خود را در تئوری گروه کوچک به عنوان یک بُعد دارد که در مطالعات گروهی و به صورت مجموعه ای از وظایف عمده بیرونی و درونی پدیدار شده که همه گروه‌ها با آن مواجه هستند و باید یاد بگیرند تا از عهده آن ها برآیند. فرهنگ گروهی به صورت واکنش یاد گرفته شده به هر یک از این وظایف به وجود آمده است.

علاوه براین، هاچ[۵۲](۱۹۹۳)، مدل دینامیک های فرهنگی را با بهره گرفتن از دیدگاه های تفسیری نمادین و شاین ایجاد ‌کرده‌است و پیشنهاد می‌دهد که« فرهنگ از طریق فرایندهای تجلی و بروز، تحقق، نمادسازی و تفسیر به وجود آمده است» و حاصل مصنوعات، ارزش‌ها، فرضیات با نمادها (سمبل های) معرفی شده به عنوان یک عنصر مجزاو جدید فرهنگ می‌باشد. سرانجام دنیسن (۱۹۹۷) سه سطح فرهنگ شاین و ابعاد انسجام درونی انطباق بیرونی و بُعد انعطاف پذیری در مقابل بُعد کنترل کوئین و روهباق (۱۹۸۸) ترکیب نمود و بدین ترتیب، فرهنگ سازمانی به صورت مجموعه ای از فرضیات پایه ای شناخته شد که اعضا در فرایند حل تنش های انسجام درونی در مقابل انطباق بیرونی و کنترل در مقابل انعطاف پذیری،به طور مشترک به کار می‌گیرند(شاین،۱۹۸۵و۱۹۸۰و۱۹۷۰و۱۹۶۵).

۲-۹-۲- چارچوب ارزش­های در حال رقابت:

چارچوب ارزش­های در حال رقابت، ‌بر اساس تحقیقات کوئین و روهباق (۱۹۸۱) بر ارزشهایی تمرکز دارند که سازمان حفظ می‌کند تا از کارایی آن اطمینان حاصل شود. این کار تحقیقاتی براین پیش فرض متمرکز است که شرکت‌ها غالباً با ارزش‌های متضاد یا رقیب مواجه هستند(مثلاً تضاد بین ثبات در مقابل تغییر و تضاد بین سازمان درونی در مقابل محیط خارجی) و ‌بنابرین‏ ارتباط جنبه­ های استراتژیک (راهبردی)، سیاسی، بین افراد ،سازمان و زندگی سازمانی با عنوان فرهنگ سازمانی شناخته می شود.

ادغام انسجام درونی مدل فرهنگ سازمانی در مقابل بُعد انطباق خارجی شاین با چارچوب ارزش­های در حال رقابت (۱۹۸۱)کوئین و روهباق، بر اساس نظریات و تفاوت­های محققان و تئوریت­های سازمانی در ارتباط با شباهت یا عدم شباهت بین خروج های معیارهای کارایی، بُعد انعطاف پذیری در مقابل کنترل را برای درک بیشتر کارایی یک سازمان، اضافه کرد. تئوری ارزش­های رقیب برای مدیریت ثبات و تغییر دینامیک(پویا) است تا به ملاحظه تنش‌ها و تفاوت­های لاینفک سیستم­های انسانی بپردازد. در این تئوری، افراد به صورت عوامل پیچیده ای در سیستم­های اجتماعی پرداز تنش دیده می­ شود که همواره با دو مجموعه نیروهایی که با سرعت در حال تغییر هستند در تعامل می‌باشند.

در تلاش برای ایجاد مدل فشرده کارایی سازمانی، کوئین و روهباق(۱۹۸۱) به ادغام مدل های سیستم منطقی و طبیعی (یا روابط انسانی) تئوری های رایج گولدنر[۵۳](۱۹۵۹) و مدل فرایند درونی و مدل سیستم های باز اسکات[۵۴](۱۹۷۹) پرداختند. کوئین وروهباق (۱۹۸۱)این چهار مدل در تئوری سازمانی (مدل روابط انسانی، مدل سیستم باز، مدل هدف عقلانی (منطقی) و مدل سلسله مراتب (فرایند درونی) را در دو بُعد کارایی تمرکز درونی در مقابل بیرونی و تمرکز محیط انعطاف پذیر در مقابل کنترل شده، طبقه بندی کرد. مشخصات چارچوب ارزش‌های در حال رقابت انواع مدل‌های سازمانی در جدول ۳-۲ آمده است.

جدول ۲-۲: چارچوب ارزش­های رقیب مدل های تئوری سازمانی

نوع مدل تئوری سازمانی
ویژگی های فرهنگ سازمانی
روابط انسانی
سازمان بر انطباق پذیری و کنترل درونی تأکید دارد

سازمان دارای پیوستگی قوی است، کارکنان اهداف مشترک مشخصی دارند.

مشارکت و توسعه کارکنان در اولویت بالایی قرار دارند.

سیستم های باز
سازمان به انعطاف پذیری و بازارهای خارجی توجه دارد. کارکنان دارای روحیه کارآفرینی هستند، نوآوری دارای اهمیت است، کارکنان علاقمند به ارائه راه حل های خلاقانه هستند.
هدف منطقی
سازمان بر کنترل و بازار خارجی تأکید دارد. مدیران معمولاً اهمیت بالایی به نتایج می‌دهند، کارکنان احساس می‌کنند که سازمان باید از برنامه ریزی تنظیم هدف و سایر رفتارهای منطقی استفاده کند تا نرخ تولید و کارایی را به حداکثر برساند.
فرایند / سلسله مراتب درونی
سازمان بر کنترل تأکید دارد و معمولاً از نظر درونی متمرکزاست. ساختار سازمان به هم پیوسته و سلسله مراتبی است. هر چیزی بر طبق یک جریان دقیق و مشخص انجام می شود.

منبع:(کوئین و روهباق ،۱۹۸۱)

مدل روابط انسانی از انعطاف پذیری و کنترل درونی استفاده می‌کند. در این نوع از فرهنگ، مشارکت کارکنان تشویق می­ شود، اهداف مشخص هستند و روابط کارکنان به صورت شخصی و محترمانه است. تمایل رهبران به سوی رفتاری مشارکتی، با ملاحظه و حامی است که برقراری تعامل از طریق کار گروهی را تسهیل می­ کند. در مدل روابط انسانی، معیارهای کارایی شامل توسعه انرژی انسانی و تعهد اعضا است. در مدل سیستم باز، انعطاف پذیری و تغییر مورد تأکید قرار ‌می‌گیرد، اما تمرکز اساسی بر محیط خارجی حفظ می­ شود. این جهت­گیری، بر رشد، تحصیل منابع، خلاقیت و انطباق و سازگاری با محیط خارجی تأکید دارد.

نظر دهید »
مقالات و پایان نامه ها | ۲-۸ تجدید ارائه به عنوان نشانه گزارشگری مالی متقلبانه – 10
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

بیشتر تحقیقات اخیر در زمینه کیفیت سود، همچون تحقیق هیلی و واهلن (۱۹۹۹)به تأثیر تغیر برآوردهای حسابداری متمرکزند. یعنیتخمین‌هایی که به صورت معوقه‌اند از کیفیت پایینی برخوردار می‌باشند. برخی نیز کیفیت سود را در نزدیکی به وجوه نقد می‌دانند. یعنی هر چه سود اعلامی به نقد نزدیک باشد، کیفیت بالایی خواهد داشت. به نظر برخی دیگر کیفیت سود به دقت، صحت اندازه‌گیری‌ها و تخمین‌های مورد استفاده در اندازه‌گیری عناصر سود بر می‌گردد. برخی دیگر نیز کیفیت سود را با میزان اجزای نرمال سود و برخی نیز با قابلیت پیش‌گویی آن مترادف می‌دانند. یعنی هر چه اجزای نرمال سود بالا باشد، کیفیت سود بالا و در غیر این صورت کیفیت سود پایین است (ایمانی برندق، ۱۳۸۵).

بندیو پادهایای[۳۶] (۱۹۹۴) برای محاسبه کیفیت سود ‌در مورد شرکت‌های نفت و گاز، ضریب واکنش سود[۳۷]تلاش‌های موفقیت‌آمیز[۳۸] را با هزینه‌یابی کامل مقایسه کرد. بر اساس نظر این پژوهشگر، شرکت‌هایی که از روش تلاش‌های موفقیت‌آمیز استفاده می‌کنند، دارای ضریب واکنش سود بالاتری هستند؛ زیرا در روش هزینه‌یابی کامل، هزینه حفر چاه‌هایی که به نفت نمی‌رسند به حساب چاه(دارایی) منظور می‌شود. پس از پایان یافتن ذخیره چاه، مستهلک کردن (از حساب خارج کردن) کل مبلغ موجب می‌شود که در صورت سود و زیان بخش‌های یبه وجود آید که از نظر قیمت اثرگذار نمی‌باشد، یعنی تداوم سود صفر است. اما در روش تلاش‌های موفقیت‌آمیز فقط هزینه چاه‌هایی که به نفت یا گاز می‌رسند به حساب چاه (دارایی) منظور می‌شود؛ ‌بنابرین‏، سود خالص ناشی از روش تلاش‌های موفقیت‌آمیز دارای کیفیت بالاتری است. به عقیده بندیو پادهای ایشرکت‌هایی که روش تلاش‌های موفقیت‌آمیز را به کار می‌برند، ضریب واکنش سود بالاتری دارند (اسکات، ۱۳۸۶).

۲-۸ تجدید ارائه به عنوان نشانه گزارشگری مالی متقلبانه

سه نظر مطرح ‌در مورد ادبیات مربوط به انتخاب روش‌های اختیاری توسط مدیریت وجود دارد. یکی از این نظرات بیان می‌دارد که انتخاب روش‌های اختیاری به منظور انتشار اطلاعات خصوصی مدیر ‌در مورد وجوه آتی شرکت انجام می‌شود. این نظر به عنوان بعد اطلاعاتی انتخاب روش‌های اختیاری حسابداری در نظر گرفته می‌شود.

‌بر اساس دیدگاه اطلاع رسانی مدیران ‌از فرصت‌های اختیاری که ‌در حساب‌داری وگزارشگری مالی به دست می‌آورندبه شکل مناسبی استفاده کرده وسعی می‌کنندباکاربستن فرصت‌هااقدام به انتقال اطلاعات خصوصی کنند که بعضافقط مدیران شرکت به آن دسترسی دارندوسرمایه گذاران وسهامداران اطلاعی ازآن ندارند.

این ‌امر باعث می‌گردداقلام درج شده در گزارش‌های مالی،به ویژه اقلام تعهدی مندرج در این گزارش‌ها،بهتربتوانندبه عنوان معیاری برای پیش‌بینی جریان‌های نقدی آتی شرکت عمل نمایند. به عبارت دیگردرطرح این دیدگاه فرض بر آن است که مدیران از انعطاف پذیری در اصول پذیرفته شده حسابداری برای بهبود مربوط بودن و قابلیت اتکا اطلاعات حسابداری گزارش شده در راستای افزایش سودمندی در پیش‌بینی و ارائه صادقانه بهره می‌برند(لویس و رابینسون[۳۹]، ۲۰۰۵).

دیدگاه دوم ‌در مورد انتخاب روش‌های حسابداری بیان می‌دارد که مدیریت اقدام به انتخاب روش‌های اختیاری (به ویژه اقلام تعهدی) در جهت پنهان نمودن عملکرد اقتصادی واقعی شرکت و به منظور افزایش رفاه مدیران با بهره گرفتن از هزینه سرمایه گذاران می‌کند. سوالی که در اینجا مطرح است این است که آیا مدیریت سود به منظور دستیابی به اهداف از پیش تعیین شده سود توسط مدیریت صورت می‌گیرد یا خیر؟ (گراهام و همکاران ۲۰۰۵؛ دیجورج و همکاران ۱۹۹۹؛ ماتسوموتو ۲۰۰۲؛ آیرز و همکاران ۲۰۰۶؛ بادرتسچر و همکاران[۴۰]، ۲۰۱۲).

این فرض که سود به عنوان منبع اصلی اطلاعات شرکت است توسط تحقیقات تجربی نظیر بیدل[۴۱] و همکاران (۱۹۹۵)، فرانسیس[۴۲] و همکاران (۲۰۰۳) و لیو[۴۳] و همکاران، که بیانگر آن است که سرمایه گذاران به سود بیشتر از هر معیار دیگر ارزیابی عملکرد اتکا می‌کنند مورد پشتیبانی قرار گرفته است. همچنین نتایج تحقیقات حاکی از آن است که مدیران سود را به عنوان معیار اصلی مورد توجه سرمایه گذارن و تحلیل گران در نظر می‌گیرند(گراهام و همکاران ۲۰۰۳). تحلیل گران اوراق مدیران شرکت‌ها و سرمایه گذاران توجه ویژه‌ای برای سود گزارش شده توسط شرکت قائل هستند.

پیش بنی سود به طور وسیع در رسانه های مالی منتشر می‌شود و تجدید نظر در پیش‌بینی‌های تحلیل گران مالی نیز به طور مداوم دنبال می‌گردد. مدیریت به شدت علاقه‌مند به حفظ رشد سود است، زیرا که انتشار اخبار مبنی بر عدم موفقیت شرکت در دستیابی به سود مورد انتظار بلافاصله موجب افت قیمت سهام می‌شود که این امر بر پاداش مدیرانی که وابسته به سهام متعلق به آن‌هامی‌باشد تاثیر منفی دارد و اینکه شرکت‌هایی که بتوانند انتظارات سرمایه گذاران را برآورده کنند، به محبوبیت خاصی در بین آن‌ ها دست می‌یابند (چان و همکاران، ۲۰۰۱).

این امر به طور مستقیم به افزایش رفاه مدیران که ناشی از امنیت شغلی و سطح شغلی می‌شود مربوط است؛ و این نکته را باید مد نظر قرار داد که برای مدیران از دست شغل و سرمایه انسانی به شکل شهرت و اعتبار زیانی غیر قابل جبران است ‌بنابرین‏ مدیران تا سرحد امکان تلاش خود را به کار می‌گیرند تا بتوانند پیش ‏بینی‌های خود را محقق سازند.این دیدگاه به بعد متقلبانه (فرصت‌طلبانه) از انتخاب روش‌های اختیاری مدیران می‌پردازد. در این حالت مربوط بودن و قابلیت اتکا و در نتیجه سودمندی در پیش‌بینی و ارائه صادقانه به عنوان اولویت بعدی در انتخاب روش‌های اختیاری قرار می‌گیرد.

توضیح سوم برای انتخاب روش‌های اختیاری حسابداری، مبحث نمایندگی می‌باشد. تحقیقات اثباتی حسابداری برای تبیین انگیزه های مدیران از طریق فرضیه نمایندگی یا از رویکرد کارایی اقتباس می‌کنند و یا از رویکرد فرصت‌طلبانه. در رویکرد کارایی، محقق توضیح می‌دهد که چگونه مکانیزم‌های قراردادی مختلف می‌توانند هزینه های نمایندگی شرکت، یعنی هزینه های مرتبط با واگذاری اختیار تصمیم‏ گیری از طرف مالک به مدیر را کاهش دهند. غالبا به رویکرد کارایی، رویکرد آینده نگر گفته می‌شود.

این رویکرد برای به حداقل رساندن هزینه های نمایندگی و قراردادی آتی، مکانیزم‌ها و ساختارهایی را مد نظر قرار می‌دهد که شرکت در آینده با آن مواجه خواهد شد. مثلا اکثر شرکت‌ها در دنیا به طور داوطلبانه صورت‌های مالی قابل دسترسی را تهیه می‌کنند، قبل از آنکه تهیه آن‌ ها از سوی مرجع قانون گذاری الزام شده باشد.

نظر دهید »
مقالات تحقیقاتی و پایان نامه ها – ۳ـ۱۰ فراسرزمینی بودن تحریم‌های یک جانبه – 4
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

اقدام به وضع تحریم‌های یک‌جانبه علیه هر کشوری می‌تواند با ۵ سند مهم بین‌المللی در تعارض باشد:

۱٫ منشور ملل متحد

۲٫ اعلامیه جهانی حقوق بشر

۳٫ اعلامیه سازمان ملل در خصوص اصول حقوق بین‌الملل ناظر بر روابط و همکاری‌های دوستانه بین دولت ها

۴٫ قطعنامه‌های متعدد در خصوص ممنوعیت اقدامات یک جانبه

۵٫ قطعنامه‌های متعدد در خصوص تقویت همکاری بین‌المللی در زمینه حقوق بشر.[۸۹]

علاوه بر آن، ادبیات غنی سیاسی به کار رفته توسط سازمان ملل تأکید بر احترام به حقوق بشر، توسل به داوری، تحقیق، حقیقت‌یابی، ضرورت افزایش همکاری‌های بین‌المللی و خودداری از توسل به اقدامات یک‌جانبه اقتصادی یا نظامی دارد. کمیته حقوق اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی سازمان ملل در سال ۱۹۹۷ خاطر نشان کرد که واضعان تحریم‌های اقتصادی باید تضمین کنند که به حقوق اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمعیت هدف آن گونه که در میثاق بین‌المللی حقوق اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی آمده است، احترام بگذارند. ‌بنابرین‏ اثر تحریم‌ها ‌به این حقوق اساسی صدمه بزنند، قابل توجه نیستند و بدون شک باید آن ها را غیر انسانی و ناقض اصول پذیرفته شده بین‌المللی در نظر بگیریم.

۳ـ۷ سازمان ملل و تحریم‌ها

سازمان ملل اعضای آن نیز تحریم‌هایی را تحت ماده ۴۱ منشور ملل متحد اجرا می‌کنند. ماده ۴۱ منشور تصریح می‌کند:

شورای امنیت می‌تواند در خصوص اقداماتی متضمن استفاده از نیروی مسلح نباشد به منظور اجرای تصمیمات خود استفاده کند و از اعضای سازمان ملل متحد بخواهد که چنین اقداماتی را اعمال کنند. این در صورتی است که شورا باید طبق ماده ۳۹ وجود تهدید نسبت به صلح، نقض صلح یا یک اقدام تجاوزکارانه احراز کند و تحریم‌ها صرفاً با هدف حفظ یا اعاده صلح و امنیت بین‌المللی وضع شوند. تحریم‌های اقتصادی تحمیلی توسط سازمان ملل نیز نباید شامل غذا، دارو و دیگر اقدام بشر دوستانه شوند و همان‌ طور که گفته شد سازمان ملل هم در اعمال تحریم‌ها دارای محدودیت‌هایی است که به آن اجازه نمی‌دهد به هر طریق و هر گونه تحریم‌ها را بر کشور‌های هدف حتی به درستی وضع نماید.

۳ـ۸ تحریم‌ها و حقوق بشر

یک نکته بسیار مهم که عمدتاًً مورد غفلت واقع می‌شود، تاثیر تحریم‌ها بر حقوق اساسی بشر است. اصول اخلاقی و مشروعیت در تحریم‌ها رعایت نمی‌شود و خود به نقض حقوق بشر منجر می‌شود. برخی استدلال می‌کنند که شورای امنیت ملزم نیست اصول عدالت و حقوق بین‌المللی را در اعمال تحریم‌ها ‌بر اساس ماده ۴۱ منشور رعایت کند. آن چیزی که به طور عمومی پذیرفته شده الزام شورای امنیت به رعایت اصول حقوق بشر و حقوق بشر دوستانه بین‌المللی به هنگام وضع، نظارت و بررسی رژیم‌های تحریمی است. تحریم‌ها باید در چارچوب کلیت منشور ملل متحد نگریسته شود و بر طبق اهداف و اصول منشور که شامل ترویج حقوق بشر و هنجار‌های حاکم حقوق بین‌الملل نیز می‌شود، اعمال گردد. از طرف دیگر اجرای برخی قطعنامه‌های شورای امنیت منجر به رد دسترسی غیر نظامیان به نیازهای اولیه آنان شده و موجب رنج و درد آنان شده است. این موضوع سبب طرح این بحث شده که آیا تحریم‌های شورای امنیت موجب نقض حقوق بشر دوستانه بین‌المللی می‌شوند؟

حقوق بشر دوستانه بین‌المللی در موافقت نامه‌هایی نظیر پروتکل‌های اضافی ۱۹۷۷ کنوانسیون‌های ژنو، اعلامیه جهانی حقوق بشر و اساسنامه سازمان بهداشت جهانی منعکس شده که برای امضاکنندگان آن ها الزام‌آور است.

در ماده ۲۵ اعلامیه جهانی حقوق بشر ذکر شده که هر فرد حق یک زندگی استاندارد را از نظر بهداشت و رفاه خود و خانواده‌اش شامل غذا، لباس، مسکن و مراقبت‌های بهداشتی و خدمات مورد نیاز اجتماعی دارد. ماده ۵۴ این اعلام نیز گرسنه نگه داشتن غیر نظامیان به عنوان یک سلاح جنگی را ممنوع می‌داند. اساسنامه سازمان بهداشت جهانی نیز مفادی دارد که اعتبار تحریم‌ها بدون معافیت‌های بشردوستانه مؤثر را زیر سوال می‌برد.

«تیری میسان» در مصاحبه ۵ مارس ۲۰۱۳ خود با «ایران دی ویو» می‌گوید: [تحریم‌ها مغایر با حقوق بشر هستند و آمریکا در حالی ادعا می‌کند از حقوق بشر در دنیا حمایت می‌کند، ولی از طریق تحریم‌ها حقوق اساسی مردم ایران را نقض می‌کند. تحریم‌ها یک اقدام تجاوزکارانه و جنگی هستند. واضعان تحریم حتی تجارت دارو را نیز ممنوع می‌کنند و این حمله به حقوق بشر بوده و جای هیچ سوالی در این خصوص وجود ندارد].

تحریم‌های اقتصادی و حقوق بشر با هم سازگار نیستند و به بیراهه می‌رویم، اگر باور داشته باشیم که تحریم‌ها به بهبود حقوق بشر در کشورهای هدف کمک خواهند کرد. تحریم‌های اقتصادی مغایر روح حقوق بشر بوده، چراکه صریحاً و ضمناً شهروندان عادی کشورهای تحت تحریم را در معرض رنج و درد قابل ملاحظه‌ای قرار می‌دهد. مقیاس و شدت درد و رنج، به مجازات دسته جمعی منجر می‌شود. مجازات جمعی، مجازات گروهی از مردم برای اقدامات یک تعداد بیشتری از افراد یا گروه‌هاست. گروه مجازات شده ممکن است هیچ ارتباطی یا کنترلی بر اقدامات اشخاص یا گروه‌هایی که اقدامات آنان منجر به مجازات شده است، نداشته باشند.

۳ـ۹ اثر بخشی تحریم‌ها

در اثر بخشی تحریم‌ها نیز تردیدهای فراوانی وجود دارد. برابر یک مطالعه انجام شده، فقط یک تحریم از هر سه تحریم بعد از جنگ جهانی دوم موفق به دستیابی به اهداف پیش‌بینی شده سیاسی خود شده است. از ۱۰۳ تحریم احتمالی بعد از جنگ دوم جهانی تا سال ۱۹۹۶ تعداد ۶۹ تحریم که حدوداً ۶۷ درصد آن می‌باشد ناموفق بوده‌اند ‌به این معنی است که هیچ تأثیری بر رفتارهای نامطلوب کشورهای هدف نداشته یا تأثیر کمی ‌داشته‌اند.

کشور‌هایی که قرار است با تحریم‌ها مجازات شوند، می‌توانند شرکت‌ها و کشورهای فراوان دیگری را برای تجارت بیابند که به دنبال تغییر در کشور تحت تحریم نیز نباشند. این موجب باخت آمریکا و سایر واضعان تحریم‌های یک جانبه در دو جبهه اقتصادی و دیپلماتیک می‌شود.

۳ـ۱۰ فراسرزمینی بودن تحریم‌های یک جانبه

موضوعی که در تحریم‌های یک جانبه علیه کشور‌ها نباید از منظر حقوقی در آن غفلت کرد، ماهیت فراسرزمینی بودن آن ها‌ است که از آن ها به عنوان تحریم‌های دوم یاد می‌شود. ‌بر اساس اتباع، شرکت‌ها و کشورهای ثالث نیز مجبور می‌شوند از انجام تجارت با کشور هدف خودداری کنند، وگرنه مجازات می‌شوند. تحریم دوم بر اساس صلاحیت فرا سرزمینی است و نقض قواعد بین‌المللی محسوب می‌شود. در حقیقت توسل به تحریم‌های دوم مبین فقدان اجماع بین‌المللی در خصوص تحریم‌ها علیه کشور هدف است.

نظر دهید »
دانلود پایان نامه و مقاله | قسمت 14 – 4
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

هاروی[۶۳](۲۰۰۰) به بررسی رابطه همانندی (هماهنگی) در فرزندپروری والدین و مشکلات رفتاری مخرب و درون سازی مرضی در ۷۰ کودک با کمبود توجه- بیش فعالی پرداخت. هماهنگی در فرزندپروری کلی و هماهنگی در انضباط از سوی والدین با تعداد کمتر مشکلات رفتاری مخرب ارتباط داشت، اما رابطه ای با مشکلات درون سازی شده نداشت. هماهنگی در فرزند پروری با سازگاری زناشویی بیشتر و تعارض کمتر والدین رابطه داشت.. ماهونی ( ۲۰۰۹) رابطه ما بین فشار تربیت فرزند و کنش متقابل بین مادر – کودک با اختلالات رشدی فراگیر و ناتوانی رشدی را بررسی نمود و مشخص کرد ناتوانی شدید فرزندان یک پیش گوی معنادار از سطح فشار روانی تربیت فرزند برای مادر بود. هیلای و همکاران(۲۰۱۰) هم مشخص کردند که روش تربیت مثبت مادری در ارتباط با شدت نشانه های کمبود توجه -بیش فعالی کودکان است.

لیس و رنان (۲۰۰۴) در تحقیق خود به بررسی تأثیر آموزش مدیریت والدین بر مادران کودکان مبتلا به ADHD در سولو پرداخته است. نتایج تغییرات معنی داری را در گروه آزمایش در زمینه افزایش کار آمدی خانواده ، کاهش سطح استرس و افسردگی مادران شرکت کننده و بهبود روابط والد کودک نشان داده است.

دانفورت (۲۰۰۳)اثرات آموزش گروهی والدین را بر رفتار کودکان مبتلا به ADHD مورد بررسی قرار داده وگزارش دادند که این روش موجب کاهش مشکلات ،فزون جنبشی ، پرخاشگری و رفتار مقابله ای واسترس خانواده این کودکان شده است.همچنین وضعیت اقتصادی، تحصیلی وسن والدی به عنوان عوامل تأثیر گذار مطرح شدند.

ادموند[۶۴] (۲۰۰۳ )معتقد است که جلسات آموزش خانواده تأثیر معناداری برنشانه های اختلال نارسایی توجه فزون جنبشی و سلامت روانی مادران دارد.

در پژوهش آبراموو تینر[۶۵](۲۰۰۱)روش آموزش والدین تأثیر معناداری در نشانه های نارسایی توجه فزون جنبشی و بهداشت روانی مادران داشته است.۵۳% از کودکان این گروه بهبود یافته بودند،در صورتی که در گروه مشاوره والدین وحمایتی۳۸%و گروه انتظار ۲۵% بهبود یافته اند. لذا مادران گروه آموزش والدین از سلامت روانی بهتری برخوردار بودند. تأثیر آموزش والدین بعد از ۱۵هفته پایدار بود.

انا ستو فولوس[۶۶](۱۹۹۳)در تحقیقی که برای کودکان دارای اختلال رفتاری همراه با فزون جنبشی طرح ریزی شده بود، تغییرات رفتاری والدین این کودکان را بعداز شرکت در جلسات آموزش والدین مورد آزمایش قرار داد.‌به این والدین طی ۹جلسه روش‌هایی را جهت کاهش نشانه های اختلال آموزش دادند که در مقایسه با گروه کنترل بهبودی معناداری را نشان می‌دادند واین بهبودی تا ۲ماه بعد از خاتمه درمان نیز قابل مشاهده بود. در جریان این تحقیق میزان احترام به نفس مادران شرکت کننده به طور قابل مشاهده ای افزایش یافت واسترس حاصل از اداره این کودکان در آنان کاهش چشمگیری پیدا نموده بود.همچنین در شدت نشانه های اختلال در کودکان نیز کاهش معناداری گزارش شده است.

کازینس و ویس[۶۷](۱۹۹۳)برنامه های آموزش والدین را همراه با آموزش‌های مهارت اجتماعی به گروهی از کودکان دارای نارسایی توجه/ فزون جنبشی ارائه نمودند.در این برنامه به والدین آموزش داده شد تا اطلاعات بیشتری ‌در مورد رشد اجتماعی کودکان خود آموخته، از برنامه ها وشیوه های یادگیری اجتماعی، استفاده نموده و باعث رشد اجتماعی هیجانی کودکانشان شدند.

ارهارت وبیکر[۶۸] (۱۹۹۰)در تحقیقی به خانواده های دارای کودکان ADHD درطی ۱۰جلسه برنامه های اداره کردن کودکان را آموزش دادند و سپس طی پیگیری و ارزیابی مجدد، تغییرات قابل مشاهده ای در رفتارهای والدین وکودکان دیده شد. همچنین بهبودی در اعتماد به نفس والدین، در توانایی اداره کردن کودکان خود و مشکلات رفتاری کودکان و تعاملات والد فرزندی نیز دیده می شد.

برادون و بینی(۱۹۸۹)در پژوهش خود در ارتباط با وضعیت خانواده های کودکان مبتلا به ADHD ‌به این نتیجه رسیدند که میزان افسردگی در والدین این کودکان بخصوص مادران بیشتر از والدین کودکان بهنجار است.

در مطالعه ای دیگر که به وسیله سوزان پیسترمن[۶۹]، تحت عنوان «درمان بیش فعالی همراه با کمبود توجه در کودکان پیش دبستانی» روی کودکانی که دارای علائم زود رس این اختلال بودند صورت گرفت ، بدین منظور ۴۶ خانواده کودک پیش دبستانی دارای اختلال کمبود توجه / بیش فعالی انتخاب و تحت درمان قرار گرفتند و پیش و پس از ۳ ماه از درمان مورد ارزیابی قرار گرفتند. ارزیابی مواردی همچون ارتباط متقابل والدین ـ کودک در هنگام بازی آزادانه ، کار معمولی ، فعالیت‌هایی که به راهنمای والدین انجام می شدند و تکمیل جدول نمره گذاری کانر نشان داد که در میزان آرامش ، نوع ارتباط والدین و مهارت‌های مدیریت پیشرفت حاصل شد اما روی رفتاری های بی هدف آن ها تاثیری نداشت.

اولیور جی ، دیوید[۷۰] و هلن ال و نتروب[۷۱] (۱۹۸۹)، در مطالعه ای ‌در مورد نابسامانیهای ارتباطی و رفتار بیش فعالی همراه با اختلال سلوک ، ارتباط مادرـ فرزند را به عنوان عاملی مؤثر در افزایش اختلال سلوک کودکان بیش فعال ارزیابی کردند . در این مطالعه سه گروه کودک انتخاب شدند، اولین گروه کودکان بیش فعال با اختلال سلوک بودند که در تاریخچه رشد آن ها و حتی در پیش از تولد آثار ضربه شدید مشاهده شده بود، در گروه دوم آثار ضرب دیدگی وجود نداشت و گروه سوم کودکان عادی بودند که به عنوان گروه مقایسه انتخاب شدند . یافته های پژوهش نشان داد که از نظر ارتباطی ، کودکانی که اختلال آن ها احتمالاً ناشی از علل عضوی بوده با سایرین تفاوت معنی داری دارد اما در هر حال این دو گروه از نظر ارتباط بین مادر و فرزند نابسامانی بیشتری نسبت به کودکان طبیعی و کودکان بیش فعال بدون اختلال سلوک نشان دادند.

آرین میلکو[۷۲] و رامرکامان[۷۳] (۱۹۸۹) فعالیت حرکتی کودکان بهنجار و کودکان مبتلا به بیش فعالی / کمبود توجه را در مدت ۴۵ دقیقه ثبت کردند. میانگین فعالیت برای کودکان بهنجار برابر با ۷+۴۸ و برای کودکان ADHD در حد ۱۶+۷۹ بود.

نظر دهید »
پایان نامه آماده کارشناسی ارشد – ۳-۶-۱- قابلیت اطمینان(پایایی)پرسشنامه – 2
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

۳-۶- روش جمع‌ آوری اطلاعات

روش پژوهش مورد استفاده در این مطالعه، کتابخانه ای و می‌دانی است. جهت تدوین متون و ادبیات تحقیق از مطالعات کتابخانه ای استفاده می شود و جهت جمع‌ آوری داده ها به منظور آزمون فرضیه‌ها، با توجه به موضوع پژوهش از روش پژوهش می‌دانی استفاده می شود. رایج ترین شیوه های گردآوری داده ها، مصاحبه شخصی و استفاده از پرسشنامه پستی یا تلفنی است که در این پژوهش از پرسشنامه استفاده شده است. پژوهش پیمایشی، به گونه ای صحیح، به گروه پژوهش های نیمه تجربی تعلق دارد(نمازی، ۱۳۷۹: ۵۸). جهت انجام این پژوهش از پرسشنامه کتبی استفاده شده است. به منظور تهیه پرسشنامه مناسب در مرحله نخست به متون مربوطه مراجعه و عوامل مرتبط با موضوع شناسایی و سپس جهت تطبیق عوامل شناسایی شده در متون با شرایط محیطی از نظرات متخصصان استفاده شده است. پرسشنامه حاوی دو نوع سوال است. در بخش اول پرسشنامه، سوالات عمومی مطرح شده است. این سوالات اطلاعاتی راجع به پرسش شوندگان به دست می‌دهد. از این اطلاعات در تجزیه و تحلیل اطلاعات ونتیجه گیری های پرسشنامه استفاده خواهد شد. در بخش دوم پرسشنامه، سوالات تخصصی چند گزینه ای در رابطه با موضوع پژوهش مطرح شده است که از پاسخ دهندگان درخواست شده بر مبنای دانش حرفه ای و تخصصی خود و واقعیت‌های موجود در شرکت به آن ها پاسخ دهند. سوالات طرح شده در بخش دوم پرسشنامه، ابتدا شامل چند سوال درباره اطلاع، شناخت و میزان رضایت پاسخ دهنده از سیستم ارزیابی شرکت‌ها و این که آیا این سیستم می‌تواند مشکلات شرکت‌ها را برطرف کند، می‌باشد، همچنین سوالاتی در ارتباط با استراتژی ها و اهداف بلندمدت سازمان نیز پرسیده می شود. سپس معیارهای هر منظر ارزیابی متوازن به صورت پاسخ‌های (اصلا، کم، متوسط، زیاد و خیلی زیاد) مورد سوال قرار گرفته است. در واقع در طراحی این سوالات از طیف لیکرت استفاده شده است.

سوال ۱ تا ۲۴ مربوط به پیش نیازها و تفکرات مورد نیاز جهت اجرای ارزیابی متوازن است. سوالات ۲۵ تا ۳۱ مربوط به اولین فرضیه فرعی تحقیق یعنی امکان شاخص سازی در منظر مالی است. سوالات ۳۲ تا ۳۹ مربوط به دومین فرضیه فرعی تحقیق یعنی امکان شاخص سازی در منظر مشتری است. سوالات ۴۰ تا ۵۰ سومین فرضیه فرعی تحقیق یعنی امکان شاخص سازی در منظر فرایندهای درون سازمانی را بررسی می‌کند و در نهایت سوالات ۵۱ تا ۶۰ به بررسی چهارمین فرضیه فرعی تحقیق یعنی امکان شاخص سازی در منظر یادگیری و رشد می پردازد. تعداد ۶۰ پرسشنامه بین مدیران عامل ، مدیران کارخانه و مدیران مالی و سایر دست اندرکاران و مجریان اجرای ارزیابی متوازن در ۲۰ شرکت تابعه شرکت سیمان فارس و خوزستان توزیع گردید و با پیگیری های مکرر پژوهشگر تمامی افراد به پرسشنامه‌ها پاسخ کامل دادند.

۳-۶-۱- قابلیت اطمینان(پایایی)پرسشنامه

یکی از موضوعات اصلی در بحث روش پژوهش، قابلیت اطمینان یا پایایی ابزار اندازه گیری است. بر اساس تعریف، قابلیت اطمینان ابزار اندازه گیری، درجه ای است که نتایج به دست آمده می‌تواند از اندازه‌گیری‌های مجدد نیز به دست آید. به بیان دیگر، با به کارگیری ابزار اندازه گیری در موقعیت های یکسان، باید نتایج یکسانی حاصل شود. با توجه به اینکه در این تحقیق کلی جامعه آماری مورد بررسی قرار گرفته است جهت محاسبه مقدار نمونه از آزمون استفاده نشده است.

۳-۶-۲-اعتبار(روایی)پرسشنامه

اعتبار یا روایی ابزار اندازه گیری از دیگر موضوعات مهم در روش پژوهش است. اعتبار ابزار اندازه گیری به معنی آن است، که این ابزار تا چه اندازه خصوصیات مورد نظر را اندازه گیری می‌کند. بدون آگاهی از اعتبار ابزار اندازه گیری، نمی توان به دقت داده های حاصل از آن اطمینان داشت (سرمد و همکاران، ۱۳۸۳: ۱۷۰). اعتبار ابزار اندازه گیری شامل اعتبار محتوایی و ساختاری است، که در ادامه به تشریح هر یک پرداخته می شود. اعتبار محتوایی بیانگر آن است، که سوالات در راستای اهداف مورد نظر تهیه شده و هدف را به طور مناسب اندازه گیری می‌کند. با توجه به اینکه در این پژوهش سوالات پرسشنامه با مطالعه متون مختلف در زمینه ارزیابی متوازن و نظر استاد راهنما و استاد مشاور در چندین مرحله اصلاح و نهایی شده است، می توان گفت سوالات پرسشنامه از اعتبار محتوایی لازم برخوردار است. اعتبار ساختاری، مربوط به مفاهیم یا ویژگی هایی است که از طریق پرسشنامه مورد سنجش قرار می‌گیرد. این موضوع به صورت مستقیم قابل مشاهده نبوده و تنها به صورت غیر مستقیم قابل مشاهده و ارزیابی است.

۳-۷- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات

جهت تجزیه و تحلیل داده های پژوهش، از روش های آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است.آمار توصیفی شامل نمودار، توزیع فراوانی، میانگین، میانه و مد می‌باشد و آمار استنباطی شامل آزمون ناپارامتریQp (آزمون میانه) در سطح اطمینان ۹۵ درصد و خطای ۵ درصد، می‌باشد . برای تعیین رابطه معنی داری بین سوالات عمومی پرسشنامه و فرضیه های پژوهش نیز از آزمون های آزمونU – من ویتنی و آزمون H – کروسکال والیس استفاده می شود. همچنین به منظور تجزیه و تحلیل داده ها و انجام آزمون های آماری فوق از نرم افزار SPSS ستفاده خواهد شد.

۳-۸- خلاصه فصل

در این فصل، روش پژوهش ارائه گردیده است. این پزوهش از نوع پژوهش‌های شبه تجربی و از نوع پس آزمون می‌باشد.

برای آزمون موضوع پژوهش، یک فرضیه اصلی و چهار فرضیه فرعی طراحی شد که هر یک از آن ها یکی از ابعاد موضوع پژوهش را اندازه گیری می‌کند. در بخش بعد جامعه آماری مورد مطالعه، روش جمع‌ آوری داده ها و روش تجزیه و تحلیل اطلاعات و همچنین آزمون فرضیه‌ها بیان گردید. در فصل بعد اطلاعات و یافته های پژوهش مورد تجزیه و تحلیل قرار خواهد گرفت.

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل داده ها

۴-۱- مقدمه

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 926
  • 927
  • 928
  • ...
  • 929
  • ...
  • 930
  • 931
  • 932
  • ...
  • 933
  • ...
  • 934
  • 935
  • 936
  • ...
  • 1439
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

هر لحظه با اخبار فناوری،بازاریابی دیجیتال

 تکنیک‌های نیچ مارکتینگ
 شروع فریلنسینگ
 درآمد هوش مصنوعی با مشاوره
 نگهداری طوطی برزیلی
 تفاوت عشق حقیقی و مجازی
 فروش قالب سایت
 درآمد از تبلیغات گوگل
 اسامی سگ نر و ماده
 احساس ویژه در رابطه
 جذب مشتری فروشگاه اینترنتی
 فروش محصولات دیجیتال
 کسب درآمد بدون سرمایه
 تهدید درآمد پادکست
 درآمد از مقاله‌نویسی
 انگل در گربه‌ها
 سوالات قبل از ازدواج
 بازاریابی درونگرا
 بیماری‌های دندان سگ
 عبور از اشتباهات رابطه
 تنگی نفس در سگ‌ها
 بیماری انگلی سگ‌ها
 فروش عکس استوک
 حالات مرد بعد از خیانت
 درآمد فریلنسینگ UI/UX
 تشخیص جنسیت طوطی برزیلی
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

آخرین مطالب

  • دانلود تحقیق-پروژه و پایان نامه – قسمت 6 – 10
  • فایل های دانشگاهی -تحقیق – پروژه – ۲-۹-۴-۲ نرخ بازده واقعی سهام (روش اول) – 10
  • فایل های مقالات و پروژه ها – شکل ۲-۱: مدل سرمایه اجتماعی ناهاپیت و گوشال (منبع، ناهاپیت و گوشال،۱۹۹۸) – 10
  • پایان نامه ها و مقالات تحقیقاتی – ۲-۳-۳-۸- راه کارهای رشد و تقویت هوش معنوی از منظرآموزه­های دین اسلام – 8
  • دانلود پروژه و پایان نامه – – 10
  • مقاله های علمی- دانشگاهی – تعارض سازنده در برابر تعارض مخرب – 5
  • دانلود فایل های دانشگاهی | بعد انسان دوستی (عمومی و ملی): – 7
  • پایان نامه کارشناسی ارشد : بررسی قابلیت دو گونه گیاهی در جذب فلزات سنگین ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • دانلود فایل های دانشگاهی – ۲-۱۸-راهکارهای دولت الکترونیک در جهت ارتقاء سطح خدمات – 5
  • تحقیق-پروژه و پایان نامه | فرایند سرمایه‌گذاری بیشتر از حد – 3

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان