هر لحظه با اخبار فناوری،بازاریابی دیجیتال

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
دانلود تحقیق-پروژه و پایان نامه – ۸-۲- اضطراب مرگ از دیدگاه مکاتب روانشناسی – 5
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

به نظر فایرستون و کتلت (۲۰۰۹)، نوزاد برای ایجاد امنیت خود بندهای نامرئی روانی بین خود و مادر ایجاد می­ کند، با بزرگتر شدن او و آگاهی نسبت به مرگ، کودک به مرحله­ ای که این بندها وجود دارد بازگشت می­ کند؛ رشد سالم، رهایی از این بندها را به دنبال دارد .

اصلاح اضطراب مرگ بسته به مرحله رشدی که فرد در آن قرار دارد دارای معانی متفاوتی است، مطالعات نشان داده ­اند که بحران هویت در افزایش اضطراب مرگ نقش دارد. همچنین، در مراحلی از رشد که انسان­ها با وقفه­ای برای تصمیم ­گیری­های مهم مواجه می­شوند این اضطراب بیشتر می­ شود. اضطراب مرگ در میانسالی و پیری دیگر کمتر به تجربیات بیرونی وابسته است و آنچه که میزان آن را مشخص می­ کند برداشت شخص از تجربیات پیشین خود است (استرلینگ، ۱۹۸۹ به نقل از کریمی وکیل، ۱۳۹۱).

۵-۶-۲- بعد فرهنگی اجتماعی اضطراب مرگ
بافت فرهنگی اجزای شناختی، تجربی و احتمالاً عاطفی اضطراب مرگ را شکل می­دهد. شاید بهترین وظیفه­ی فرهنگ این باشد که از شخص در مقابل آگاهی و ترس از مرگ حمایت کند، فرهنگ­ها در روش­های خود برای بیان و معنادهی به مرگ، با یکدیگر فرق دارند؛ برخی از فرهنگ­ها با ابعاد متأثر از آگاهی از مرگ برخورد موثرتری دارند.

جوامع غربی اغلب برای مخفی کردن بیماری و سالمندان از نظرها، سرزنش می­شوند در نتیجه اعضای خود را از آگاه شدن از مرگ محافظت می­ کند. چنین شیوه­ای می ­تواند اضطراب مرگ را افزایش ­دهد؛ زیرا، مرگ پدیده­ای غیر­عادی می­ شود که از نظم طبیعی امور شده، در غرب سعی می­ شود به وسیله­ به حداقل رساندن عوامل برانگیزاننده اضطراب مرگ، مانند عدم مشاهده پدیده‌های مربوط به ناتوانی، پیری، بیماری و خود مرگ سعی در کاهش این اضطراب صورت ‌می‌گیرد. در فرهنگ­های شرقی با وجود اینکه مانند غرب پدیده مرگ انکار نمی­ شود، تفاوت اندکی بین سطح کلی اضطراب آن ها با غربی­ها وجود دارد(عبدالخالق، ۲۰۰۹).

۷-۲- نگرش دین اسلام به مرگ

۱-۷-۲- نگرش قرآن

    • و سرانجام سکرات مرگ حقیقت را (پیش چشم او)، ‌می‌آورد و به انسان گفته می­ شود این همان چیزی است که تو از آن می­گریختی (سورۀ ق، آیه ۱۹) .

    • سپس شما را پس از مرگتان، حیات بخشیدیم، شاید شکر نعمت او را به جا آورید (سورۀ بقره،آیه ۵۶) .

    • هر کسی مرگ را می­چشد؛ و شما پاداش خود را به طور کامل در روز قیامت خواهید گرفت آن­ها که از آتش (دوزخ) دور شده، به بهشت وارد شوند، نجات یافته و رستگار ‌شده‌اند و زندگی دنیا، چیزی جز سرمایه فریب نیست (سورۀ آل عمران، آیه ۱۸۵) .

    • ما شما را آفریدیم، پس چرا تصدیق نمی­کنید؟ آیا از نطفه­ای که در رحم می­ریزید، آگاهید؟ آیا شما آن را آفرینش می­دهید یا آفریدگاریم؟ ما در میان شما مرگ را مقدر ساختیم و هرگز کسی بر ما پیشی نمی­گیرد. تا گروهی را به جای گروه دیگر بیاوریم و شما را در جهانی که نمی­دانید آفرینش تازه­ای بخشیم. شما عالم نخستین، دانستید، چگونه متذکر نمی­شوید! (سورۀ واقعه، آیه۶۰-۵۷).

  • ما می­دانیم سینه است از آن چه می­گویند تنگ می­ شود. پروردگارت را تسبیح و حمد گو و از سجده کنندگان باش و پروردگارت را عبادت کن تا یقین (مرگ) تو فرا رسد (سورۀ حجر، آیه ۹۷-۹۹) .

با توجه به آیات متعددی ‌می‌توان به اهمیت توجه به پدیده­ مرگ و حل اضطراب و تشویش حاصل از آن پی برد.

۲-۷-۲- دیدگاه نهج البلاغه

    • انسان با هر نفسی که می­کشد قدمی به سوی مرگ می­رود (حکمت، ۷۱) .

    • دنیا بدن­ها را فرسوده، آرزوها را تازه می­ نماید، مرگ را نزدیک و خواسته ­ها را دور و دراز می­سازد، کسی که به آن دست یافت خسته می­ شود، و آنکه به دنیا نرسید رنج برد (حکمت، ۶۹).

    • فخر فروشی را کنار بگذار، تکبر و خود بزرگ بینی را رها کن، به یاد مرگ باش (حکمت، ۳۸۶).

    • فرزندآدم را با فخر فروشی چه کار؟ او که در آغاز نطفه­ای گندیده، و در پایان مرداری بد بو است نه می ­تواند روزی خویش را فراهم کند نه مرگ را از خود دور نماید (حکمت، ۴۴۵) .

  • از مرگ و نزدیک بودنش بترسید، شما همه آماده مرگ می­باشید، اگر توقف کنید شما را ‌می‌گیرد و اگر فرار کنید به شما می­رسد. مرگ از سایه­ی شما به شما نزدیک­تر است نشانه مرگ بر پیشانی شما زده شده، دنیا پشت سر شما در حال در هم پیچیده شدن است.

ارزش و اهمیت مرگ را از اینجا نیز ‌می‌توان دریافت که حضرت علی (ع) در نهج البلاغه بیش از ۸۰ بار راجع به مرگ صحبت ‌کرده‌است.

۳-۷-۲- مفهوم مرگ در ادعیه صحیفه سجادیه
امام سجاد(ع) در ادعیه­ی فراوانی از مرگ و لحظه­ مردن یاد نمود، شاید بتوان گفت دعایی نیست که آن حضرت یادی از مرگ و عوالم پس از آن نکرده باشد. تعابیر ایشان ‌درباره مرگ به گونه ­ای است که بر جان و روح شنونده اثر فراوانی می­ گذارد. ایشان در دعاهای فراوانی لحظه­ای که مرگ را مشاهده می­ کند، به خداوند پناه برده، از خداوند می­خواهد مرگ بهترین و مبارک­ترین مهمانی باشد که با آن روبه رو می­ شود، وی از فتنه حیات و ممات را از پروردگار تقاضا می­ کند و امید شفاعت هنگام مرگ را دارد ، ایشان از اینکه غافلانه جان دهد، هراسان است و از اینکه مرگ را همواره در برابر خود می­بیند، انتظار آرامش ندارد؛ زیرا، تنها مرگ برای اضطراب و تشویش آدمی کفایت می­ کند؛ هرچند خود مرگ، مقدمه­ی مصائبی عظیم­تر است. حضرت در ادبیاتی این دلهره مرگ را که ویرانگر لذات است این گونه به تصویر کشیده اند:

ألا لا و لکنا نفّر نفوسنا

و تشغلنا اللذات عما نحادز

و کیف یلذ العیش من هو موقفٌ

سدیّ مالنا بعد اللمات مصادر

ایشان در این ابیات، به خوبی حیات مرگ آگاهانه و زندگی عاقلانه را به تصویر کشیده­اند. حضرت از خدواند می­خواهد کلمات نورانی که بر زبان ما جاری می­ شود و عقاید حقیقی ما نوری باشد که در قبر و مرگ و حیات و بعثت دست­گیر ما گردد. این سختی و هراسی که برای مرگ تصویر شده امر عجیبی نیست و حقیقت مرگ و جدایی و فراق است. گاهی یکی از اموال و خویشان آدمی از دست می­رود وتا روزها و گاهی تا سال ها روح انسان را پریشان می­سازد. با واکاوی مفهوم مرگ در دو مجموعه دعایی امام سجاد (ع) به نظر می­رسد در صحیفه کامله سجادیه بیش از آنکه بر دهشت­زایی مرگ تأکید گردد، سعی بر تصویرسازی مرگ مطلوب بوده است؛ مرگی که در آن حیات دنیوی با سعادت و ابدیت مقرون با رحمت و عفو الهی مورد انتظار است. چنین مردنی برای حضرت امری مطلوب است .از این منظر، هیچ یک از مرگ و حیات مطلوبیت ذاتی ندارند؛ بلکه مطلوب، اطاعت و بندگی حق تعالی و در امان بودن از غضب اوست. نکته دیگر آنکه، زندگی و مرگ در فرهنگ صحیفه بسان قرآن کریم، اعم از زندگی و مرگ ظاهری است و حیات و ممات باطنی را نیز در بر ‌می‌گیرد (عصر مردم، ۱۳۹۲) .

۸-۲- اضطراب مرگ از دیدگاه مکاتب روانشناسی

نظر دهید »
فایل های دانشگاهی -تحقیق – پروژه – تاریخچه و تکامل درمان شناختی – رفتاری – 8
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

همان‌ طور که در تعاریف آمده است ، گروه درمانی باید بر اساس اصول و چهار چوب نظری خاص انجام شود. از این رو انواع مختلفی از روان درمانی های گروهی داریم (و اندر کولک [۹۷]۱۹۷۵) . به طور مثال به روان تحلیل گری گروهی [۹۸]، گروه تحلیل [۹۹]، روابط متقابل – گروه درمانی گشتالتی – ‌گروه‌های رویارویی [۱۰۰](‌بر اساس نظریه راجرز ) گروه عقلانی – هیجانی ، رفتار درمانی گروهی ، شناخت درمانی گروهی ، شناخت درمانی گروهی و اخیراً گروه درمانی شناختی رفتاری اشاره کرد (کاپلان و شادوک ، ۱۹۹۸ ) .

مزیت های روان درمانی گروهی

عمده ترین مزیت های گروهی ، پیوستگی به بینش و یادگیری ناشی از تعامل ، عمومیت به معنی داشتن درد مشترک امید به درمان ، نوع دوستی و کمک به یکدیگر ، یادگیری مشاهده ای ، تسهیل تخلیه هیجانی ، خود افشاگری و رشد مهارت های اجتماعی هستند (بلاچ ، ۱۳۷۴) .

اعضای گروه در نتیجه عامل تعامل با یکدیگر و از طریق خود افشاگری ، دریافت حمایت ، همدلی ، و کمک از سوی دیگر اعضاء و همچنین احساس داشتن درد مشترک می‌توانند ‌در مورد خود و مسائلشان به فهم و بینش عمیق تر دست یافته و بهتر با آن کنار آیند . همچنین فرد می‌تواند از طریق یادگیری مشاهده ای ، با افرادی که موفق ترند همانند سازی کرده و الگوهای مثبت رفتاری و فکری آن ها را بیاموزند ضمن این که موقعیت گروهی موجب فراهم آوردن فرصتی برای رشد مهارت های اجتماعی می شود .

اتکینسون (۱۹۰۴) معتقد است با کمک روان درمانی گروهی درمان جو می‌تواند مشکلات خود را در حضور دیگران حل کند . و ببیند که دیگران در برابر رفتارش چگونه واکنش می‌کنند و هنگامی که روش های پاسخ دهی قدیمی وی رضایت بخش نیست روش های تازه ای را به کار گیرد .

رویکرد گروه درمانی

رویکردهای مختلف گروه درمانی محصول نظریه های مختلف هستند و در توصیف گروه درمانی از زبان های نظری متفاوتی استفاده می شود . رویکردهای نسبتا مطرح در گروه درمانی عبارتند از گروه درمانی روان کاوانه ، نمایش روانی تحلیل تبادلی ، ‌گروه‌های گشتالتی ، رفتار درمانی گروهی ، شناخت درمانی گروهی و ‌گروه‌های شناختی – رفتاری .

درمان شناختی رفتاری

امروزه درمان شناختی – رفتاری (CBT ) جایگاه نخست را در درمان روان شناختی بسیاری از بررسی های کنترل شده نشان داده شده است (بک ۱۹۸۹ – به نقل از قاسم زاده ۱۳۸۲) .

درمان شناختی – رفتاری درصدد صلاح و تغییر الگوهای تفکر است که در مشکلات بیمار نقش دارند . این فنون از حمایت تجربی قابل توجهی برخوردارند و جزء موثرترین مداخلات روان شناختی هستند . در طی سه دهه ی اخیر ، افزایش قابل توجهی در علاقه به درمان شناختی – رفتاری دیده شده است که می توان دلایل زیر را برای آن ذکر نمود .

    1. شواهد زیادی حاکی از آن است که اثر بخشی درمان شناختی – رفتاری برای مشکلات خاص روانی شامل مشکلات با بروز بالا همچون افسردگی و اختلالات اضطرابی بسیار زیاد است .

    1. درمان شناختی – رفتاری ، درمانی مختصر است و می‌تواند به صورت گروه درمانی استفاده شود ‌بنابرین‏ از درمان های مشابه از نظر اقتصادی با صرفه تر است .

    1. درمان (CBT) در دامنه وسعی از مشکلات روانی متعدد به کار گرفته شده و با موفقیت های بسیاری همراه بوده است از این رو به طور چشم گیری در موقعیت های مشاوره و روان درمانی کاربرد دارد

  1. درمان شناختی – رفتاری ، یک سیستم درمانی است که فنون اختصاصی بسیار زیادی را در بر می‌گیرد که محققین و درمان گران پیوسته آن را در پژوهش های خود مورد بررسی قرار می‌دهند و در درمان آن ها استفاده می‌کنند . (ا. دوناهو وای . فیشر ، ۲۰۰۲ به نقل از مسعودی ، ۱۳۸۶) .

شناخت از مباحث عمده در زمینه رشد انسان تلقی می شود . این واژه مفهوم جامع و گسترده ای است و به فعالیت های ذهنی ای اطلاق می شود که در اکتساب ، پردازش ، سازمان بندی و استفاده از دانش دخالت دارد . واژه شناخت این فرآیندهای عمده را در بر می‌گیرد : کشف کردن ، تعبیر و تفسیر ، رده بندی ، به خاطر آوردن اطلاعات، ارزیابی مفاهیم، استنتاج اصول و استنباط قوانین، به تصور در آوردن امکانات ، ایجاد راهبرد ها ، خیال پردازی و رویا (ماسن ، ۱۳۷۰) .

کلمه شناخت در مفهوم بسیار کلی آن به همه فرایند ها و مکانیسم هایی اطلاق می شود که تفکر را ممکن می‌سازند . محتویات و محصولات این فرایندها یعنی خود نیز از اجزاء شناخت محسوب می‌شوند .

رفتار[۱۰۱]واژه کلیدی دیگر در این پژوهش می‌باشد ساده ترین تعریفی که می توان از رفتار به دست داد این است که رفتار یعنی عملی که از فرد به دست می‌دهد و یا سخنی که بر زبان می آورد ، اما در روان شناسی رفتاری ، این اصطلاح دقیق تعریف می شود : « هر فعالیتی که ارگانیسم انجام می‌دهد و به وسیله یک ارگانیسم دیگر یا یک ابزار اندازه گیری ، قابل مشاهده یا ارزیابی است (سیف ، ۱۳۷۷) .

« شناخت درمانی» یک سیستم روان درمانی است که می کوشد از طریق ایجاد تغییر در تفکر معیوب و باور های ناسازگارانه ای که زیر بنای واکنش های هیجانی را تشکیل می‌دهند ، واکنش های هیجانی و رفتاری خود آسیب زننده را کاهش دهند (کارول ، ۱۳۸۱) .

رفتار درمانی شناختی شامل روش های گوناگونی است که وجه مشترک همه ی آن ها تأکید بر نقش فرآیندهای شناختی و رفتاری در شکل گیری و تدوام اختلال های روانشناختی است . در این رویکرد درمانی با بهره گیری از شیوه های آزمایشی مبتنی بر رفتار گرایی و شناخت گرایی و به درمان و بهبود الگوهای پاسخ دهی پرداخته می شود .

همچنین در رفتاری درمانی شناختی بر کاهش فراوانی و شدت پاسخ های سازش نیافته درمان جویان و آموزش مهارت های نوین شناختی و رفتاری در راستای کاهش رفتار های ناخواسته و افزایش رفتار های سازش یافته تر تأکید می شود (عابدی ، خدایاری فر و محمدی ، ۱۳۸۲ ؛ به نقل از زراب ، ۱۳۷۴ ).

درمان شناختی رفتاری یک درمان مشکل مدار است . هدف درمان این است که نگرش های خود محکوم کننده را کاهش دهد و اسناد های مثبت را افزایش داده و مهارت های مقابله ای را بهبود بخشد به عبارت دیگر ، درمان شناختی – رفتاری مداخله ای است که تغییرات رفتاری وهیجانی را به وسیله ی آموختن شیوه های جدید مقابله و شناخت افکار به شیوه مشکل مدارانه در فرد به وجود می آورد (سادو ک[۱۰۲] و سادو ک ، ۲۰۰۰) .

تاریخچه و تکامل درمان شناختی – رفتاری

نظر دهید »
پایان نامه آماده کارشناسی ارشد | ۲-۳-۳-۳ نمره گذاری آزمون قضاوت اخلاقی (DIT) – 8
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

۲-۳-۳-۳ نمره گذاری آزمون قضاوت اخلاقی (DIT)

سطح قضاوت اخلاقی در آزمون DIT توسّط نمره قضاوت اخلاقی فراقراردادی[۱۶۸] که از این پس به اختصار آن را نمره P می‌نامیم، سنجیده می‌شود. نمره P می‌تواند بین ۰ تا ۹۵/۰ باشد. نحوه محاسبه نمره P کمی پیچیده بوده و بدین صورت می‌باشد که اگر آزمودنی سوألاتی که مربوط به سطوح ۵ و ۶ باشد را در قسمت چهارم (قسمت اولویت بندی) هر ‌معمای اخلاقی اولویت بندی کرده باشد، به صورتی که در جدول (۹-۳) آمده است، نمره آن را می‌گیرد. سپس نمره هر داستان از طریق جمع کردن نمره اولویت‌ها به دست آمده و بعد از آن نمره داستان‌ها با همدیگر جمع می‌شود سپس نمره به دست آمده تقسیم بر کلّ نمره ای که ممکن است به دست آید می‌شود. بدین صورت نمره P به دست می‌آید که عددی بین ۰ تا ۹۵/۰ می‌باشد. نمره P نمی‌تواند ۱۰۰/۰ باشد چرا که بعضی از معمّاها فقط ۳ سوأل مرتبط با سطوح ۵ و۶ دارند که آزمودنی می‌تواند اولویت بندی نموده و نمره آن را بگیرد. در فرم کوتاه که ما استفاده نمودیم ‌معمای دکتر ۴ سوأل و معمّاهای زندانی و نشریه هرکدام ۳ سوأل مرتبط با سطوح ۵ و ۶ دارند.

جدول (۶-۳) نحوه محاسبه نمره P در آزمون DIT

اولویت‌ها

اولویت اوّل

اولویت دوم

اولویت سوم

اولویت چهارم

نمره P

۴

۳

۲

۱

باید توجّه داشته باشیم که چنانچه در آزمون DIT موارد زیر اتّفاق بیفتد به معنای عدم توجّه کافی فرد آزمودنی به سوألات بوده و در این صورت آزمودنی از گروه نمونه حذف می‌شود و طبعاً نیازی به نمره گذاری آزمونی که وی پاسخ داده است نمی‌باشد.

۱– پرسشنامه های با نمره M بالاتر از ۴ برای فرم کوتاه از نمونه حذف می‌شوند چرا که نمره M ( بی معنا[۱۶۹] ) به نوعی سوأل انحرافی است که در آزمون برای سنجیدن این که فرد به درستی و با دقت به سوألات پاسخ می‌دهد یا نه از آن استفاده شده است.

۲- اگر در دو داستان، بیش از ۹ سوأل جدول با یک سطح اهمّیت علامت زده شده بودند، آن فرد حذف می‌شود.

جدول (۷-۳) : سطح قضاوت مورد بررسی در سوألات معمّاهای آزمون DIT

معمّاهای اخلاقی[۱۷۰]

۱

۲

۳

۴

۵

۶

۷

۸

۹

۱۰

۱۱

۱۲

دکتر[۱۷۱]

۳

۴

۳

۲

۵

M

۳

۶

۴

۵

۴

۵

زندانی[۱۷۲]

۳

۴

۳

۴

۶

M

۳

۴

۳

۴

۵

۵

نشریه[۱۷۳]

۴

۴

۲

۴

M

۵

۳

۳

۵

۵

۴

۴

۳-۳-۳-۳ تفسیر آزمون قضاوت اخلاقی (DIT)

چنانچه فرد نمره ای که فرد از آزمون DIT می‌گیرد بین ۰ تا ۵۵/۰ باشد بدین معنا است که سطح استدلال اخلاقی وی پایین می‌باشد و در غیر ای صورت یعنی در صورتی که نمره فرد بین ۵۵/۰ تا ۹۵/۰ باشد سطح قضاوت اخلاقی وی بالا می‌باشد.

۴-۳-۳-۳ پایایی آزمون قضاوت اخلاقی (DIT)

محقّقان در مطالعات متعدّد به منظور برآورد پایایی DIT از روش بازآزمایی استفاده کرده‌اند. دیویسون و رابینز[۱۷۴] (۱۹۸۷) به نقل از رست (۲۰۰۰) بر روی ۴ نمونه، آزمون DIT را بازآزمایی کردند، که نتایج آن به شرح زیر است.

جدول(۸-۳) : تعداد افراد نمونه و ضرایب پایایی محاسبه شده آزمون DIT

نمونه ها

۱

۲

۳

۴

تعداد نمونه(N)

۱۲۳

۱۹

۳۳

۵۲

ضریب پایایی

۸۲/۰

۷۶/۰

۸۱/۰

۷۱/۰

ضریب پایایی از ۷۱/۰ تا ۸۲/۰ در نوسان بوده است ولی در همگی نمونه ها بالا و قابل قبول بوده است. ضریب آلفای کرونباخDIT نیز، توسّط رست و همکاران وی در طول یک دوره ۱۶ ساله از سال ۱۹۷۹ تا سال ۱۹۹۹ به دست آمده است.

جدول(۹-۳) : ضریب آلفای کرونباخ DIT

نمونه ها

سال اجرا

تعداد نمونه

آلفای کرونباخ

۱

۱۹۷۹

۹۹۴

۷۶/۰

۲

۱۹۹۵

۹۳۲

۷۸/۰

مطالعه دیویسون (۱۹۷۸) به نقل از رست و همکاران (۱۹۹۷)، ضریب همسانی درونی را ۷۷/۰ به دست آورد.

آزمون DIT تا کنون در بیش از ۱۰۰۰ مطالعه مورد استفاده شده و بر روی بیش از نیم میلیون نفر اجرا شده است که همگی آن‌ ها ضرایب پایایی بالایی گزارش داده‌اند (ماتارازو و همکاران، ۲۰۰۸).

جدول(۱۰-۳) : ضریب آلفای کرونباخ آزمون DIT در این پژوهش

ضریب آلفای کرونباخ

۶۸/۰

لارنس[۱۷۵](۱۹۷۸) به نقل از لطیف (۲۰۰۰)، در مطالعه ای متوجّه شد که افرادی در DIT نمرات بالایی می‌گیرند، مراحل ۲ و ۳ رشد اخلاقی را به خوبی مراحل ۵ و ۶ می‌فهمند، امّا افرادی که نمرات پایینی در DIT می‌گیرند، عبارات و مفاهیم مربوط به مراحل ۵ و ۶ در آزمون را نمی‌فهمند.

۴-۳ روش اجرای پژوهش

ابزار اندازه گیری در این تحقیق پرسشنامه بود لذا محقّق با توجّه به نوع جامعه مورد مطالعه و به منظور جمع‌ آوری اطلاعات پرسشنامه‌ها را به آزمودنی‌های انتخاب شده از جامعه آماری تحقیق ارائه داد. این پرسشنامه‌ها از نوع خودگزارشی بوده و توسط آزمودنی‌ها و به صورت فردی پاسخ داده شدند.

۵-۳ روش پژوهش

نظر دهید »
دانلود متن کامل پایان نامه ارشد | تسلیم است و استناد به تعذر به عنوان یک دفاع موجه نخواهد بود. ماده ۲۲۲ ق.م مقرر می دارد که: – 5
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

۲ ۱۷۲۲ ، ص ۱۶۲ ، زیرنویس ش ، ناصرکاتوزیان، قواعدعمومی قراردادها، چاپ پنجم، تهران: شرکت سهامی انتشار، ج ۲

.۷۲

۷ . ۱۷۲۸ ، ش ۱۹۶ ، محمد جعفرجعفری لنگرودی، حقوق تعهدات، چاپ سوم، تهران: گنج دانش،ج ۱

۳۷

فایده مورد نظر و مطلوبیت باشد تعذر جزئی سبب انحلال کلی قرارداد می‌گردد ۱ .

زیرا موضوع قرارداد در کلیت خود برای متعهدله مطلوب بودهاست که تعذر جزئی آن را از بین

می‌برد ۲ .

۲ اگر اجرای جزئی قرارداد برای طرف مقابل مفید فایده باشد در این فرض تعذر جزئی، اساسا –

بر اعتبار قرارداد تأثیری نخواهد داشت و صرفاً جزء متعذر از قرارداد منحل می‌گردد تعهد تجزیه ناپذیر،

تعهدی است که موضوعا با توجه به قصد طرفین قابل تجزیه نباشد. مثلاً قراردادی که ‌بر اساس آن یک

باب مغازه به انضمام انباری مجاور آن اجاره داده شود به کیفیتی که هر یک به تنهایی و بدون دیگری

کافی برای بهره‌برداری مورد نظر نباشد، تجزیه ناپذیر محسوب می‌گردد.

حال اگر مثلا شهرداری در اجرای طرحهای قانونی مغازه مذبور را تملیک نماید، قرارداد کاملاً

منحل خواهد شد در فرض مذکور قرارداد موضوعا قابل تجزیه است اما به لحاظ منظور مستأجر یعنی

بهرهگیری برای شغل مورد نظر تجزیه ناپذیر محسوب می‌گردد ۷ .

۷ تعذر جزئی همچنین ممکن است با توجه به زمان پیش آید. یعنی قرارداد در قسمتی از مدت –

خود متعذر گردد این وضع در عقود مستمر مانند اجاره و مزارعه پیش می‌آید ۴ .

‌بنابرین‏ در تعذر جزئی قرارداد چه جزء تجزیه پذیر و چه جزء تجزیه ناپذیر در صورت انتفاء

مقاصد وجهات اصلی قرارداد طرفین یا یکی از طرفین باید قائل به انفساخ قرارداد شد.

گفتار پنجم: تعذر مطلق و نسبی

عدم امکان اجرا از حیث گسترۀ شخصی به مطلق و نسبی تقسیم می‌گردد. هنگامی که تعذر محقق

شده باعث می شود که علاوه بر متعهد شخص دیگری نیز اعم از متعهدله و ثالث نتواند اقدام به ایفای تعهد

۱ . ۱۷۹۲ ه . ق، ص ۷۷۲ ، محمدحسین نائینی، تقریرات منیۀالطالب فی شرح المکاسب، تهران: چاپخانه حیدری، ج ۱

۲ حسین صفایی ، قوه قاهره یا فورس ماژور: بررسی اجمالی در حقوق تطبیقی و حقوق بین الملل و قراردادهای

. ۱۷۶۴ ، ص ۱۲۸ ، بازرگانی بین‌المللی، مجله حقوقی دفتر خدمات حقوقی بین‌المللی، ش ۷

۷ . ۱۲۸۲ ، مسئله ۷، ص ۴۱۶ ، روح اله خمینی، تحریرالوسیله، چاپ ششم، تهران: مکتبه اعتماد الکاظمی، ج ۱

۴ . محمدحسین نائینی، پیشین، ص ۷۱۲

۳۸

نماید، تعذر موصوف مطلق و فراگیر است. ‌بنابرین‏ در تعذر مطلق، امکان ایفای تعهد و اجرای عقد از

تمامی افراد سلب می شود؛ البته چنین تعذری به مواردی اطلاق می‌گردد که ایفای تعهد به وسیلۀ متعهد و

دیگران عادتاً ممکن نباشد. پس در این مورد ملاک تشخیص نوعی خواهد بود. زیرا ممکن است برخی

افراد به لحاظ برخی توانایی‌ها و ویژگی‌های خود به طور خاص قادر بر ایفای تعهد مذکور باشند که با

توجه به نوعی بودن ملاک آن ها از بحث ما خارج خواهند بود و همچنان ایفای تعهد متعذر می‌باشد. در

مقابل تعذر مطلق، تعذر نسبی مطرح است که در این نوع تعذر عدم امکان اجرای قرارداد صرفاً توسط

متعهد قرارداد ناممکن می‌گردد. در حالی که اجرای قرارداد به وسیله ی دیگران کماکان ممکن است. ۱

چنانچه عدم امکان اجرا ناشی از ناتوانیهای شخصی باشد متعهد نخواهد توانست از بار مسئولیت

شانه خالی نماید. ‌بنابرین‏ تعذر نسبی متعهد را از مسئولیت نمیرهاند ۲ .

در حقوق فرانسه نیز حادثهای فورس ماژور تلقی می‌گردد که باعث عدم امکان اجرا برای همه

باشد )تعذر مطلق( و نه فقط تعذر برای متعهد ) تعذر نسبی( ۷ .

مبحث دوم: شرایط ایجاد تعذر اجرای قرارداد

در این مبحث ابتدا شرایط تحقق تعذر اجرای عقد در حقوق ایران بررسی می شود وسپس این

شرایط در حقوق انگلیس نیز بحث خواهد شد که در چه شرایطی قاعده ی فراستریشن در این کشور اجرا

واعمال می‌گردد.

گفتار اول: حقوق ایران

تعذر در حقوق ایران مفهوم نزدیکی با قوه قاهره دارد ولی در واقع مفهوم تعذر وسیع تر از قوه قاهره یا

فورس ماژور می‌باشد. ‌بنابرین‏ این دو به یک معنی و مفهوم نیستند بلکه رابطه عموم و خصوص مطلق بین

۱ . امیدشعبانی، پیشین، ص ۱۲۲

۲ . ناصر کاتوزیان ، اعمال حقوقی ،پیشین، ش ۱۴

۷ . حسین صفایی ، پیشین، ص ۱۱۱

۳۹

آن دو برقرار است که با دقت در مطالب این گفتار می توان به آن پی برد.

بند اول عدم دخالت متعهد )خارجی بودن تعذر( –

تعذر نباید ناشی از اقدام و اراده متعهد باشد و علتی که موجب غیر ممکن شدن یا منتفی شدن

قرارداد و نهایتاً عدم امکان تسلیم می شود نباید قابل استناد به متعهد باشد. بدیهی است در غیر این

صورت و اگر عدم امکان تسلیم معلول اقدام و محصول عملکرد و خواست متعهد باشد او مسئول عدم

تسلیم است و استناد به تعذر به عنوان یک دفاع موجه نخواهد بود. ماده ۲۲۲ ق.م مقرر می‌دارد که:

متخلف از انجام تعهد وقتی محکوم به تادیه خسارت می شود که نتواند ثابت نماید که عدم انجام به «

». واسطه علت خارجی بوده است که نمی توان مربوط به او نمود

خارجی بودن علت « ماده مذبور که مقتبس از ماده ۱۱۴۲ ق.م فرانسه است از شرط مورد نظر به

تعبیر نموده است. غالبا نیز این مسأله تحت همین عنوان و به عنوان یکی از شرایط یا اوصاف قوه » تعذر

قاهره مورد بحث قرار می‌گیرد ۱ .

‌در مورد مفهوم خارجی بودن علت تعذر که از این علت نیز معمولاً به قوه قاهره تعبیر می شود دو

نظر ممکن است مطرح گردد:

اول خارج از قلمرو و فعالیت متعهد و انتفاع او باشد. –

دوم خارج از اراده و عملکرد متعهد باشد به گونه ای که نتوان حادثه را به عمد یا تقصیر او نسبت –

داد ۲ .

در تفسیر اول که برداشتی ادبی از متن قانون است ملاک حکم خارجی بودن علت و عدم ارتباط

آن با متعهد است. در هر جا که عامل تعذر مربوط به متعهد و فعالیت‌های اوست و به اصطلاح نسبت به او

خارجی نیست قوه قاهره مصداق نمی یابد و متعهد مسئول عدم تسلیم خواهد بود. طبق این دیدگاه اگر

نتوان تقصیری را به متعهد نسبت داد اما حادثه در درون مؤسسه‌ یا کارگاه او رخ دهد نباید آن را خارجی

۱ – . ناصر کاتوزیان ، قواعد عمومی قراردادها، ج ۴، پیشین، ش ۲۸۲ ؛ حسین صفایی، پیشین، ص ۱۲۷

۲ ناصر کاتوزیان، پیشین. –

۴۱

شمرد. پس بسیاری، اعتصاب، آتش سوزی و مانند آن قوه قاهره محسوب نمی گردد. در دیدگاه دوم که

بر نظریه تفسیر به عنوان مبنای مسئولیت مبتنی است صرف اینکه علت مربوط به متعهد و قلمرو فعالیت

اوست مانعی برای تحقق قوه قاهره نیست، بلکه ملاک حکم، قابلیت و عدم قابلیت اسناد علت به متعهد

است. چنان که نتوان حادثه را به عمد تا تقصیر متعهد مستند نمود قوه قاهره محقق می‌گردد هر چند این

حادثه و علت نسبت به متعهد جنبه خارجی نداشته باشد در این فرض بسیاری متعهد و اعتصاب کارگران

نیز می‌تواند مصداق قوه قاهره قرار گیرد. بدین سان، مفهوم کارگران نیز می‌تواند مصداق قوه قاهره قرار

نظر دهید »
مقالات تحقیقاتی و پایان نامه | ۲-۱۵-۳ مرور ادبیات موضوع تحلیل پوششی داده ها و کارت امتیازی متوازن – 1
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

۲-۱۵-۲ مرور ادبیات موضوع کارت امتیازی متوازن

لیتلر، ایستروپ، هادسون و کیسی ۲۰۰۰، در تحقیقی با عنوان یک روش جدید برای ایجاد ارتباط بین تدوین استراتژی و اجرای استراتژی: یک مثال از بخش بانکداری بریتانیا بیان می‌کنند که تلاش سازمان‌ها برای دور شدن از حالت استراتژی بالا و پایین صرفاً در مراحل ابتدایی است و سازمان‌های مختلف طرفدار ساختارها و مدل‌های مختلف برای تسهیل جریان عمودی (پایین به بالا) اطلاعات هستند. به علاوه آن‌ ها کارت امتیازی متوازن (BSC) به عنوان مدلی که ممکن است یک ابزار کمکی به جریان عمودی (پایین به بالا) اطلاعات باشد پیشنهاد کردند. تجربه یکی از بانک‌های بزرگ بریتانیا برای نشان دادن اینکه چگونه کارت امتیازی متوازن به عنوان بخشی از فرایند استراتژی به از بین رفتن جریان عمودی (پایین به بالا) اطلاعات کمک می‌کند مورد استفاده قرار گرفته است. نتیجه که از این تجربه گرفته شده است که پیاده سازی BSC نیاز به تعریف فرایند تدوین استراتژی دارد (لیتلر و همکاران، ۲۰۰۰،۴۲۸-۴۱۱).

دیویس و آلبرایت ۲۰۰۴، در تحقیقی با عنوان بررسی اثر پیاده سازی کارت امتیازی متوازن بر عملکرد مالی بیان می‌کنند در یک مطالعه نیمه تجربی، پیاده سازی کارت امتیازی متوازن (BSC) در شعب بانک و عملکردی فراتر از عملکرد شعب بانک‌ها در داخل سازمان‌های بانکی را روی شاخص‌های کلیدی مالی اندازه گیری می‌کنند. آن‌ ها شاخص‌هایی مانند حجم وام، حجم سپرده بدون بهره، درصد بهره وام، درآمد بدون بهره، خالص مالیات، هزینه بودجه، هزینه بدون بهره، هزینه های حقوق و درآمد و … را در مطالعات خود به کار بردند. اگرچه BSC، در میان مدیران به عنوان یک ابزار اندازه گیری عملکرد محبوبیت به دست آورده، شواهد تجربی اندکی برای اثبات این ادعا وجود دارد که BSC به بهبود عملکرد مالی در مقایسه با سیستم اندازه گیری عملکرد سنتی کمک کرده باشد. در این پژوهش شواهدی از بهبود عملکرد عالی مالی برای شعبی که BSC را پیاده سازی کرده‌اند در مقایسه با زمانی که شعبه ابزاری غیر BSC را استفاده می‌کرده ارائه شده است (دیویس و آلبرایت،۲۰۰۴،۱۵۳-۱۳۵).

وی وو، تزنگ و چن ۲۰۰۹، در تحقیقی با عنوان روش MCDM فازی برای ارزیابی عملکرد بانکداری بر اساس کارت امتیازی متوازن رویکرد تصمیم گیری چند معیاره فازی (FMCDM) را برای ارزیابی عملکرد بانکداری پیشنهاد کردند. برای طراحی، چهار منظر کارت امتیازی متوازن آن‌ ها ابتدا خلاصه شاخص‌های ارزیابی عملکرد بانک را بر اساس مطالعات پیشین با هم ترکیب کردند. سپس، به وسیله غربالگری این شاخص‌ها ۲۲ شاخص مناسب برای ارزیابی عملکرد بانکداری را از طریق پرسش از خبرگان انتخاب شدند. این شاخص‌ها عبارتند از :

آموزش:

۱٫واکنش ناشی از خدمات به مشتریان ۲٫آموزش حرفه ای ۳٫ثبات کارکنان ۴٫رضایت کارکنان ۵٫شایستگی سازمانی

فرایند های داخلی:

۱٫تعداد خدمات جدید ۲٫بهره‌وری معامله ۳٫شکایات مشتری ۴٫فرم‌ها و فرایندهای منطقی ۵٫عملکرد فروش ۶٫مدیریت عملکرد

مشتری :

۱٫رضایت مشتری ۲٫سود هر مشتری ۳٫سهم بازار ۴٫نرخ حفظ مشتری ۵٫نرخ افزایش مشتری

مالی:

۱٫فروش ۲٫نسبت بدهی ۳٫بازگشت دارایی ۴٫درآمد هر سهم ۵٫حاشیه سود خالص ۶٫بازگشت سرمایه گذاری

علاوه بر این، وزن نسبی شاخص‌های انتخاب شده به وسیله ارزیابی سلسله مراتبی تحلیلی فازی (FAHP) محاسبه شدند؛ و سه ابزار تصمیم گیری چند معیاره MCDMSAW، TOPSIS، و VIKOR به ترتیب برای رتبه بندی عملکرد بانکی و بهبود شکاف برای نمونه روی سه بانک صورت گرفت. نتایج تجزیه و تحلیل جنبه‌های مهمی از معیارهای ارزیابی را مشخص می‌کند و همچنین شکاف را به منظور بهبود عملکرد بانکی برای دستیابی به سطح مورد نظر مشخص می‌کند. این نشان دهنده آن است رویکرد تصمیم گیری چند معیاره فازی FMCDM به عنوان مدل ارزیابی عملکرد بانکداری با بهره گرفتن از چارچوب کارت امتیازی متوازن BSC می‌تواند ابزار مفید و مؤثری باشد (وی وو و همکاران،۲۰۰۹،۱۰۱۴۷-۱۰۱۳۵).

رو وو، لین و تسای ۲۰۱۰، در تحقیقی با عنوان ارزیابی عملکرد کسب و کار مدیریت ثروت بانک‌ها بیان نموده‌اند که این مطالعه کاربرد روش کارت امتیازی متوازن برای ایجاد چارچوب ارزیابی عملکرد برای مدیریت ثروت (WM[35]) wealth management بانک‌ها می‌باشد. آن‌ ها در هر چهار وجه کارت امتیازی متوازن به ترتیب شاخص‌های زیر را استفاده کرده‌اند :

آموزش:

  1. رشد دانش حرفه ای مدیران ثروت ۲٫آموزش مدیران ثروت ۳٫مقیاس تیم مدیریت ثروت ۴٫سیستم شکایت مدیران ثروت ۵ .تناسب پاداش تنبیه عملکرد

فرایند های داخلی:

  1. نوآوری سیستم برنامه نویسی ۲٫خبرگی بستر های نرم افزاری یکپارچه سازی مالی حرفه ای ۳٫کیفیت عملیاتی برای گروهی از مشتریان ۴٫رضایت مشتری داخلی ۵٫لایه حمایتی مدیریت

مشتری :

۱٫خرید مشتری ۲٫خبره مالی ویژه ۳٫سودآوری مشتری ۴٫اعتماد مشتری ۵٫حفظ مشتری

مالی:

۱٫کنترل مالیات/درآمد ۲٫نسبت سهم مشتریان بازار ۳٫ظرفیت سودآوری ۴٫مدیریت دارایی

در مرحله بعد، چارچوبی برای کار با، معیارهای فرعی با بهره گرفتن از روش دلفی ایجاد می‌شود و در نهایت، این پژوهش ارزیابی عملکرد کسب و کار مدیریت ثروت بانک‌ها در تایوان را با بهره گرفتن از فرایند تحلیل سلسله مراتبی (AHP) و تجزیه و تحلیل رابطه ای خاکستری (GRA) انجام می‌دهد. به طور کلی، مدل پیشنهادی می‌تواند در ارزیابی عملکرد کسب و کار مدیریت ثروت بانک‌های به کار گرفته شود و به شدت برای مدیران بانک‌ها و تحلیل گران بخش مالی کاربردی خواهد بود (رو وو و همکاران،۲۰۱۰،۹۷۹-۹۷۱).

۲-۱۵-۳ مرور ادبیات موضوع تحلیل پوششی داده ها و کارت امتیازی متوازن

تکنیک‌هایی مانند DEA و BSC به عنوان ابزارهایی هستند که نمی‌توان آن‌ ها را به عنوان تکنیک‌های جایگزین هم مطرح نمود. بلکه استفاده تلفیقی از آن‌ ها در نظام ارزیابی عملکرد لازم به نظر می‌رسد. به عبارت دیگر می‌توان یک ارتباط سیستماتیک بین دو مدل یاد شده ایجاد نمود. به طوری که از یکی از آن‌ ها به عنوان مکمل و پوشاننده نقاط ضعف مدل دیگر استفاده کرد. از این رو به‌کارگیری، صحیح و ترکیب درست آن‌ ها می‌تواند از مسائل مهم ارزیابی عملکرد در سازمان‌ها باشد.

در این پژوهش BSC به عنوان ابزاری برای طراحی شاخص‌های ارزیابی عملکرد و از DEA به عنوان ابزاری برای ارزیابی عملکرد استفاده می‌شود.

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 237
  • 238
  • 239
  • ...
  • 240
  • ...
  • 241
  • 242
  • 243
  • ...
  • 244
  • ...
  • 245
  • 246
  • 247
  • ...
  • 1439
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

هر لحظه با اخبار فناوری،بازاریابی دیجیتال

 تکنیک‌های نیچ مارکتینگ
 شروع فریلنسینگ
 درآمد هوش مصنوعی با مشاوره
 نگهداری طوطی برزیلی
 تفاوت عشق حقیقی و مجازی
 فروش قالب سایت
 درآمد از تبلیغات گوگل
 اسامی سگ نر و ماده
 احساس ویژه در رابطه
 جذب مشتری فروشگاه اینترنتی
 فروش محصولات دیجیتال
 کسب درآمد بدون سرمایه
 تهدید درآمد پادکست
 درآمد از مقاله‌نویسی
 انگل در گربه‌ها
 سوالات قبل از ازدواج
 بازاریابی درونگرا
 بیماری‌های دندان سگ
 عبور از اشتباهات رابطه
 تنگی نفس در سگ‌ها
 بیماری انگلی سگ‌ها
 فروش عکس استوک
 حالات مرد بعد از خیانت
 درآمد فریلنسینگ UI/UX
 تشخیص جنسیت طوطی برزیلی
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

آخرین مطالب

  • منابع پایان نامه ها – ۲-۱-۵-۱-۲ پاسخ به انتقادات مخالفان – 4
  • دانلود تحقیق-پروژه و پایان نامه – ۲-۳-۲- نظریه­ های مرتبط با آسیب شناسی زندگی زناشویی – 2
  • فایل های مقالات و پروژه ها | قسمت 16 – 3
  • مقالات و پایان نامه ها – ۲-۲-۱-۲ فرزنددار بودن یا نبودن – 3
  • تحقیقات انجام شده در مورد : بررسی پایداری شهری با … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • خرید متن کامل پایان نامه ارشد | گفتار سوم: نقش نهادهای نظارتی در ارتباط با فساد – 3
  • دانلود مطالب پایان نامه ها با موضوع بررسی تحلیلی حقوق … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • پایان نامه -تحقیق-مقاله – قسمت 12 – 4
  • مقالات و پایان نامه ها | گفتار دوم: حفاظت از شئونات و حریم خصوصی بزه دیده – 9
  • دانلود متن کامل پایان نامه ارشد | ۱-۱- بیان مسئله – 5

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان