۲) بازده حقوق صاحبان سهام:
در بین معیارهای عملکرد حسابداری، بازده حقوق صاحبان سهام از پرطرفدارترین و پرکاربردترین معیارهای عملکرد حسابداری است. برخی محققان امکان تفکیک بازده حقوق صاحبان سهام به نسبت­های سودآوری، گردش دارایی و اهرم مالی به واسطه تحلیل دوپونت را دلایل شهرت این معیار در بین تحلیلگران، مدیران مالی و سهامداران برشمرده­اند. فرمول محاسبه بازده حقوق صاحبان سهام و نسبت­های مستتر در آن به صورت رابطه (۳-۱۱) است (دوت و دوتویت، ۲۰۰۷):
ROE = = * * (3-11)
ROE: بازده حقوق صاحبان سهام
NI: سود خالص
Sales: فروش
Asset: ارزش دفتری دارایی­ ها
Equity: ارزش دفتری حقوق صاحبان سهام
۳) حاشیه سود:
این نسبت را حاشیه سود خالص هم می­نامند و به وسیله آن، سودآوری هر ریال از فروش را محاسبه می­ کنند؛ به این ترتیب که مقدار «سود پس از کسر مالیات» را بر خالص فروش تقسیم می­ کنند.
= حاشیه سود (۳-۱۲)
نسبت حاشیه سود، نتیجه روابط متقابل میان سه عامل است: ۱) حجم فروش؛ ۲) سیاست قیمت­ گذاری؛ ۳) ساختار هزینه. حسابداران شرکت ممکن است دریابند که حاشیه سود شرکت مطلوب نیست، ولی به طور دقیق ندانند نقش هر یک از سه عامل در پایین بودن حاشیه سود چیست (نوو، ۱۳۸۹، ۵۱).
۳-۶- روش گردآوری اطّلاعات و داده ­ها
گردآوری داده ­های مورد نیاز پژوهش، یکی از مراحل اساسی آن است و به لحاظ اهمیت آن، باید به طور دقیق تعریف و مشخص شود. مرحلۀ گردآوری داده ­ها، آغاز فرآیندی است که طی آن پژوهش­گر یافته­های میدانی و کتابخانه­ای را گردآوری می­ کند و سپس به خلاصه­سازی یافته­ ها از طریق طبقه ­بندی و سپس تجزیه و تحلیل آنها می ­پردازد و فرضیه ­های تدوین شده خود را مورد ارزیابی قرار می­دهد و در نهایت نتیجه ­گیری می­ کند و پاسخ مسأله پژوهش را به اتکای آنها می­یابد. به عبارت دیگر، پژوهش_­گر به اتکای داده ­های گردآوری شده حقیقت را آن طور که هست کشف می­ کند. بنابراین، اعتبار داده ­ها اهمیت بسیاری دارد، زیرا داده ­های غیر معتبر مانع از کشف حقیقت می­ شود و مسأله و مجهول مورد نظر پژوهش­گر به درستی معلوم نمی­ شود و یا تصویری انحرافی و ناصحیح از آن ارائه خواهد شد. برای حفظ اعتبار داده ­های گردآوری شده، پژوهش­گر باید داده ­های صحیح را با دقت تمام گردآوری کند (حافظ نیا، ۱۳۸۵، ۱۶۲).
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

در این پژوهش برای جمع­آوری اطّلاعات مربوط به مباحث تئوریک مانند تعریف مسأله و بیان اصلی تحقیق و هم­چنین ادبیات موضوع تحقیق از مطالعات تجربی منتشر شده در مجلات (علمی و فصلنامه­ها)، گزارش­های تحقیق و پایان نامه­ ها، کتاب­ها، مقالات منتشرشده استفاده شده و برای گردآوری داده ­های مربوط به متغیرهای تحقیق از منابع و پایگاه­های اطّلاعاتی مختلف از جمله صورت­های مالی حسابرسی شده شرکت­ها در سایت کدال (www.Codal.ir) و سئو (www.Seo.ir) استفاده شده است.
۳-۷- روش تجزیه و تحلیل داده ­ها
داده ­ها به عنوان آگاهی­ های خام و پردازش نشده، ابتدایی­ترین شناخت پژوهشگر پیرامون پاسخ­های احتمالی هستند که در رابطه با مسأله تحقیق مطرح شده ­اند. لذا پژوهشگر پس از دستیابی به این داده ­ها، با توجه به ماهیت آنها و ساختار و قالب فرضیه ­ها، با این سؤال روبرو می­ شود که از چه طریقی این داده ­ها را طبقه ­بندی، پردازش و در نهایت تحلیل کند تا بتواند فرضیه ­ها را که حالت پاسخ­های احتمالی و موقتی برای مسأله تحقیق دارا هستند، تعیین تکلیف نماید (خاکی، ۱۳۸۴، ۱۶۰).
برای تجزیه و تحلیل داده ­ها، با توجه به ماهیت آنها، روش­های مختلفی وجود دارد که پژوهشگر باید به کاربرد و سنخیت این روش­ها توجه کند تا در نهایت بتواند استنتاج­ها و نتیجه ­گیری­های معتبر و دقیقی را به عمل آورد (همان منبع).
پس به طور کلی می­توان گفت که در تجزیه و تحلیل داده ­ها یک بعد کمّی وجود دارد که آن محاسبات آماری خاص است و یک بعد کیفی، که آن تحلیل­ها، استدلال­ها، و استنتاج­هایی است که بر نتایج محاسبات آماری صورت می­پذیرد تا بتوان در نهایت آن را به جامعۀ آماری تعمیم داد (همان منبع).
در این پژوهش به منظور تجزیه و تحلیل داده ­ها و انجام آزمون فرضیه ­های تحقیق از روش تحلیل رگرسیون (با بهره گرفتن از تکنیک پنل دیتا) استفاده شده است. لذا بدین منظور در این تحقیق پس از اجرای مرحله تحقیق کتابخانه­ای و میدانی و استخراج اطّلاعات کافی از نمونه­ها و محاسبه ارزش­های هریک از متغیرها با بهره گرفتن از نرم افزارهایExcel ، با بهره گرفتن از نرم ­افزارهای SPSS21، EViews8 (برای آزمون پنل دیتا) و Stata11 (به منظور انجام آزمون ناهمسانی واریانس­ها و آزمون خود همبستگی) به تجزیه و تحلیل یافته­ ها و آزمون فرضیه ­ها پرداخته شده است.
در ادامه فصل مفروضات مدل رگرسیون خطی که برای انجام آزمون­ها مورد نیاز است و نیز توضیحات مختصری در مورد داده ­های پنلی و مزایای بکارگیری آن­ها و نیز روش­های مورد استفاده جهت آزمون داده ­های پنلی، تشریح خواهد شد.
۳-۸- مفروضات مدل رگرسیون خطی
۳-۸-۱- فرض عدم هم­خطی
هم­خطی وضعیتی است که نشان می­دهد یک متغیر مستقل تابعی خطی از سایر متغیرهای مستقل است. اگر هم­خطی در یک معادله رگرسیون بالا باشد، بدین معنی است که بین متغیرهای مستقل همبستگی بالایی وجود دارد و ممکن است R-Square مدل دارای اعتبار بالایی نباشد. به عبارتی دیگر، با وجود آن که مدل خوب به نظر می­رسد، ولی دارای متغیرهای مستقل معنی­داری نمی ­باشد. در این پژوهش برای بررسی هم­خطی بین متغیرهای مستقل از آزمون همبستگی بین متغیرهای مستقل استفاده می­ شود. برای پذیرش عدم­ هم­خطی بین متغیرهای مستقل، باید همبستگی شدیدی بین متغیرهای مستقل (بالای ۷/۰) وجود نداشته باشد.
۳-۸-۲- فرض همسانی واریانس­ها
فرض می­ شود که واریانس خطاها مقدار ثابتی است که معمولاً با نشان داده می­ شود. این فرض به همسانی واریانس­ها معروف است. اگر خطاها، واریانس ثابت نداشته باشند، گفته می­ شود آن­ها ناهمسان هستند. در این پژوهش برای تشخیص ناهمسانی واریانس­ها از نرم­ افزار Stata و آزمون LR^[49] استفاده می­ شود. در این آزمون فرض صفر مبتنی بر همسانی واریانس­ها و فرض یک مبتنی بر ناهمسانی واریانس­ها است. اگر آماره آزمون از مقدار بحرانی (۵%) کوچک­تر باشد، فرض صفر مبنی بر همسانی واریانس­ها رد خواهد شد، به عبارت دیگر در این حالت ناهمسانی واریانس­ها وجود خواهد داشت.
H­_۰: همسانی واریانس­ها
H₁: ناهمسانی واریانس­ها
۳-۸-۳- فرض عدم وجود خود همبستگی
در مدل­های رگرسیون فرض بر آن است که جملات خطا از دوره­ای به دوره بعد مستقل می­باشند، اما در بسیاری از موارد، جملات خطا در دوره­ های مختلف همبسته­اند. در چنین مواردی جملات خطا اصطلاحاً دارای خود همبستگی یا همبستگی سریالی هستند. برای بررسی آن که در یک مدل رگرسیون، جملات خطا خود همبسته می­باشند یا خیر، از نرم افزار Stata و آزمون ^[۵۰]LM استفاده می­ شود. اگر آماره آزمون از مقدار بحرانی (۵%) کوچک­­تر باشد، فرضیه­ صفر مبنی بر عدم وجود خود همبستگی رد می­ شود. بنابراین در این حالت خود همبستگی وجود دارد.
H­_۰: عدم وجود خود همبستگی
H₁: وجود خود همبستگی
لازم به ذکر است که چنان­چه خود همبستگی بین متغیرها مورد تأیید قرار گرفت، جهت رفع خود همبستگی بین متغیرها، اگر مدل اثرات ثابت انتخاب شود، از پارامتر AR₁ استفاده می­ شود؛ و چنان­چه مدل اثرات تصادفی انتخاب شود، از روش تصادفی با در نظر گرفتن AR­_۱ برای رفع خود همبستگی بین متغیرها استفاده می­ شود.
۳-۹- تعریف داده ­های پنلی
قبل از پرداختن به روش­های آماری مورد استفاده جهت آزمون فرضیه ­ها ابتدا لازم است توضیحی در خصوص داده ­های پنلی و مزایای آن­ها ارائه شود:
داده ­های پنلی^[۵۱] به مجموعه ­ای از داده ­ها گفته می­ شود که بر اساس آن مشاهدات به وسیله تعداد زیادی از متغیرهای مقطعی (N) که اغلب به صورت تصادفی انتخاب می­شوند، در طول یک دوره زمانی مشخص(T) مورد بررسی قرار گرفته باشند، (N*T) دادۀ آماری را داده ­های پنلی یا داده ­های مقطعی- سری زمانی می­نامند. به این دلیل که داده ­های پنلی در برگیرنده هر دو جنبه داده ­های مقطعی و سری زمانی می­باشند، بکارگیری مدل­های توضیح­ دهنده آماری مناسبی که ویژگی­های آن متغیرها را توصیف کند، پیچیده­تر از مدل­های استفاده شده در داده ­های مقطعی و سری زمانی است.
۳-۱۰- مزایای داده ­های پنلی
داده­­های پنلی دارای مزایای فراوانی نسبت به داده ­های مقطعی یا سری زمانی هستند که برخی از مهم­ترین آنها عبارتند از:

• • داده ­های مقطعی و سری زمانی صرف، ناهمسانی­های فردی را لحاظ نمی­کنند، لذا ممکن است که تخمین تورش­داری به دست دهند، در حالی که در روش پنل می­توان با لحاظ کردن متغیرهای مخصوص انفرادی^[۵۲] این ناهمسانی­ها را لحاظ کرد.

• • داده ­های تابلویی دارای اطّلاعات بیش­تر، تغییرپذیری بیش­تر، هم­خطی کم­تر، درجه آزادی بالاتر و کارایی بالاتر نسبت به سری زمانی و داده ­های مقطعی می­باشند. به خصوص اینکه یکی از روش­های کاهش هم­خطی، ترکیب داده ­های مقطعی و زمانی به صورت داده ­های تابلویی می­باشد.

• • با مجموعه داده ­های تابلویی، می­توان اثراتی را شناسایی و اندازه ­گیری کرد که در داده ­های مقطعی محض یا سری زمانی خالص قابل شناسائی نیست. گاهی استدلال می­ شود داده ­های مقطعی، رفتارهای بلندمدت را نشان می­ دهند، در حالی که در داده ­های سری زمانی بر اثرات کوتاه­مدت تأکید می­ شود. با ترکیب این دو خصوصیت در داده ­های تابلویی، که خصوصیت متمایز پنل دیتاست، ساختار عمومی­تر و پویاتری را می­توان تصریح و برآورد کرد (مهرگان و اشرف زاده، ۱۳۸۷، ۴۱).

• • داده ­های تابلویی که بر حسب بنگاه­ها، خانوارها و افراد جمع­آوری می­شوند، ممکن است دقیق­تر از داده ­های مشابه اندازه ­گیری شده در سطح کلان باشند. بنابراین، تورشی که ممکن است در داده ­های کلان حاصل شود، در داده ­های تابلویی حداقل می­گردد (بالتاجی، ۲۰۰۵، ۴).

• • داده ­های پنلی از طریق فراهم کردن تعداد داده ­های زیاد، تورش را پائین می­آورد (گجراتی، ۲۰۰۴، ۶۳۸).

• • مطالعه مشاهدات به صورت داده ­های پنلی، وضعیت بهتری برای مطالعه و بررسی پویایی تغییرات نسبت به سری زمانی و مقطعی داراست.

۳-۱۱- روش­های آماری مورد استفاده جهت آزمون داده ­های پنلی در EViews

: عوامل خارجی بر موفقیت ‌‌‌فن‌بازار دفاعی به صورت غیر مستقیم و از طریق متغیر میانجی ساز و کارهای داخلی تأثیر گذار است.
با توجه به اینکه مقدار Z-value حاصل از آزمون سوبل در رابطه با تأثیر غیر مستقیم عوامل خارجی بر موفقیت ‌‌‌فن‌بازار از طریق متغیر میانجی ساز و کارهای داخلی، معادل ۹٫۸ بوده و ۹۶/۱ < 9.8 می‌باشد، در نتیجه می‌توان اظهار داشت که در سطح اطمینان ۹۵ درصد تأثیر متغیر ساز و کارهای داخلی در رابطه میان عوامل خارجی و موفقیت ‌‌‌فن‌بازار دفاعی معنادار است(رد فرضیه ).
فرضیه نهم:
: عوامل خارجی بر موفقیت ‌‌‌فن‌بازار به‌طور غیر مستقیم از طریق متغیر میانجی طرف عرضه، تأثیر گذار نیست.
: عوامل خارجی بر موفقیت ‌‌‌فن‌بازار به‌طور غیر مستقیم از طریق متغیر میانجی طرف عرضه، تأثیر گذار است.
با توجه به اینکه مقدار Z-value حاصل از آزمون سوبل در رابطه با تأثیر غیر مستقیم عوامل خارجی بر موفقیت ‌‌‌فن‌بازار از طریق متغیر میانجی طرف عرضه، معادل ۷٫۲ بوده و ۹۶/۱ < 7.2 می‌باشد، در نتیجه می‌توان اظهار داشت که در سطح اطمینان ۹۵ درصد تأثیر متغیر طرف عرضه در رابطه میان عوامل خارجی و موفقیت ‌‌‌فن‌بازار دفاعی معنادار است(رد فرضیه).
فرضیه دهم:
: عوامل خارجی بر موفقیت ‌‌‌فن‌بازار به‌طور غیر مستقیم و از طریق متغیر میانجی طرف تقاضا، تأثیرگذار نیست.
: عوامل خارجی بر موفقیت ‌‌‌فن‌بازار به‌طور غیر مستقیم و از طریق متغیر میانجی طرف تقاضا، تأثیرگذار است.
با توجه به اینکه مقدار Z-value حاصل از آزمون سوبل در رابطه با تأثیر غیر مستقیم عوامل خارجی بر موفقیت ‌‌‌فن‌بازار از طریق متغیر میانجی طرف تقاضا، معادل ۹٫۵ بوده و ۹۶/۱ < 9.5 می‌باشد، در نتیجه می‌توان اظهار داشت که در سطح اطمینان ۹۵ درصد تأثیر متغیر میانجی طرف تقاضا در رابطه میان عوامل خارجی و موفقیت ‌‌‌فن‌بازار دفاعی معنادار است (رد فرضیه ).
چنانکه از آزمون فرضیه‌ها برداشت می‌شود، در مدل نهایی تحقیق، معناداری شش رابطه مستقیم و سه رابطه غیرمستقیم تائید گشت.
۱۰-۴٫ جمع‏بندی
در فصل حاضر پس از تحلیل و بررسی روایی و پایایی تحلیل محتوای مصاحبه‌ها به ارزیابی یافته‌‌‌های حاصل از تجزیه و تحلیل پرسش نامه‌ها پرداخته شد که مراحل آن در شکل شماتیک ۲۵-۴ مشاهده می‌شود.
۱-آمار توصیفی متغیرهای
جمعیت شناختی
۲- تحلیل عاملی تائیدی
اجزای مدل
۳- ارزیابی مدل ساختاری
۴- ارزیابی مدل کلی
۵- ارزیابی تاثیر گذاری متغیرهای میانجی
۶-آزمون فرضیه ها
شکل ۲۵-۴٫ خلاصه‌‌ای از مراحل تجزیه و تحلیل آماری
لازم به ذکر است که در تحلیل عاملی تائیدی اجزای مدل، با بهره گیری از نرم افزار لیزرل، روابط هریک از متغیرهای مکنون “موفقیت فن‏بازار، طرف عرضه، طرف تقاضا، ساز و کارهای داخلی ‌‌‌فن‌بازار و عوامل خارجی” با متغیرهای مشاهده‌گر خود مورد بررسی قرار گرفته و نتایج بدست آمده حاکی از معناداری روابط و مناسب بودن شاخص‌‌‌های برازش می‌باشد.
همچنین در بخش تحلیل مسیر تاثیرگذاری عوامل مؤثر بر “موفقیت فن‏بازار” (بخش ساختاری)، با توجه به برتری نرم افزار پی ال اس، از این نرم‏افزار استفاده گشته و با بهره گرفتن از شاخص‏هایی چون اعداد معناداری t، R square، Q و افزونگی به ارزیابی مدل تحقیق پرداخته شد. در ادامه نیز با بهره گرفتن از شاخصGOF و آزمون سوبل به ارزیابی بخش کلی مدل (اندازه‌گیری و ساختاری) و همچنین تاثیرگذاری متغیرهای میانجی پرداخته شد.
نتایج بدست آمده از بررسی‌‌‌های فوق، حاکی از تائید معناداری کلیه مسیر‌ها به استثنای مسیر تأثیرگذاری “عوامل خارجی” بر “موفقیت ‌‌‌فن‌بازار دفاعی” بوده و به عبارتی پس از حذف مسیر غیر معنادار، کلیه فرضیات تحقیق تائید می‌شود. همچنین در مدل نهایی تحقیق، دو متغیر مشاهده گر Q4 و Q19 با توجه به پایین بودن بار عاملی حذف گردید.
در شکل ۲۶-۴ مدل نهایی تحقیق ارائه شده است.
طرف عرضه
* تلاش سازمان‌های دفاعی برای عرضه فناوری

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

*تعداد فناوری‌‌‌های عرضه شده
*توانمندی صنایع دفاعی در عرضه فناوری
موفقیت ‌‌‌فن‌بازار دفاعی
*تعداد فناوری‌‌‌های مبادله شده
*حجم فناوری‌‌‌های مبادله شده
*رضایت عرضه کنندگان فناوری از مبادلات
*رضایت عرضه کنندگان از سازوکارهای داخلی
ساز و کارهای داخلی
* سازوکارهای معرفی فناوری در صنایع دفاعی
*سازوکارهای اطلاع رسانی به صنایع دفاعی
*توانمندی مشاوره به خریداران و فروشندگان
*توانمندی قیمت گذاری عادلانه
طرف تقاضا
* نیاز سازمان‌های دفاعی به فناوری
* تلاش سازمان‌های دفاعی برای خرید فناوری
*برخورداری از منابع مالی جهت خرید فناوری
عوامل خارجی
*تاثیر عوامل سیاسی نظیر تحریم ها
*تاثیر عوامل سیاسی نظیر سیاست‌‌‌های ملی و دفاعی
*تاثیر سیاست‌‌‌های بالادستی
*تاثیر عوامل اجتماعی و فرهنگی
*تاثیر عوامل فناورانه
شکل ۲۶-۴٫ الگوی استراتژی توسعه فن­بازار
فصل پنجم

* همبستگی در سطح ۰۵/۰ معنی دار است.
با توجه به نتایج به دست آمده در جدول (۴-۱۹) و همچنین سطح معنی داری محاسبه شده که کوچکتر از ۰۵/۰ می باشد (sig = 0/026 < 0/05) نتیجه گرفته می شود که با اطمینان ۹۵ درصد فرضیه H₀ رد شده و فرضیه H₁ تایید می گردد و رابطه بین دو متغیر معنادار می باشد. با توجه به ضریب همبستگی به دست آمده بین دو متغیر (r = 0/182) می توان گفته رابطه مثبت و متوسطی بین رضایت مشتریان با همدلی وجود دارد. بدین معنی که هرچه میزان همدلی افزایش یابد رضایت مشتریان نیز افزایش می یابد.
آزمون فرضیه ۳: ابعاد مواجهه کیفیت خدمت در تأثیر بر رضایت مشتری از اولویت یکسانی برخوردار نیست.
H₀ : ابعاد مواجهه کیفیت خدمت در تأثیر بر رضایت مشتری از اولویت یکسانی برخوردار است.
H₁ : ابعاد مواجهه کیفیت خدمت در تأثیر بر رضایت مشتری از اولویت یکسانی برخوردار نیست.
تجزیه و تحلیل رگرسیون، یکی از روش های آماری است که در اکثر تحقیقات توسط محققان مورد استفاده قرار می گیرد. ولی زمانی که بین متغرهای مستقل (پیش بینی کننده) همبستگی وجود داشته باشد ضرایب رگرسیون در نشان دادن اهمیت هریک از متغیرهای مستقل ناکافی است زیرا اثر یک متغیر مستقل بر متغیر وابسته طوری در نظر گرفته می شود که سایر متغیرهای پیش بین و اثرات آن ثابت فرض می شود.
برای چنین تحقیقاتی که چندین متغیر مستقل داشته و متغیرهای مستقل با یکدیگر همبستگی دارند از روش اهمیت یا اوزان نسبی استفاده می شود. این تکنیک اثرات مستقیم هرکدام از از متغیرهای مستقل بر روی وابسته و همچنین تاثیر متغیرهای مستقل را در زمانی که با همدیگر ترکیبب می شوند، بر روی متغیر وابسته نشان می دهد. اهمیت یا اوزان نسبی نشان دهنده سهم هریک از متغیرهای مستقل (پیش بینی کننده) در R² کلی مدل می باشد. در جداول زیر همبستگی بین متغیرهای مستقل نشان داده شده است.

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

جدول (۴-۲۰) ضریب همبستگی بین ابعاد کیفیت مواجهه خدمت و رضایت مشتریان

متغیرهای تحقیق

رضایت مشتری

حرفه ای بودن کارکنان

نزاکت کارکنان

صمیمیت کارکنان

شایستگی کارکنان

رضایت مشتری

ضریب همبستگی پیرسون

۱

–

–

–

–

سطح معنی داری دوطرفه

–

–

–

–

–

تعداد

۱۵۰

–

–

–

–

حرفه ای بودن کارکنان

حصار قلعه خاموش اعتمادمرا
فشار می دادند
و از شکاف های کهنه دلم را به نام می خواندند
«وهم سبز»
آن ها تمام ساده لوحی یک قلب را
با خود به قصر قصه ها بردند
«ایمان بیاوریم…»
همیشه خواب ها
از ارتفاع ساده لوحی خود پرت می شوند و می میرند
«پنجره»
و به همین لحاظ، اعتماد داشتن از نظر او صفتی منفی است، زیرا خود ازاین صفت ضربه خورده است:
پس راست است، راست که انسان
دیگر در انتظار ظهوری نیست
ودختران عاشق
با سوزن دراز برودری -دوزی
چشمان زود باور خود را دریده اند
«دیدار در شب»
۳-۹-۸ مساله ازدواج
وتامل در آداب آن و ذکر اجزای مختلف لباس عروسی یا سفره عقد که نماد خوشبختی کاذبند.
سخن از پیوند سست دونام
و هم اغوشی در اوراق کهنه یک دفترنیست
“فتح باغ “
۳-۹-۹ زندگی در خانه یا”ترنم دلگیر چرخ خیاطی “
در شعرهای او مدام از کارهای زنانه ای صحبت می شود که خود در گذشته این نوع زندگی راتجربه کرده است. زندگی خود را بازندگی زنان معمولی مقایسه می کند و به حال آنان غبطه می خورد.
در یکی از مصاحبه هایش می گوید: «به هر حال یک وقتی شعر می گفتم،همین طور غریزی در من می جوشید،روزی دو سه تا :توی آشپزخانه،پشت چرخ خیاطی.»
من به یک خانه می اندیشم
با نفس های پیچک هایش، رخوتناک
با چراغانش روشن، همچون نی نی چشم
باشبانش متفکر، تنبل، بی تشویش
وبه نوزادی با لبخند نامحدود
مثل یک دایره پی در پی بر آب
وتنی پرخون، چون خوشه یی از انگور
“در غروبی ابدی “
زندگی شاید
یک خیابان درازست که هر روز زنی با زنبیل از آن می گذرد
«تولدی دیگر»
۳-۹-۱۰ دلمشغولی های دوران کودکی
گاهی در اشعار او بازی های کودکانه، بالاخص بازی های دخترانه، مثل عروسک بازی، درس ومشق دوران مدرسه و ازاین قبیل سخن رفته است. در خاطرات خودش به اروپا قید میکند: هنوز دفترچه های مشق کلاس دوم و سوم دبستان را دارم. تمام ثروت مرا کاغذهای باطله ای تشکیل می دهند که در طول سالها جمع کرده ام و به هرجا که می روم همراه دارم. وبا دیدنشان به یاد یکی از روزهای از دست رفته زندگی ام می افتم و مثل این است که همه چیز برایم دوباره تجدید می شود.

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

آن بام های بادبادک های بازیگوش
آن کوچه های گیج از عطر اقاقی ها
آن روزها رفتند.
«آن روزها»
از سال های رشد حروف پریده رنگ الفبا
از پشت میزهای مدرسه مسلول
از لحظه ای که بچه ها توانستند
بر روی تخته حرف «سنگ» را بنویسند
و سارهای سراسیمه از درخت کهنسال پر زدند
«پنجره»
(شمیسا: ۱۳۷۶، ۱۴۹-۱۳۲)

۳- ۳ جامعه آماری
جامعه آماری عبارتست از مجموعه‌ای از افراد یا واحدها که دارای حداقل یک صفت مشترک باشد (سرمد و دیگران، ۱۳۸۸: ۱۷۷). جامعه آماری به کل گروه افراد، وقایع یا چیزهایی اشاره دارد که محقق می‌خواهد به تحقیق در مورد آنها بپردازد (سکاران، ۱۳۸۸: ۲۹۴). جامعه آماری این تحقیق، کودکان خیابانی عضو خانه کودک ناصرخسرو (حدود ۳۰۰ نفر) و خانه کودک شوش (۱۵۰ نفر) می‌باشد که تعداد آنها در حال حاضر در این دو موسسه حدود ۴۵۰ نفر است.
۳-۴ روش نمونه‌گیری
گروه نمونه زیر مجموعه‌ای از جامعه آماری است که با مطالعه آن محقق قادر است نتیجه را به کل جامعه آماری تعمیم دهد (سکاران، ۱۳۸۸: ۲۹۵). در این پژوهش از روش نمونه‌گیری غیرتصادفی سهمیه‌ای استفاده شده است. در این روش، برحسب اینکه این دو مرکز هرکدام چه تعداد کودک خیابانی دارند، به نسبت از هر موسسه تعدادی وارد نمونه‌ می‌شود و به صورت غیرتصادفی اقدام به توزیع پرسشنامه می‌شود به این صورت که پس از برآورد حجم نمونه با بهره گرفتن از فرمول کوکران(که ۲۰۰ نفر بدست آمد)، با توجه به اینکه تعداد کودکان عضو خانه کودک ناصرخسرو(۳۰۰ نفر) دو برابر تعداد کودکان عضو خانه کودک شوش(۱۵۰ نفر) است، تعداد ۱۳۳ نفر از کودکان خانه کودک ناصرخسرو و ۶۷ نفر از کودکان خانه کودک شوش به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند.
۳-۵ حجم نمونه
شیوه تعیین حجم نمونه در تحقیقات پیمایشی این مطلب را بیان می‌کند که به چه میزانی نمونه آماری از جامعه آماری انتخاب می‌گردد .مقدارحجم نمونه به عوامل مختلفی بستگی دارد :
۱- به چه دقت و اطمینانی می‌خواهیم نتایج بدست آمده از نمونه را به کل جامعه آماری تعمیم دهیم. ۲- میزان تغییردرجمعیت برحسب خصوصیات اصلی مورد مطالعه یا واریانس جامعه آماری به چه میزان است.در جامعه های آماری که همگن‌تر هستند، حجم نمونه کوچک و درجامعه آماری که افراد ناهمگن هستند، حجم نمونه زیاد انتخاب می‌شود. برای بدست آوردن حجم نمونه، چند روش کلی وجود دارد که یکی از این روشها، به کارگیری فرمول کوکران است (ساعی ، ۲۷:۱۳۸۱ به نقل از رهنما، ۱۳۹۱: ۶۴).

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

n = حجم نمونه (۲۰۰) p= نسبت وجود صفت در جامعه (۵/۰) t = ضریب اطمینان (۹۶/۱)
N = تعداد جامعه آماری (۴۵۰) d= دقت احتمالی مطلوب (۵٪) (خطای نمونه‌گیری)

۳-۶ واحد پژوهش
واحد آماری (Unit of analysis) تجزیه و تحلیل در این پژوهش، کودکان خیابانی عضو دو مرکز خانه کودک ناصرخسرو و خانه کودک شوش به عنوان واحد آماری در نمونه آماری است.

۳-۷ ابزار جمع‌ آوری داده‌ها
ابزار مورد استفاده برای جمع‌ آوری اطلاعات در این تحقیق شامل چک لیست اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه محقق ساخته مشتمل بر دو قسمت، ارائه خدمات توسط سازمانها و توانمندسازی کودکان خیابانی است.
چک لیست اطلاعات دموگرافیک
در چک لیست اطلاعات دموگرافیک، اطلاعات کلی و جمعیت شناختی در رابطه با پاسخ‌دهندگان جمع‌ آوری می‌گردد و به متغیرهای میزان تحصیلات (بی‌سواد، خواندن و نوشتن، ابتدایی، راهنمایی)، مدت زمان تحت حمایت بودن که از کمتر از دو سال شروع می‌شود و تا بالاتر از هفت سال بیان شده است و متغیر جنسیت که یک متغیر اسمی است و شامل دو بُعد مونث و مذکر و سن که از هفت تا هجده سال را شامل می‌شود پرداخته شده است.
پرسشنامه محقق ساخته پژوهش
پرسشنامه یکی از ابزارهای رایج تحقیق و روشی مستقیم برای کسب داده‌های تحقیق است. پرسشنامه مجموعه‌ای از سوال‌ها است که پاسخ دهنده با ملاحظه‌ی آن ها پاسخ لازم را ارائه می‌دهد. این پاسخ، داده‌های مورد نیاز پژوهشگر را تشکیل می‌دهد.
گویه‌های موجود در این پرسشنامه بر اساس طیف پنج گزینه ای لیکرت طراحی شده است و این گویه‌ها برای اطمینان از روایی محتوایی توسط خبرگان مورد بازبینی قرار گرفته، که در نهایت با اعمال تغییرات مورد نظر، روایی آن مورد تأیید قرار گرفت.
پرسشنامه نهایی این تحقیق شامل دو بخش کلی می باشد:
بخش اول این پرسشنامه شامل ۲۶ سوال برای متغیر میزان ارائه خدمات توسط سازمانهای مردم نهاد می‌باشد و به صورت بسته – پاسخ ^[۷۵] با حالت مقیاس پنج درجه‌ای طیف لیکرت است. این طیف از پنج قسمت مساوی تشکیل شده است و محقق متناسب با موضوع تحقیق، تعدادی گویه در اختیار پاسخگو قرار داد تا نظر خود را درباره آنها مشخص نمایند.
جدول ۳-۱) ساختارکلی پرسشنامه میزان ارائه خدمات توسط سازمانها

مولفه ها

سوالات

میزان ارائه خدمات

خدمات حمایتی

۱، ۲، ۳، ۴، ۵، ۶، ۷، ۸ و ۹

خدمات آموزشی

۱۰، ۱۱ ، ۱۲، ۱۳، ۱۴، ۱۵، ۱۶، ۱۷، ۱۸ و ۱۹

خدمات بهداشتی

۲۰، ۲۱، ۲۲ و ۲۳

خدمات اشتغال

۲۴، ۲۵ و ۲۶

بخش دوم پرسشنامه، مشتمل بر ۲۸ سوال برای سنجش میزان توانمندسازی کودکان خیابانی است که توسط ابعاد توانمندسازی روانی و توانمندسازی اجتماعی مورد سنجش قرار گرفت.