هر لحظه با اخبار فناوری،بازاریابی دیجیتال

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
مقالات و پایان نامه ها – بررسی پژوهش‌های انجام شده مرتبط با موضوع مورد پژوهش: – 7
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

۲-۳-۲۱-۷. هدایای تبلیغاتی: یکی از رایج‌ترین فعالیت­هایی که بازاریاب­ها برای جلب مشتری و معرفی محصولات خود انجام می‌دهند، استفاده از هدایای تبلیغاتی است که به شکلهای گوناگون مشتری را به استفاده از آن محصول ترغیب می‌کند. توزیع این نوع کالاهای تبلیغاتی برای هر گونه کالا و خدماتی امکان‌پذیر بوده و تقریباً نیز در بسیاری از کشورهای دنیا رایج است. در برخی کشورهای غربی برای تبلیغ کتاب­های کودک، از عروسک، آب نبات، کیف و … که تصاویری از مضامین و شخصیت­های کتاب دارد، استفاده می‌شود (روزن[۳۰]، ۲۰۰۲، ۱۳۴).

۲-۳-۲۱-۸.برگزاری جشن رونمایی: کتاب مرسوم است که برای برخی از آثار ویژه، همزمان با انتشار کتاب، جشن رونمایی برگزار کنند. این سنت به منظور نوعی آشنایی خوانندگان با کتاب، همچنین تقدیر از پدیدآورندگان آن، معمولاً به همت ناشر انجام می‌شود. در ایران نیز برخی از ناشران، برای برخی از آثار خود، البته در سطحی بسیار محدود این کار را انجام داده‌اند. پخش کتاب ایران (پکا) به هنگام فعالیت خود، برگزارکننده برخی از این جشن­ها بود. ناشران معدود دیگری مانند نشر ثالث، چشمه و ققنوس نیز برای برخی از آثار خود چنین مراسمی برپا می‌کنند. در حوزه کودک نیز شورای کتاب کودک مقارن با انتشار جلد دهم «‌فرهنگ نامه کودکان و نوجوانان»، اقدام به برگزاری جشن رونمایی برای این اثر نمود.

۲-۳-۲۱-۹. پوستر: از دیگر راه‌های نسبتاً ساده، عملی و کم هزینه برای تبلیغات و بازاریابی کتاب، چاپ پوستر برای آن است. ناشران معمولاً مقارن یا پیش از انتشار یک کتاب، پوستری برای آن طراحی و منتشر می‌کنند. در ایران این پوسترها معمولاً در دایره همان انتشاراتی باقی مانده و توزیع نمی‌شود.

۲-۳-۲۱-۱۰. ارسال رایگان کتاب برای برخی صاحب نظران و مراکز فرهنگی مانند کتابخانه‌های عمومی: این روش که معمولاً توسط بسیاری از ناشران اعمال می‌شود، موجب می‌شود کتاب زودتر در میان جامعه مخاطب شناخته شود و موجبات نقد و بررسی و معرفی زودهنگام کتاب را نیز فراهم می‌کند. در بسیاری از نقاط دنیا یکی از عمده‌ترین مشتریانِ ناشران کتاب کودک را کتابخانه‌های کودکان تشکیل می‌دهند. کتابداران کودک معمولاً با دقت اخبار تازه های نشر را دنبال می‌کنند و برای مجموعه های خود دست به انتخاب می‌زنند.

۲-۳-۲۱-۱۱. سایت­های ناشران: از ره‌آوردهای دنیای الکترونیکی، داشتن وبگاه‌های شخصی است که ناشران می‌توانند برای معرفی، آثار تازه انتشاریافته، تبلیغات، فروش، انتشار اخبار مربوط به بازار نشر و … از آن مدد جویند. در حال حاضر، هر چند همه ناشران از این امکان بهره‌برداری نمی‌کنند، بسیاری از ناشران بزرگ و صاحب نام خارجی و تعداد اندکی از ناشران ایرانی، وب‌سایت‌های متنوعی دارند که در آن انتشارات خود را به تفکیک موضوع فهرست کرده و حتی امکان برقراری تماس با نویسندگان و مترجمان آثار با مخاطبان را نیز بعضاً فراهم می‌کنند. این ناشران همچنین تمامی نقد و بررسی‌هایی را که در نشریات گوناگون در خصوص کتاب­های آنان به چاپ رسیده، در سایت خود قرار داده و مشتریان می‌توانند محصولات آن ناشر را به صورت الکترونیکی خریداری کنند.

۲-۳-۲۱-۱۲. اهدای جوایز مختلف به کتاب­ها : در اغلب کشورهای دنیا مرسوم است بنیادهایی در موضوع­های مختلف، به بهترین­های منتشر شده در هر حوزه‌ای جوایزی به صورت نقدی و غیرنقدی اهدا می‌کنند. این جوایز تأثیر زیادی در ترغیب مخاطبان به خریداری و خواندن آن کتاب دارد و موجب می‌شود به چاپ­های چندم برسد. بویژه در خصوص جوایز ادبی این تأثیر دو چندان است و گاهی اوقات ناشران خود از بنیانگذاران و پشتیبانان چنین حرکت­هایی هستند و بدین وسیله رونقی در بازار نشر ایجاد می‌کنند.

۲-۳-۲۱-۱۳. اقتباس­های ادبی: اقتباس­های ادبی، یعنی ساختن یک فیلم سینمایی، تئاتر، یا مجموعه تلویزیونی بر اساس یک اثر ادبی، معمولاً موجب اقبال عامه نسبت به آن اثر می‌شود و در فراگیری و فروش آن نیز تأثیر بسزایی دارد. در بسیاری موارد، پس از اینکه نسخه های سینمایی، تلویزیونی یا انیمیشن این آثار ساخته شد، تقاضا برای خرید و خواندن آن ها افزایش می‌یابد. (هولت، ۲۰۰۴، ۳۱).

به جز روش­هایی که شرح داده شد، برخی روش­های بعضاً خلاقانه نیز وجود دارد که به شکلی موردی ممکن است قابل اجرا باشد. چنین روش­هایی که گاه به صورت محرمانه اعمال شده و از روش­های اختصاصی ناشر شمرده می‌شوند، همیشه قابل شناسایی یا اجرا نیستند و بسته به نوع کتاب و گروه سنی مخاطب، می ­توانند متفاوت باشند. برخی از این روش­ها همان گونه که گفته شد، قابل تعمیم نبوده و بنا به شرایط خاص شکل گرفته‌اند. به عنوان مثال، گروهی موسوم به «دوستداران ‌فرهنگ نامه کودکان و نوجوانان»، وابسته به شورای کتاب کودک، سال­ها به شیوه های گوناگون از جمله برگزاری کنسرت، نمایشگاه‌های هنری، ایجاد خانواده ‌فرهنگ نامه، و فروش کالاهای تبلیغاتی به نفع آن، برای کسب منابع مالی و نیز ترویج و حمایت از این اثر فعالیت می‌کردند. هر چند دوستداران ‌فرهنگ نامه چندی پیش در اقدامی خودخواسته به انحلال تن دادند، اما تجربه این گروه در تاریخ نشر، تجربه‌ای ارزشمند شمرده می‌شود (انصاری، ۱۳۸۵، ۴۰).

چندی پیش نیز یکی از شرکت­های وارد کننده کالاهای خانگی، یک کتاب مرجع نسبتاً گران قیمت را از ناشر آن یکجا خریداری کرد تا به ازای خرید یک کالای خانگی، یک دوره از آن را به خریداران خود هدیه کند (طالبی‌نژاد، ۱۳۸۶، ۴).

تکرار این تجربه ها هرچند دشوار است، کمک شایان توجهی به حمایت از بازار نشر و ناشران خواهد کرد. تا زمانی که خرید یک کتاب و هزینه­ های متربط بر آن برای عامه مردم، بویژه طبقه متوسط توجیه نشده و حاضر به اختصاص بخشی از درآمد خود برای خرید کتاب نباشند، باید از این روش­های کمکی برای رونق بخشیدن به اقتصاد نشر بهره جست.

۲-۴. بررسی پژوهش‌های انجام شده مرتبط با موضوع مورد پژوهش:

۱-۴-۲٫ تحقیقات خارجی:

توماس ول[۳۱] در مقاله‌ای به نام انتشار برای سود[۳۲] در سال ۲۰۰۲ به ارائه مدلی مفهومی از انتشار کتاب با در نظر گرفتن بازار و اقتصاد نشر می‌پردازد. از نظر او مهم نیست که انتشارات کوچک یا بزرگ باشد، مهم این است که بازار آن قبل از هر چیز دیگری تعریف شود. با توجه به قوانین و مقررات صنعت، او تأکید می‌کند که کیفیت نسبت به کمیت استراتژی مهمتری در صنعت نشر است.

    1. جویس استنجر[۳۳] در (۱۹۹۰) در پژوهشی به نام وقتی کتاب فروش نمی‌کند مقصر کیست؟ به ضعف مدیریت انتشارات‌ها و تعویض‌های مکرر مدیریت می‌پردازد؛ در واقع ایشان ثبات مدیریت نشر را از عوامل اصلی موفقیت یک کتاب می‌داند.

نظر دهید »
پایان نامه -تحقیق-مقاله | قسمت 13 – 7
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

۵- از دیدگاه پاسخ دهندگان این تحقیق ،مؤلفه «تحقیق و پژوهش »در وضعیت موجود با میانگین ۹۸/۱دارای اهمیت کم ارزیابی شد .همچنین ،ثابت شد این مؤلفه در وضعیت مطلوب با میانگین ۴/۲۷ دارای اهمیت خیلی زیاد است .فاصله قابل توجه بین وضعیت موجود و مطلوب در این مؤلفه ، نشان دهنده نیاز به تحقیقات و پژوهش های بیش تر درباره شناخت بهتر این حوزه و آثار آن است .

۶-از دیدگاه مدیران و متخصصان گردشگری و ورزش کشور ،مؤلفه« فرهنگ سازی و ایجاد انگیزش »در وضعیت موجود با میانگین ۱/۹۶۶ کم اهمیت ارزیابی شد .همچنین ،مشخص شد این مؤلفه در وضعیت مطلوب با میانگین ۴/۲۴ دارای اهمیت خیلی زیاد است .‌بنابرین‏ ،یافته های پژوهشی حاضر ضمن تأکید بر اهمیت فرهنگ سازی و ایجاد انگیزش در توسعه گردشگری ورزشی ،بر فاصله معنادار بین وضعیت موجود و مطلوب این مؤلفه در کشور اشاره دارد .

۷-در نهایت ،از دیدگاه پاسخ دهندگان این تحقیق ،مؤلفه« مدیریت و هماهنگی »در وضعیت موجود با میانگین۱/۸۲۹ کم اهمیت ارزیابی شد .همچنین مشخص شد این مؤلفه در وضعیت مطلوب با میانگین ۸۱ ۴/دارای اهمیت خیلی زیاد است .‌بنابرین‏ ، یافته های تحقیق حاضر ،ضمن تأکید بر اهمیت مؤلفه مدیریت و هماهنگی در توسعه صنعت گردشگری ورزشی ،فاصله معنادار بین وضعیت موجود و مطلوب این مؤلفه در کشور را نیز ثابت می‌کند .

کوزه چیان (۱۳۹۰) طی پژوهشی به بررسی مهم ترین جاذبه های طبیعی ورزشی مؤثر بر توسعه گردشگری ورزشی کشور از دیدگاه کارشناسان ورزشی و گردشگری پرداخت. یافته های این تحقیق نشان داد، در ایران جاذبه هایی که کمتر تحت تأثیر پدیده فصلی بودن قرار می گیرند و در نتیجه فصل گردشگری طولانی تری دارند و فعالیت های متنوع تری نیز در آن ها انجام می‌گیرد، اهمیت بیشتری در توسعه گردشگری ورزشی کشور دارند.

۱_ از دیدگاه کارشناسان ورزشی، «جاذبه های مربوط به ورزش های ساحلی، آبی و تابستانی»با بار عاملی ۷۷/۰، «جاذبه های مربوط به ورزش های زمستانی» با بار عامل ۷۵/۰ و «جاذبه های مربوط به کوهنوردی و غار نوردی» با بار عاملی ۷۰/۰ ، از اهمیت بیشتری در توسعه گردشگری ورزشی کشور برخوردارند.

۲_ از دیدگاه کارشناسان آژانس های گردشگری، «جاذبه های مربوط به ‌بیابان‌گردی و کویرنوردی» با بار عاملی ۸۵/۰ ، «جاذبه های مربوط به شکار و صید» با بار عاملی ۸۴/۰ و «جاذبه های مربوط به دامنه نوردی و طبیعت گردی» با بار عاملی ۷۶/۰ ، اهمیت بیشتری در توسعه گردشگری ورزشی کشور دارند.

۳_ از دیدگاه کارشناسان سازمان میراث فرهنگی و گردشگری، «جاذبه های مربوط به ورزش های ساحلی،آبی و تابستانی» با بار عاملی ۸۶/۰، «جاذبه های مربوط به کوهنوردی و غارنوردی» با بار عاملی۸۳/۰، «جاذبه های مربوط به دامنه نوردی و طبیعت گردی»با بار عاملی ۸۲/۰ «جاذبه های مربوط به آب گرم و طبیعت درمانی»با بار عاملی ۸۰/۰ ، از مهم ترین جاذبه های طبیعی ورزشی در توسعه گردشگری ورزشی کشور ما هستند؛

۴_ از دیدگاه مجموع سه گروه از کارشناسان حوزه ورزش و گردشگری، «جاذبه های مربوط به دامنه نوردی و طبیعت گردی» با بار عاملی ۷۹/۰ ، «جاذبه های مربوط به ورزش های ساحلی، آّبی و تابستانی» با بار عاملی ۷۸/۰ و «جاذبه های مربوط به ‌بیابان‌گردی و کویرنوردی» و «جاذبه های مربوط به شکار و صید» با بار عاملی ۷۵/۰ ، اهمیت بیشتری در توسعه گردشگری ورزشی در سطح کشور دارند و «جاذبه های مربوط به آب گرم و طبیعت درمانی» با بار عاملی ۶۷/۰ و «جاذبه های مربوط به ورزش های زمستانی» با بار عاملی ۵۶/۰، از نظر اهمیت در رده آخر قرار گرفته اند.

طالب پور(۱۳۹۱)در تحقیقی با عنوان تعیین عوامل مؤثر بر توسعه گردشگری ورزشی حاصل از برگزاری رویدادهای بین الملل در استان اصفهان پرداخت .نتایج نشان دادکه مؤلفه‌ سوق دهنده از دیدگاه کارشناسان امر ۵۲/۲۳درصد ،عوامل جلب کننده ۳۶/۲۳درصدو در نهایت عوامل باز دارنده ۶۶/۴۰ درصد از کل عوامل توسعه گردشگری را تشکیل می‌دهند. از آنجا که رویدادهای کثیری در استان اصفهان انجام می شود ،لذا جلب دوباره گردشگران برای برگزار کنندگان موفق رویداد اهمیت فراوانی دارد و هدف قراردادن نیازهای مختلف گردشگران منجر به افزایش میزان گردشگری می‌گردد. ‌بنابرین‏ بنا به نتایج پژوهش ،هماهنگی بین دستگاه‌ها و سازمان های ورزشی و داشتن یک راهبرد درازمدت و بازاریابی برنامه ریزی شده از سوی شهر میزبان بسیار مهم معرفی می شود. همچنین بطورکل میتوان جوکلی رویداد ،جشنواره های جانبی ،جاذبه های بازدیدی و صنایع دستی به همراه بازاریابی مؤثر را در حضور گردشگران مهم تلقی گردند. در نهایت به نظرمی رسد با توجه به اهمیت موضوع ،گردشگری ورزشی می بایست به تعدیل محدودیت های داخلی و معرفی واقعیت های موجود در کشور بپردازد تا در جهت مبارزه با تبلیغات و محدودیت های خارجی در جهت توسعۀ گردشگری ورزشی مقاومت به عمل آید. همچنین ضمن توجه بیشتر به پدیده گردشگری با همکاری سایر نهادها، به شناخت و توسعه جذابیت های تفریحی و ورزشی و ارتقاء زیر ساخت های لازم آن در استان ها و شهرستان ها پرداخته شود.

محمودی یکتا (۱۳۹۱)در تحقیقی به تأثیر مؤلفه‌ های گردشگری بر گرایش گردشگران ورزشی فعال مرد اعزامی به ایران پرداخت. وی عوامل گرایش دهنده را در۵ حوزه زیرساختها، جاذبه های طبیعی و غیر طبیعی، فرهنگ، مدیریت و سیاست میسنجد.یافته ها در زمینه حوزه اول نشان داد که از نظر گردشگران ورزشی فعال، زیر ساخت هایی از قبیل برخورداری از سیستم کارت های اعتباری جهانی(مسترکارت و ویزا کارت) در بانک های کشور، برخورداری کشور میزبان از تکنولوژی روز در برگزاری مسابقات و وجود امکانات و تجهیزات پیشرفته تمرینی از جمله مواردی بوده که مورد تأیید گردشگران ورزشی قرار گرفت.همچنین عامل سیاست یکی از مؤلفه‌ هایی بود که در قالب گرایش گردشگران ورزشی مورد مطالعه قرار گرفت. موارد مورد مطالعه در قالب عامل سیاسی، رابطه سیاسی مناسب کشور میزبان با دیگر کشورها بود که می‌تواند باعث گرایش گردشگران ورزشی به آن کشور گردد. به واقع مناسبات سیاسی قوی و خوب موجب می‌گردد تا نگرش دولت مردان کشورها نسبت به برگزاری مسابقات در آن کشور نیز مثبت گردد و تیم های ورزشی خود را بدون دغدغه به آن کشور اعزام کنند.همچنین در زمینه گرایش گردشگران، عامل جاذبه های طبیعی و غیرطبیعی بود؛ ‌بنابرین‏ از نظر گردشگران ورزشی، جاذبه های طبیعی و غیرطبیعی یک کشور به علت ایجاد تنوع و نشاط در آن ها و همچنین به وجود آوردن لحظات شاد برای آن ها می‌توانند از مؤلفه‌ های گردشگری برای برگزاری مسابقات و ایجاد میل و رغبت در ورزشکاران جهت مسافرت به آن کشور باشد.

نظر دهید »
طرح های تحقیقاتی و پایان نامه ها – نتیجه گیری – 4
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

غ) ارائه اطلاعات ‌در مورد معادن موجود در کشور

ق) ارائه اطلاعات درباره شرکت های نورد اورانیوم

ر) نهایی کردن توافق درباره پادمان ها در اراک

ش) ارائه اطلاعات درباره منبع مواد

ث) دسترسی به بایگانی دوربین های آفلاین.

آنچه از فهرست تعهدات بالا توسط ایران در این توافق مشهود است؛ آن است که اجرای این توافق نامه باعث محدود شدن فعالیت های هسته ی ایران به صورت محسوس و غیرقابل برگشت می‌گردد؛ و بیم آن می رود که طرف غربی در دور بعدی مذاکرات در ازای کاهش تحریم ها، علاوه بر تعلیق برنامه هسته ای (وضع موجود ) خواستار برچیده شدن کل تأسیسات هسته ای ایران گردد. (رضازاده، ۱۳۹۲)

نتیجه گیری

    1. ۱- Ataev ↑

    1. ۲ – Interactional ↑

    1. ۱ – Einhorn ↑

    1. ۱ – Recurence ↑

    1. ۲ – Reductionism ↑

    1. ۱– Absolute Gain ↑

    1. ۲ – Relative Gain ↑

    1. ۱- Intrastate ↑

    1. ۱- Equibrium ↑

    1. ۲- Reductionism ↑

    1. ۱– Kolin Hay ↑

    1. ۲- Rationalistic ↑

    1. ۳ – Rational choice ↑

    1. ۱- cyclical ↑

    1. ۱ – Jervis ↑

    1. ۲ – Snyder ↑

    1. ۳ – Wait ↑

    1. ۴ – Posen ↑

    1. ۵ – Van Evera ↑

    1. ۱ – Elman ↑

    1. ۱ – Offence Defence Balance ↑

    1. ۱ – Labs ↑

    1. ۲ – Zakaria ↑

    1. ۱ – Buck – passing ↑

    1. ۱ – Autonomy ↑

    1. ۱ – Polarity ↑

    1. ۱ – پیمان نامه منع گسترش سلاح های هسته ای، معاهده عدم اشاعه هسته­ای یا ان پی تی Non-proliferation treaty)) در دوران جنگ سرد، ۱۹۶۸ میلادی به صورت محدود بین چند کشور جهانی منعقد شد. این پیمان کشورهای جهانی را به دو طبقه برخوردار (کشورهای دارای سلاح هسته ای) و غیر برخوردار (کشورهای فاقد سلاح هسته­ای) تقسیم می‌کند. ↑

    1. ۱- وجود این شرط در معاهده باعث می شود تا هر معاهده ای که یکی از آن دولت ها با دولت ثانی منعقد کرده و در آن حقوق و امتیازاتی را به کشور دیگری ارزانی دارد، موجب بهره مندی کشور طرق قرارداد اول از همان امتیازات بشود در واقع این امتیازات به طور خودکار منتقل شده و نیاز به تصویب موافقتنامه جدید یا تشریفات دیگری ندارد. ↑

    1. ۱– Atom story Export ↑

    1. ۱- شایان ذکر است که از هر ۶۵۰۰ لیتر آب معمولی، تنها یک لیتر آب سنگین به دست می‌آید. ↑

    1. ۱- Suspend ↑

      1. ۲– بر اساس پروتکل الحاقی، بازرسی حق آژانس است و نیازی به تصویب شورای حکام (بر خلاف بازرسی ویژه) ندارد. از طرف دیگر، آژانس در بازرسی های خود بر مبنای پروتکل الحاقی حق دارد به هر مکانی که برای انجام وظایف خود ضروری می‌داند، دسترسی پیدا کند. ↑

    1. ۳– در نشست سعدآباد، طرفین بر سر تعلیق فعالیت های هسته­ای ایران توافق کردند. ↑

    1. ۱– به عبارت دیگر توقف برنامه هسته­ای ↑

    1. ۱- ‌به این معنی که طی شش ماه، ایران به سانتریفیوژهایی که نصب شده اند ولی غنی سازی اورانیوم انجام نمی دهند، گاز UF6 تزریقی ننماید. سانتریفیوژهای اضافی نصب ننماید. ایران اعلام می‌کند که طی شش ماه اول، سانتریفیوژهای موجود را با سانتریفیوژهایی از همان نوع جایگزین می‌کند. ↑

    1. ۲- در چهار آبشار سایت فردو که در حال حاضر غنی سازی اورانیوم انجام می‌دهند، از این پس غنی سازی بالای ۵ رصد انجام نخواهد گرفت و ظرفیت غنی سازی افزایش نخواهد یافت گاز UF6 به دوازده آبشار دیگر تزریقی نمی شود تا در وضعیت غیر عملیاتی باقی بمانند. بین آبشارهات اتصال وجود نخواهد داشت. ایران اعلام می‌کند که طی شش ماه اول، سانتریفیوژهای موجود را با سانتریفیوژهای همان نوع جایگزین می‌کند. ↑

    1. ۳ – ایران اعلام می‌کند که برای رفع نگرانی های مربوط به احداث رآکتور اراک برای شش ماه به رآکتور سوخت تزریق نخواهد شد؛ یا آب سنگین را به سایت رآکتور منتقل نمی کند و سوخت جدید را آزمایش نمی کند. ↑

    1. ۱ – مطابق برنامه های ایران، تولید سانتریفیوژ در ایران در این شش ماه مخصوص به جایگزینی سانتریفیوژهای آسیب دیده خواهد بود. ↑

    1. ۲ – «تحریم خدمات مرتبط» به معنی هر گونه خدمات موضوع تحریم های اجرایی آمریکا با اتحاد اروپا، از قبیل بیمه، حمل و نقل یا مالی می‌باشد، تا جایی که هر یک از خدمات مذکور، مرتبط با تحریم بوده و برای تسهیل نقل و انتقالات مالی مورد نظر لازم باشد. این خدمات می‌تواند شامل نهادهای ایرانی تحریم نشده باشد. ↑

    1. ۱ – رفع تحریم ها می‌تواند در برگیرنده هر خط هوایی ایرانی تحریم نشده و نیز ایران ایر شود. ↑

    1. ۱ – در خصوص گام نهایی و هر یک از گام های میانی، این اصل اساسی که «تا ‌در مورد همه چیز توافق نشود، در خصوص هیچ چیزی توافق حاصل نشده است» اعمال می شود. ↑

    1. ۱– انتخابات ریاست حمهوری در سال ۱۳۹۲ که منجر به پیروزی حسن روحانی از سیاستمداران میانه رو در جمهوری اسلامی گردید و اعلام سیاست تعامل در مقابل تقابل از سوی وی که تحولاتی در سیاست خارجی و دیپلماسی هسته­ای جمهوری اسلامی ایران به وجود آورد. ↑

    1. ۱- Dismantle ↑

    1. ۱- enrichment right ↑

    1. ۲- enrichment Programme ↑

    1. ۳- Comprehensive ↑

    1. ۴ – Mutually ↑

    1. ۵ – defined enrichment programme ↑

    1. ۱- For a period to be agreed upon ↑

    1. ۲– any further advances and no new location for the enrichment ↑

    1. ۳ – No further enrichment ore 5. ↑

    1. ۱- Addressing ↑

    1. ۱– این همان موضوعی است که بارها مسئولین جمهوری اسلامی بر آن تأکید کردند که مسئله هسته­ای بهانه­ای برای تحریم ها است. برای مثال می توانید رجوع کنید به بیانات رهبری جمهوری اسلامی با دانشجویان در تاریخ ۱۲/۸/۱۳۹۲ ↑

    1. ۱– (the final step) have a specified long- term duration to be agreed upon. ↑

    1. ۱- comprehensive solution ↑

    1. ۱- no reconversion line ↑

    1. ۱– وزارت خزانه داری آمریکا: ابتکارات جدید ایران کارایی تحریم ها را به خطر انداخته است. ↑

    1. ۲– تحلیل لوموند از آرای دادگاه اروپا: نظام تحریم ها در حال آب رفتن است. ↑

    1. ۳– دکتر امینی: در انتخابات ریاست جمهوری همیشه گفتمان پیروز، رقیب گفتمان حاکم است. ↑
نظر دهید »
تحقیق-پروژه و پایان نامه – ۱۱-۲- تحقیق بر روی معلمان دبستانهای ناحیه یک زنجان – 5
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

۱۱-۲- تحقیق بر روی معلمان ‌دبستان‌های ناحیه یک زنجان

    • پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی در رشته مشاوره

موضوع : بررسی علل عدم استفاده معلمان از وسایل آموزشی در ‌دبستان‌های ناحیه یک زنجان

استاد راهنما : جناب آقای محمود اوحدی

محقق : عبادالله غفاری

سال اجرا: خرداد ماه ۷۷

مرکز آموزش عالی ضمن خدمت فرهنگیان امیرکبیر

بیان مسئله

برای دست یابی به اهداف آموزش و پرورش و ایجاد انگیزه یادگیری بایستی محیط یادگیری را به نحوی سازمان داد که یادگیری به نحو احسن عملی گردد. با توجه به اهمیت و ارزش وسایل کمک آموزشی در فرایند تدریس اغلب آموزگاران به علل و دلایل گوناگونی استفاده مستمر و مطلوب از مواد و وسایل کمک آموزشی در امر تدریس نمی کنند و این موضوع سبب افت تحصیلی دانش آموزان می شود. مسئله مهمی که در تحقیق حاضر مورد نظر است، بررسی علل عدم استفاده آموزگاران ناحیه یک زنجان از وسایل و مواد آموزشی در امر تدریس می‌باشد.

اهداف تحقیق

    1. بررسی میزان آگاهی و آشنایی آموزگاران ناحیه مذکور از نحوه به کارگیری وسایل در امر آموزش .

    1. بررسی میزان کیفیت وسایل و مواد آموزشی موجود در مدارس جامعه مورد تحقیق .

    1. بررسی تاثیر تراکم جمعیت دانش آموزان در استفاده از وسایل و مواد آموزشی درهنگام تدریس.

  1. بررسی نگرش آموزگاران نسبت به کارایی وسایل آموزشی در امر تدریس.

فرضیات

    1. میان کمبود وسایل آموزشی و علل عدم استفاده معلمان از این گونه وسایل رابطه معنی داری وجود دارد.

    1. میان آشنایی و اطلاعات کافی ‌از نحوه به کارگیری بهینه آموزگاران از وسایل رابطه معنی داری وجود دارد.

    1. بین تراکم جمعیت دانش آموزان و عدم استفاده از وسایل آموزشی توسط آموزگاران رابطه معنی داری وجود دارد.

  1. آموزگاران معتقدند که وسایل آموزشی در یادگیری دانش آموزان تاثیر به سزایی دارند.

جامعه آماری : ۲۸۳ نفر از آموزگاران رسمی می‌باشند که از این تعداد ۱۰۰ نفر به ‌عنوان حجم نمونه انتخاب شدند که با بهره گرفتن از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نمونه ها انتخاب شده اند.

ابزار کار: پرسشنامه ای که از دو قسمت تشکیل شده بود . قسمت اول آن در برگیرنده اطلاعاتی در خصوص مدرک تحصیلی سنوات خدمت و تعداد دانش آموزان کلاس می‌باشد قسمت دوم پرسشنامه از ۱۴ سوال پاسخ بسته و یک سوال پاسخ باز تشکیل یافته که با عنایت به فرضیات ارائه شده تهیه گردیده است.

نتایج کلی پژوهش

    1. اغلب پاسخ دهندگان معتقدند که وسایل آموزشی در یادگیری دانش آموزان نقش به سزایی دارند.

    1. اغلب آموزگاران این ناحیه دوره های کارآموزی در رابطه با وسایل آموزشی را طی نکرده اند.

    1. میزان و آشنایی معلمان این ناحیه با وسایل آموزشی کمتر است.

    1. اغلب پاسخ دهندگان معتقدند که زمان در نظر گرفته شده برای هر درس با توجه به تعداد دانش آموزان هر کلاس، امکان استفاده از وسایل آموزشی را برای معلمان به میزان زیاد فراهم نمی کند.

    1. اغلب پاسخ دهندگان اظهار داشته اند که وسایل کمک آموزشی به میزان متوسط در مدارس ناحیه یک زنجان موجود است.

  1. میزان استفاده معلمان ناحیه یک زنجان از وسایل آموزشی در حین تدریس متوسط می‌باشد.

۱۲-۲- بررسی وضع موجود آزمایشگاهی مدارس راهنمایی ناحیه یک اسلامشهر

  • پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی رشته علوم تجربی

موضوع : بررسی وضع موجود آزمایشگاهی مدارس راهنمایی ناحیه یک اسلامشهر و مقایسه آن با وضع مطلوب

استاد راهنما : آقای دکتر سید مجید محمودیان

محقق : گیتی زمردی

سال اجرا : ۷۵-۷۶

مرکز آموزش عالی ضمن خدمت فرهنگیان حکیم ابوالقاسم فردوسی

محل اجرای طرح : ناحیه یک آموزش و پرورش اسلامشهر

اهداف تحقیق : یکی از اهداف تحقیق دستیابی به وضع موجود آزمایشگاه های مدارس راهنمایی ناحیه یک آموزش و پرورش اسلامشهر و مقایسه آن با وضع مطلوب می‌باشد و نیز از اهداف این تحقیق دستیابی به پاره ای از نقطه نظرات و دیدگاه های معلمان در زمینه تاثیر و کارایی وسایل کمک آموزشی می‌باشد.

بیان مسئله : از آنجا که تاثیر استفاده از وسایل و مواد آموزشی به وسیله بسیاری از صاحب‌نظران و دست اندرکاران تعلیم و تربیت در یادگیری بیشتر و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به اثبات رسیده است به همین دلیل داشتن آزمایشگاه مجهز به تجهیزات و امکانات مناسب در هر مدرسه امری اجتناب ناپذیر است . لذا به جهت اهمیت مطلب این موضوع انتخاب شده است.

فرضیه های تحقیق

    1. کاربرد مواد و وسایل کمک آموزشی عامل مؤثری در ایجاد انگیزه یادگیری ،تمرکز و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می‌باشد.

    1. یکی از علل عدم استفاده از وسایل و مواد کمک آموزشی توسط معلمین و متصدیان آزمایشگاه نداشتن اطلاعات و آشنایی آن ها در این زمینه است.

    1. بیشتر مدارس راهنمایی این منطقه فاقد آزمایشگاه بوده و از نظر وسایل و تجهیزات کافی نیز در مضیقه هستند.

    1. آزمایشگاه مرکزی منطقه علی‌رغم در اختیار داشتن تجهیزات کافی عملا کارایی مطلوب را ندارد.

    1. کمبود مواد و وسایل کمک آموزشی عملاً امکان انجام مستقل آزمایشات مربوطه را از دانش آموزان سلب ‌کرده‌است .

  1. استفاده از مجلات رشد و کتب تکنولوژی آموزشی توسط دانش آموزان می‌تواند تا حدی خلاء فقدان وسایل و مواد کمک آموزشی را پر کند.

جامعه آماری

متصدیان آزمایشگاه مقطع راهنمایی ناحیه یک اسلام شهر در سال تحصیلی ۷۵-۷۶

ابزار اندازه گیری : برای جمع‌ آوری اطلاعات در این تحقیق از پرسشنامه استفاده شده است که شامل ۲۰ سوال پاسخ بسته و یک جدول وسایل کمک آموزشی و چند اطلاع شخصی است.

برای تجزیه و تحلیل داده ها از شیوه آماری توصیفی رسم جداول ، محاسبه کردن فراوانی درصدی و رسم نمودار هیستوگرام (ستونی) استفاده شده است.

طرح مسئله : آنچه که به ‌عنوان معضلات آموزشی همیشه و در همه جا مورد توجه و بررسی مسئولان و مربیان امور آموزشی و پرورشی قرار می‌گیرد امروزه بذل توجه بیشتر و عمیق تری را ایجاب می‌کند در دنیای امروز حجم یافته ها و پیشرفتها آنقدر زیاد است، که به قول یکی از متفکران آنچه در یک روز از نیمه دوم قرن بیستم اتفاق می افتد، گاهی معادل با یکصد سال اکتشاف قرون گذشته به حساب می‌آید.

از آنجا که نیاز به تحصیل امری ضروری است به تجربه ثابت شده است که بهره گیری از وسایل و مواد کمک آموزشی همچنین استفاده از تکنولوژی آموزشی در تدریس کیفیت معلومات فراگیران را ارتقا بخشیده، نظام آموزشی کشور را غنی تر ساخته، کشور را به سوی قدرت و کمال مطلوب سوق می‌دهد.

نظر دهید »
دانلود منابع پایان نامه ها | روانشناسان پدیدار نگر معمولا قبول ندارند که رفتار را تکانه های ناهشیار یا محرک های برونی – 8
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

نزدیکترین محیط، میکرو سیستم نام دارد که به محیط واقعی که کودک درآن زندگی می‌کند وروابط متقابلی که با سایر افراد دارد اشاره می‌کند .ماهیت میکرو سیستم درطول رشد تغییرمی یابد ،درحالی که دردوران کودکی ونوجوانی درمدرسه و گروه همسالان ،ممکن است بیشتر ‌در کانون توجه قرار گیرد (نوری ،۱۳۷۷).

سطح بعدی ،مزوسیستم می‌باشد که از روابط متقابل بین لایه‌های میکرو سیستمی که کودک به طور فعالانه ای درآنها شرکت می جوید ،تشکیل می شود (نوری ،۱۳۷۷).برای یک بزرگسال پیوندهای بین میکرو سیستم های خانواده ،کار ‌و دوستان ،معرف مزوسیستم می‌باشد. در سطح بعد ،اگزو سیستم است ،محیط هایی که دررشد کودک موثرند اما خود کودک درآن نقش مستقیمی ندارد .سرانجام این که مزوسیستم واگزوسیستم ها ،درون مجموعه الگوهای عقیدتی ونهادی فرهنگ یا خرده فرهنگی خاصیِ که میکرو سیستم نامیده می شود، احاطه شده است. این سطح ،مشخص می‌سازد که الگوهای وسیع ،اعتقادات وایدئولوژی ها ،فرهنگ ها درکشورهای مختلف وهمین طور خرده فرهنگ های مختلف دردرون یک ‌کشور را از هم متمایز می‌کند(نوری،۱۳۷۷).

رویکرد شناختی

از دیدگاه رویکرد شناختی،انسانِ دارای سازگاری اجتماعی، کسی است که توانایی پردازش صحیح اطلاعاتِ دریافتی از محیط راداراست وچون قادر به چنین کاری است ،لذا یک نظام ارزشی واقع بینانه برای خود تنظیم می‌کند، تاتحت تاثیر نوسانات روانی دردناک واختلاف با دیگران دچار آسیب نشود. یک فرد سازگار ،باید ‌در همه ی مراحل پردازش اطلاعات ،توانایی عمل به شیوه ای عاقلانه را داشته باشد تا ازتحریف های شناختی که پایه واساس ناسازگاری است درامان بماند(وظیفه شناس ،۱۳۸۰،به نقل از رحمتی ،۱۳۸۷).

‌بر اساس نظر بک که یکی از سردمداران نظریه شناختی می‌باشد ،انسان دنیایی درونی دارد که درجهت شناخت آن باید تلاش کند. این دنیای درونی شامل نیازها،ارزش ها،عواطف واهداف می‌باشد . همچنین وی معتقد است که برای سازگاری بامحیط اطراف، باید خودودیگران راشناخت، چرا که لازمه ی سازگاری با محیط ،شناخت نقاط قوت وضعف های خود وآن چیزهایی است که قرار است با آن ها سازگار شود (بک ،۱۹۸۸،به نقل از بینشی،۱۳۸۷).

رویکرد انسان گرایی

روانشناسان پدیدار نگر معمولا قبول ندارند که رفتار را تکانه های ناهشیار یا محرک های برونی کنترل می‌کند وبه جای آن معتقدند که ما بازیچه دست نیروهای خارج ازکنترل خودنیستیم ،بلکه اثر گذارانی هستیم که می‌توانیم سرنوشت خودرا کنترل کنیم (براهنی و همکاران ،۱۳۶۷).

روانشناسانی چون راجرز ومزلو که به عنوان روانشناسان انسان گرا مطرح هستند، بیشتر بر ویژگی های مثبتی چون آفرینندگی ،شکوفایی توانمندی‌های بالقوه ،فردیت ،واقع بینی، رعایت حقوق دیگران ونظایر آن تأکید دارند وبرای ایجاد ارتباط بین میزان سازگاری ونسبت ویژگی مورد نظر ،قاعده ای منطقی را مطرح می‌کنند. بنابرنظر راجرز ،منظور از سازگاری ،انطباق مستمر انسان با تغییرات مختلف وایجاد ارتباط بین خود ومحیط به نحوی است که حداکثر خود شکوفایی همراه با رفاه اجتماعی ضمن رعایت حقایق خارجی را امکان پذیر می‌سازد ( سید محمدی،۱۳۸۳).

از نظر راجرز انسان ذاتا ماهیتی مثبت دارد ‌و مسیر حرکت او درمجموع به سوی خودشکوفایی ،رشد واجتماعی شدن است. راجرز براین اعتقاد است من همواره نسبت به ماهیت انسان خوش بین نیستم وکاملا آگاهم که دراثر حالات دفاعی وترس های درونی ،افراد می‌توانند به طور غیر قابل تصوری بی رحمانه ،وحشتناک ،تحول نایافته ،واپس رونده،غیر اجتماعی وآزار دهنده رفتار کنند.با وجود این یکی از نیرو بخش ترین قسمت از تجربیات من، کارکردن با این افراد وکشف تمایلات بسیار مثبتی است که درآن ها،مانند همه ی ما،درعمیق ترین سطوح وجود دارد (جوادی وکدیور ،۱۳۷۴).

نخستین شرط پیدایش شخصیت سالم ،دریافت توجه مثبتِ نامشروط ،‌در دوره ی شیرخوارگی است .شخصیت سالم زمانی ایجاد می شود که مادر بدون توجه به چگونگی رفتار کودک به اوعشق ومحبت نشان دهد. کودک این عشق ومحبت راکه به رایگان نثارش می شود باگرایش و به شیوه ی نشان دادن آن، به یک رشته هنجارهاومعیارها درونی شده تبدیل می‌کند ،همان گونه که کودک شیرخوار توجه مثبت مشروط مادر را درونی واز آن خود می‌سازد (خوشدل ،۱۳۶۴).

به اعتقاد راجرز ،مادرمی تواند رفتارهای خاصی را مورد تأیید قرار ندهد،بدون آن که برای دریافت عشق ومحبت، قید وشرطی بگذارد. در این حالت فضایی پیدا می شود که کودک، ناپسند بودنِ بعضی از رفتارها را می پذیرد ،بدون آن که وادار شوداز انجام دادن آن هااحساس گناه کند.کودکانی که با احساس توجه مثبت نامشروط پرورش می‌یابند ،درهر شرایط ،خودرا ارزشمند می دانند واگر این ارزشمندی به هیچ وجه مشروط نباشد ،نیازی برای رفتار تدافعی نمی ماند .در این حال میان خود ‌و ادراکِ واقعیت، ناسازگاری نخواهد بود.برای چنین کسی هیچ تجربه ای، تهدید کننده نیست ؛او می‌تواند درزندگی از هر حیث آزادانه مشارکت داشته باشد (خوشدل ،۱۳۶۴).

راجرز اصطلاح فرد دارای عملکردِ کامل را ،برای توصیف فردی که به سطوح خودشکوفایی رسیده است به کار می‌برد. این افراد با برخورداری از پنج ویژگی خاص ۱)آمادگی کسب تجربه ۲)زندگی هستی گرا ۳)اعتماد به ارگانیسم خود۴)احساس آزادی ۵)خلاقیت ،می تواننددردگرگونی های اوضاع واحوال محیط ،سازگاری بیشتری نشان دهند.این گونه افراد از چنان خودانگیختگی وخلاقیتی برخوردارند که حتی با دگرگونی های دردناکی چون جنگ یابلایای طبیعی ،کنارمی آیند. انسان های دارای عملکردِکامل ، با بهره گیری از خلاقیت با محدودیت های اجتماعی وفرهنگی ،همرنگی یا سازشِ فعل پذیر، نشان نمی دهند. چرا که این افراد، حالت تدافعی ندارندودلبسته ی ستایش دیگران از رفتار خود نیستند.البته اگر بخواهند، می توانندبا مقتضیاتِ وضعیتِ خاص همرنگ شوند ؛به شرط آن که این همرنگی، به ارضای نیازهای خودشان کمک کند وآن هارا توانا سازد تا خودرا به بهترین وجه بپرورانند(خوشدل ،۱۳۶۴).

همچنین ‌بر اساس نظریه ی راجرز ،وقتی ادراک فرد از تجربه هایش تحریف یا انکار شود ،نوعی ناهماهنگی بین خود وتجربه اش به وجود می‌آید. همین ناهمخوانی ، به درجات کم یا زیاد، موجبات ناسازگاری وآسیب پذیری فرد رافراهم می آورد (ساعتچی ،۱۳۷۷،به نقل از فرقدانی ،۱۳۸۲).

رویکرد روانشناسی فردی

در دیدگاه آدلر زندگانی دراجتماع از یک سو ، مستلزم محدودیتهای متقابل وهدف های فردی برترِ بلافاصله وفوری است وانسان را مجبور به همیاری ‌و همکاری می کند ،از سوی دیگر این چنین زندگانی تنها موجودیتی است که بتواند ایمنی وی را فراهم سازد. بدین ترتیب درکنار رنج ها یعنی احساسات ناتوانی وکهتری ،مرهمی نیز نهاده شده است وآن، توحید کامل با گروه اجتماعی است .به نظر آدلر این یکپارچگی یا توحید با گروه ،درهرفرد سالم براثر تمایل عمیقی که ناشی از انگیزه اجتماعی زیستن است وانسان را به دوست داشتن وپذیرفتن دیگری ‌و همکاری وتعاون می کشاند تسهیل می‌گردد.

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 183
  • 184
  • 185
  • ...
  • 186
  • ...
  • 187
  • 188
  • 189
  • ...
  • 190
  • ...
  • 191
  • 192
  • 193
  • ...
  • 1439
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

هر لحظه با اخبار فناوری،بازاریابی دیجیتال

 تکنیک‌های نیچ مارکتینگ
 شروع فریلنسینگ
 درآمد هوش مصنوعی با مشاوره
 نگهداری طوطی برزیلی
 تفاوت عشق حقیقی و مجازی
 فروش قالب سایت
 درآمد از تبلیغات گوگل
 اسامی سگ نر و ماده
 احساس ویژه در رابطه
 جذب مشتری فروشگاه اینترنتی
 فروش محصولات دیجیتال
 کسب درآمد بدون سرمایه
 تهدید درآمد پادکست
 درآمد از مقاله‌نویسی
 انگل در گربه‌ها
 سوالات قبل از ازدواج
 بازاریابی درونگرا
 بیماری‌های دندان سگ
 عبور از اشتباهات رابطه
 تنگی نفس در سگ‌ها
 بیماری انگلی سگ‌ها
 فروش عکس استوک
 حالات مرد بعد از خیانت
 درآمد فریلنسینگ UI/UX
 تشخیص جنسیت طوطی برزیلی
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

آخرین مطالب

  • دانلود مقاله-پروژه و پایان نامه – قسمت 27 – 5
  • دانلود پروژه و پایان نامه | – 4
  • فایل های مقالات و پروژه ها – ۱-۱-۲٫مفهوم هویت – 5
  • پایان نامه آماده کارشناسی ارشد – قسمت 11 – 1
  • دانلود متن کامل پایان نامه ارشد | قسمت 4 – 9
  • پایان نامه آماده کارشناسی ارشد | مبحث دوم – تاریخچه تکرار جرم در قوانین ایران – 10
  • مقاله-پروژه و پایان نامه – گفتار دوم :مفهوم مالکیت مشاعی وماهیت حقوقی آن – 2
  • منابع پایان نامه ها | ۳-۵- دلایل مخالفان مفهوم نوین قوه قاهره (مفهوم قانونی قوه قاهره) – 7
  • فایل های دانشگاهی -تحقیق – پروژه – قسمت 14 – 5
  • تحقیق-پروژه و پایان نامه – الگوی شناختی اختلال هراس اجتماعی – 10

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان