هر لحظه با اخبار فناوری،بازاریابی دیجیتال

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
فایل های دانشگاهی| ۲-۱-۳- جایگاه و موقعیت صنعت شوینده در صنایع شیمیایی – 10
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

ویژگی های تکنولوژیک صنعت شوینده

۱ – چرخه حیات تکنولوژی شوینده

طول عمر هر تکنولوژی معمولاً به چند دوره تقسیم می شود که عبارتند از:

– دوره ی پیدایش، تکامل و یا معرفی تکنولوژی

– دوره ی انتشار یا رشد تکنولوژی

– دوره بلوغ یا اشباع شدن تکنولوژی

دوره زوال یا منسوخ شدن تکنولوژی

برای تعیین دوره های طول عمر تکنولوژی صنعت شوینده بهتر است به منحنی چرخه حیات آن توجه شود که در شکل شماره ۲-۱ ارائه شده است.

شکل گیری و تکامل این صنعت را می توان به ۳ دوره زمانی قبل از ۱۹۰۰، بین ۱۹۰۰ تا ۲۰۰۰ و بعد از سال ۲۰۰۰ میلادی تقسیم کرد.

دوره اول : تکامل شیوه های تولید و تولید انبوه

دوره دوم : رشد و انتقال تکنولوژی

دوره سوم : دوران بلوغ یا پایداری و شاید زوال آن

در نمودار فوق ، نقطه A بیانگر تأسیس شرکت کلگیت در سال ۱۸۰۶ در آمریکا می‌باشد که در آن تکنولوژی (یا میزان فروش) با شیب کم شروع به رشد می‌کند و نقطه B نیز بیانگر ادغام شرکت های بزرگ است . در نقطه C (سال ۱۹۲۹) صابونی به نام پانسول به بازار می‌آید که پرفروشترین محصول تاریخ این صنعت است. در نقطه D که به سال ۱۹۴۶ برمی گردد محصول پودر تاید به بازار می‌آید که تحولی در تکنولوژی محصول این صنعت ایجاد می‌کند، چرا که این محصول در تمام آبه ا بخوبی کف کرده و لباس را براحتی می شوید و به همین دلیل فروش این محصول بشدت رشد می‌کند. در نقطه E صابون مایع به بازار می‌آید و در نقطه F استفاده از مواد زیستی (bio) شروع می شود. در حال حاضر این صنعت در حالت پایدار و رشد خیلی کم می‌باشد.

۲-۱-۳- جایگاه و موقعیت صنعت شوینده در صنایع شیمیایی

مواد شیمیایی به چهار گروه اصلی تقسیم می شود که مواد هر گروه در جدول شماره (۱) ارائه شده است. مواد شوینده و پاک کننده و بهداشتی جزء گروه مواد مصرفی (consumer chemicals) قرار می گیرند.

سهم گروه صنایع و معادن در تولید ناخالص داخلی ایران حدود ۱۵% است و سهم صنعت شوینده از گروه صنایع و معادن تولید ناخالص داخلی حدود ۲٫۳% است .‌بنابرین‏ سهم صنعت شوینده در تولید ناخالص داخلی حدود ۰٫۴% است.

بر اساس آمار سال ۲۰۰۲، صنایع شوینده ۰٫۱۱% در تولید ناخالص داخلی اتحادیه اروپا سهم داشته و ۴% ارزش فروش محصولات شیمیایی اروپا نیز متعلق به مواد شوینده و پاک کننده است.

ارزش تولیدات جهانی مواد شیمیایی در سال ۲۰۰۹قریب به ۲۰۰۰ میلیارد دلار بوده که ۲۵۰ میلیارد دلار آن سهم آسیا(بدون ژاپن و چین) می‌باشد. سهم ایران از این مبلغ حدود ۱۰ میلیارد دلار است؛ چرا که فروش سالیانه ماد شوینده در ایران قریب به ۴۰۰۰ میلیارد ریال است.

۲-۱-۴- بررسی وضعیت داخلی صنعت شوینده در ایران

صنعت تولید مواد شوینده ایران با قذمت ۴۰ سال و تولید بیش از ۱۲ نوع محصول دارای ظرفیت اسمی تولید بیش از ۱۸۰۰ هزار تن در سال می‌باشد. ظرفیت تولید پودر قریب ۵۲۰، صابون درجه یک بیش از ۱۴۰ و مایع ظرفشویی بیش از ۴۷۰ هزار تن است.

اما تولید سالانه پودر شوینده حداکثر ۴۲۰ و صابون ۶۰ هزار تن می‌باشد که حاکی از تولید با ۶۰ درصد ظرفیت است. ولیکن روند تولید همچنان صعودی است. در واقع یک درصد از تولیدات جهانی مواد شوینده در ایران تولید می شود. شرکت های بزرگ این صنعت، تولی پرس، پاکسان، پاک وش، داروگر، پاک نام، محصولات پارس و بهداد می بشاد.

میزان مصرف مواد شوینده یکی از معیارهایی است که سطح توسعه یک جامعه را نشان می‌دهد. مصرف سرانه مواد شوینده در کشور ما در سال ۱۳۵۵ به ۵۲۴ گرم، در اسل ۱۳۶۰ به ۳ کیلوگرم، در سال ۱۳۷۵ به ۴٫۳ کیلوگرم و در سال ۱۳۸۵ به ۸٫۵ کیلوگرم رسیده است. این در حالیست که این میزان مصرف سرانه مواد شوینده در سطح جهانی بیش از ۱۱ کیلو می‌باشد.

با توجه به ظرفیت تولیدی کشور نیازی به واردات این محصولات نیست و حدود ۱۰ درصد از تولیدات این صنعت نیز صادر می شود. با این حال به دلیل کیفیت و تنوع محصولات خارجی، علایق مردم و پدیده قاچاق محصولات خارجی در ایران یافت می شود.

اکثر کارخانه‌ها بزرگ تولید کننده مواد شوینده دارای مالکیت دولتی و عمومی هستنداما کارخانه‌ها متوسط و کوچک جزء شرکت های خصوصی می‌باشند. وسعت و حجم تولید قابل توجه شرکت های دولتی که حدود ۶۰% تولید پودر شوینده و حدود ۵۰% تولید مایع ظرفشویی را در اختیار دارند باعث تأثیرگذاری نافذ و پایدار بخش دولتی در این صنعت به ویژه در تعیین قیمت و تنظیم بازار در کشور شده است.

رعایت استانداردهای مختلف مؤسسه‌ استاندارد دز این صنعت اجباری است اما ‌در مورد استانداردهای ایزو تنها هشت شرکت موفق به اخذ ایزو ۹۰۰۰ شده و دو شرکت نیز توانسته اند ایزو ۱۴۰۰۰ را کسب کنند.

خوشبختانه توسعه تحقیقات در عرصه فرآورده های شوینده با توجه به خصیصه نرم افزاری آن نیازمند به سرمایه گذاری های زیادی نبوده و می توان با بهره مندی از نیروهای متخصص و مجرب در این عرصه تکنولوژی شوینده را گسترش داد. در حال حاضر ارتباطات صنعت شوینده با دانشگاه های کشور ارتباط سازنده و فعالی به شمار نمی رود و این صنعت هنوز نتوانسته از قابلیت های علمی کشور نیز به دلیل عدم ازتباط مؤثر و فعال با صنعت شوینده عملاً حمایت های علمی و فناوری شایان توجهی برای ضنعت شوینده کشور نداشته اند. از طرفی عدم وجود برخی از حمایت های قانونی نظیر مالکیت معنوی در عدم بروز نوآوری ها تأثیر گذار بوده است.

افزایش تقاضای محصولات شوینده به دلیل افزایش جمعیت و بهبود سطح رفاه و زندگی مردم منسوخ شدن فرآورده های سنتی، لزوم و جایگزینی محصولات لوکس، فانتزی و با کیفیت بالا و همچنین لزوم صادرات و حفظ بازارهای منطقه ای و جهانی عوامل مؤثری بوده اند که در سال های اخیر موجب اصلاح و تحول تدریجی در تکنولوژی شوینده شده اند.

بررسی ها نشان می‌دهد که نسل جدید مواد شوینده با بهره گرفتن از ترکیبات سازگار با طبیعت نظیر بیوسورفکتنت ها در حال پیدایش است. این امر به طور مسلم تکنولوژی مواد شوینده را دچار تغییرات اساسی و دگرگونی خواهد نمود.

ساختار نیروی انسانی صنعت شوینده نشان می‌دهد که حدود ۲۰-۲۵ درصد نیروهای شاغل در این صنعت را نیروهای دارای تحصیلات عالی تشکیل نمی دهند. میزان اشتغال در این صنعت رو به افزایش بوده و با اینکه در سال ۱۳۸۰ به ۱۳۰۳۷ نفر رسیده اما سهم بالایی در اشتغال کشور ندارند. در این صنعت برای ایجاد هر فرصت شغلی نیاز به ۱۰۰ تا ۲۵۰ میلیون ریال سرمایه است.

نقش نظارتی و مداخلات دولت بر صنعت شوینده، علاوه بر موارد عمومی که از سوی دستگاه‌ها بر صنایع کشور اعمال می شود، موارد خاصی را نیز به دلیل موقعیت ویژه این صنعت شمال می شود که اهم آن ها به شرح ذیل دسته بندی می‌شوند:

– پرداخت یارانه برای محصولات شوینده

– الزام صنایع شوینده در رعایت استانداردهای اختصاصی

– نظارت دقیق بر توزیع محصولات

– سیاست گزاری و تعیین قیمت محصولات

یارانه پودر شوینده در سال ۱۳۸۶ بالغ بر ۸۳۶ میلیلرد ریال بوده است.

۲-۱-۵- فرصت های فراروی صنعت شوینده

نظر دهید »
فایل های مقالات و پروژه ها | ۳-۲-۱- – 10
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

در ادامه ابزارهای به کاربرده شده در این تحقیق توضیح داده شده است:

۳-۲-۱-

فرایند تحلیل سلسله مراتبی یکی از معروف‌ترین فنون تصمیم گیری چند منظوره است که اولین بار توسط توماس ال. ساعتی عراقی الاصل در دهه ۱۹۷۰ ابداع گردید. فرایند تحلیل سلسله مراتبی منعکس کننده رفتار

    1. . مخفف عبارت:Terminal Handling Charge ↑

    1. .Supplier,Input,Process,Output,Customer ↑

    1. .Analytical Hierarchical Process ↑

    1. .Failure Mode and Effect Analysis ↑

    1. .ROI Container Cargo Alliance ↑

    1. .Sea-Land ↑

    1. Intermodalism.3 ↑

    1. .Twenty Foot Equivalent Unit ↑

    1. .container storage yard ↑

    1. .container leasing companies ↑

    1. .Mearsk ↑

    1. . Niels Schermer ↑

    1. . United Nation Conference on Trade And Development ↑

    1. .Container Yard ↑

    1. .Container Freight Station ↑

    1. .http://www.containerconsultants.com/ ↑

    1. .Trade Imbalances ↑

    1. .Intermodal ↑

    1. .Graveyard ↑

    1. .Rodrigue ↑

    1. . Container Leasing Companies ↑

    1. .Boile ↑

    1. .Forwarders ↑

    1. .Wolff ↑

    1. .Kroon ↑

    1. Frauenhofer ↑

    1. . Switch pool ↑

    1. .Systems with return logistics ↑

    1. .Systems without return logistics ↑

    1. .Shen ↑

    1. .AMPL ↑

    1. .Fleischmann. ↑

    1. . Rob Konings ↑

    1. .Six In One ↑

    1. .Fallpac ↑

    1. .ISO ↑

    1. .Intermodal ↑

    1. .Lashing ↑

    1. .Choong ↑

    1. .Intermodal ↑

    1. ۱۶٫Multimodal network ↑

    1. ۱۷٫Mississippi River ↑

    1. .Hanh ↑

    1. .Los Angeles ↑

    1. . Long Beach ↑

    1. . Container leasing firms ↑

    1. . Intermodal transport operators ↑

    1. .Lopez ↑

    1. . IMC ↑

    1. .Li ↑

    1. .Jula ↑

    1. .Depot-direct ↑

    1. .Street turn ↑

    1. .Shintani ↑

    1. .Repositioning ↑

    1. .Calling Port ↑

    1. .Song ↑

    1. .Lam ↑

    1. . Di Francesco ↑

    1. .Chou ↑

    1. .Chang ↑

    1. .Theofanis ↑

    1. . INLAND DEPOT FOR EMPTY CONTAINERS ↑

    1. . De Brito ↑

    1. .Repositioning ↑

    1. .Le-Griffin ↑

    1. .Lun ↑

    1. .Value Based Pricing ↑

    1. Length of Planning Horizon, ↑

    1. ABC Analysis ↑

    1. .Diaz ↑

    1. . Winter ↑

    1. . Tioga Group ↑

    1. .United Nation ↑

    1. .MAD=MEAN ABSOLUTE DEVIATION ↑

    1. .MSE=MEANSQUERED ERROR ↑

    1. .United Nations ↑

    1. .Ports of Long Beach ↑

    1. .Braekers ↑

    1. .Mohd Zain ↑

    1. .Klang Port, Malaysia ↑

    1. . Forwarders ↑

    1. .Andersson ↑

    1. .Longer and Heavier Vehicles ↑

    1. Risholmen. ↑

    1. .BSR ↑

    1. .Karmelic ↑

    1. .Jahn and Schlingmeier ↑

نظر دهید »
خرید متن کامل پایان نامه ارشد – ۲-۳-۹- راهکار های عملی توانمند سازی کارکنان – 5
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

۲-۳-۷-۳- سبک رهبری

سبک رهبری کارآمد جزء لاینفک ایجاد محیط پرورش کارکنان توانمند است . مدیران مستبد به دلیل نگرش سنتی قدرت ،هرگز قادر به توانمند سازی زیر دستان نخواهند بود . به زعم آن ها توانمند سازی کارکنان به مثابه قدرت بخشیدن به رقیبی است در بازی با مجموع صفرکه به هیچ وجه منطقی نیست . بر خلاف مدیران خود کامه که در جهت تضعیف هر بیشتر زیر دستان گام بر می دارند، مدیران توانمندسازی به عنوان یک هادی،مباشر، تسهیل کننده ومربی عمل می‌کنند به عبارت دیگرمی توان گفت فردی که مسئول بهبودعملکردومهارتهای فردی اعضای گروه است، فراهم کننده محیطی برای بهبود عملکرد تیمی (گروهی) است که یک مهارت اساسی به منظورایجادتوانمندی محسوب می­گردد (بابائی و همکاران، ۱۳۸۶).

۲-۳-۸- برنامه ­های توانمند­سازی

بر نامه های مختلف سطوح متفاوتی از توانمندی را برای کارکنان به ارمغان ‌می‌آورد. سه سطح مختلف برای برنام ههای توانمندسای وجود دارد:

الف) برنامه های توانمند سازی سطح پایین: این سطح از برنامه های توانمندسازی شامل برنامه های غنی سازی شغلی و سیستم پیشنهاد­ها می­گردد. در غنی سازی شغلی به کارکنان فقط در چارچوب وظایف شغلی شان آزادی عمل محدودی داده می شود. در سیستم پیشنهاد ها، کارکنان اجازه می‌یابند تا در زمینه‌های مربوط به تولید و خدمات، پیشنهاد هایی ارائه دهند، اما مدیر ملزم به اجرای این پیشنهاد ها نیست.

ب) برنامه های توانمندسازی سطح متوسط: در این سطح، کارکن ان از درجه متوسط آزادی عمل در قالب برنامه های مشارکت شغلی، دوایر کنترل کیفیت و تیم های چند وظیفه ای برخوردار می‌گردند . مشارکت شغلی شیوه خاصی است که به موجب آن کارکنان می‌توانند ‌در مورد برخی از جنبه‌های شغلی شان آزادی عمل یافته و چگونگی انجام کارشان را خود سازماندهی نمایند . دوایر کنترل کیفیت و تیم های چند وظیفه ای نیز اجازه می‌یابند تا به حل مشکلات واحد کاری و یا سازمانی­شان بپردازند.

ج) برنامه های توانمندسازی سطح بالا: تشریح وضعیتی است که درآن کارکنان ازآزادی عمل زیادی در زمینه شیوه انجام وظایفشان برخوردار می‌گردند .آن ها نه تنها در عملکرد شغلی بلکه در عملکرد سازماننیز مشارکت داده می‌شوند .به اعتقاد باون ولالردراین سطح،اطلاعات مربوط به عملکرد شرکت، در اختیار تمامی افراد قرار می‌گیرد. کارکنان ‌در زمینه کارتیمی وحل مشکلات سازمان مهارتهایشان را به تکامل رسانده،درتصمیمات مدیریتی واحدهای کاری مشارکت نموده، سود سازمان دربین تمامی اعضاء تقسیم گردیده وکارکنان در مالکیت شرکت سهیم می­گردند (محمدی، ۱۳۸۰).

۲-۳-۹- راهکار های عملی توانمند سازی کارکنان

۲-۳-۹-۱- آموزش ضمن خدمت

امروزه آموزش نیروی انسانی به عنوان گامی مؤثر در جهت بهسازی و ت وانمند سازی کارکنان مورد تأکید سازمان‌ها به خصوص سازمان‌های یادگیرنده و پویا است . آموزش ضمن خدمت با تامین دانش و مهارت مورد نیاز برای انجام وظایف به صورت کارآوموثر،منجر به ایجاد حس اعتماد به نفس و خود ارز شی ‌در کارکنان و در نتیجه احساس رضایت شغلی در کارکنان می­گردد،که نتیجه آن بهره ­وری بالاتر در سازمان می‌باشد از طرفی آموزش ضمن خدمت با توانمند سازی کارکنان منجربه ایجادسر مایه های اجتماعی در جامعه می‌گردد .چرا که هر کارمندی فردی از جامعه می‌باشد که درصورت توانمند سازی ، جزئی از سرمایه های اجتماعی محسوب می‌گردد.

آموزش ضمن خدمت کار کنان به صورت یکی از روش های زیر انجام می‌گیرد.

۱) آموزش ضمن خدمت در محل کار

    • کارآموزی

    • کارورزی

    • آموزش خصوصی

    • آموزش نوبتی

    • کلاس های مربی گری

    • گردش شغلی

  • سیتم دستیاری

۲) آموزش ضمن خدمت خارج از محل کار

    • شرکت ‌در کنفرانس های علمی

    • آموزش در محیط های شبیه سازی شده

    • انجام مطالعات اختصاصی

    • شرکت دربرنامه های سخنرانی

  • شرکت درسمینار های شغلی

استفاده ازبسته های آموزشی رایانه ای.

۲-۳-۹-۲- سهیم نمودن کارکنان ‌در اطلاعات

یکی دیگر از راهکار های توانمند سازی کارکنان، سهیم کردن کارکنان در اطلاعات سازمان می‌باشد.

تسهیم اطلاعات برای توانمند سازی کارکنان نه تنها یک ضرورت است، بلکه موجب ایجادجواعتماد ، صمیمیت و مسئولیت پذیری نیز می شود .این تسهیم نه تنها حس تعلق، مشارکت ‌و مالکیت نسبت به سازمان ایجاد می‌کند و بلکه کارکنان را مصمم می سازدتا از اطلاعات کسب شده برای بهبود عملکرد ساز مان استفاده کنند. با دادن اطلاعات بیشتربه افراد،آن ها احساس خواهند نمودکه لازمه کار وتلاش داشتن هدف می‌باشد. هدف کارایی، هدف مشکل گشائی،هدف نوآوری یا هدف پیش بردن پروژه .اگر افراد در جریان گزینش این هدفها مشارکت داشته باشند، به تدریج خود را شریک ‌و مالک کار می دانندومسئولیتهائی که لازمه توانمند سازی است، می­پذیرند.

جهت سهیم کردن کارکنان در اطلاعات،اقدامات زیرضروری به نظر می‌رسد:

    • مطلع نمودن همه کارکنان،ازاطلاعات مربوطه به عملکرد شرکت وکمک به آن ها جهت درک ماهیت کسب وکار

    • ایجاد اعتماد در کارکنان ،از طریق سهیم نمودن آنان در اطلاعات

    • توسعه وتقویت روش های خود نظارتی وتقلیل نظارتهای سلسله مراتبی

  • تلقی نمودن اشتباهات کارکنان به عنوان فرصتی برای یاد گیری.

۲-۳-۹-۳- پرورش تجارب تسلط شخصی

باندورا در سال ۱۹۸۹ دریافت مهمترین چیزی که یک مدیر می تواندبرای توانمند کردن دیگران انجام دهد،این است که به آنان کمک نمایدتا برتری شخصی خود رادر مورد برخی چالش‌ها یا مشکلات تجربه کنند.باانجام

موفقیت امیز یک کار،شکست یک حریف و یا حل مشکل، افراد احساس تسلط را در خود پر ورش می‌دهند .تسلط شخصی می‌تواند با فرصت انجام موفقیت آمیز کار های دشوار که سر انجام به تحقق ‌هدف‌های‌ مطلوب منتهی شود،تشویق گردد .کلید کار ‌آغاز آن با کارهای آسان وسپس پیش رفتن به سمت کارهای دشواراست تا اینکه شخص احساس تسلط بر تمامی پیچیدگی مسائل را تجربه کند .به ‌منظور تحقق راهکار مذبور،پیمودن گام‌های زیر ضروری است:

تقسیم وظایف بزرگ به اجزای جدا از هم و واگذاری هر بخش در یک زمان واگذاری وظایف ساده پیش از وظایف دشوار.

تحسین پیرو زیهای کو چک توسعه تصاعدی مسئولیت‌های شغلی واگذاری مسئولیت بیشتر به طور فزاینده بر ای حل مشکلات.

۲-۳-۹-۴- اعمال حمایت های اجتماعی وعاطفی حمایت

نظر دهید »
مقاله های علمی- دانشگاهی | گفتار دوم: انفال و مالکیت آن برای انسان – 3
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

قرآن کریم بارها بر رفتارهای سازنده و اصلاح‏گرانه تأکید کرده ـ که‌ به طور قطع، یکی از رفتارهای اصلاح‏گرانه در زمین حفظ و حراست از طبیعت و محیط زیست است ـ و در مقابل، از رفتارهای فسادانگیز نهی ‌کرده‌است. در قرآن کریم در بسیاری موارد، واژه «صلاح» در مقابل «فساد» آمده است. خداوند در قرآن کریم می‏فرمایند:

«وَ لا تُفْسِدُوا فِی الارْضِ بَعْدَ إِصْلاحِها…»[۱۲۵]

یعنی: و در زمین پس از اصلاح آن فساد نکنید.

بدون شک، تخریب، نابودی و آلوده‏سازی محیط زیست یکی از مصادیق مهم رفتارهای فسادانگیز در زمین است. همان گونه که در آیه بالا هم آمده است، در بسیاری از آیات قرآن، واژه «فساد» همراه با «فی الارض» آمده است که این فساد در زمین، شامل فساد در طبیعت و محیط زیست نیز خواهد بود. به همین جهت، قرآن کریم با بیان عناصر محیط زیست و طبیعت، تخریب و نابودی آن‌ ها را مصداق بارز فساد می‏داند و خطاب به پیامبر صلی‏الله‏علیه‏و‏آله می‏فرمایند:

«وَ إِذا تَوَلّی سَعی فِی الارْضِ لِیفْسِدَ فِیها وَ یهْلِکَ الْحَرْثَ وَ النَّسْلَ وَ اللّهُ لا یحِبُّ الْفَسادَ»[۱۲۶]

یعنی: هنگامی که روی بر می‏گردانند (و از نزد تو خارج می ‏شوند) در راه فساد در زمین، کوشش می‏ کنند و زراعتها و چهارپایان را نابود می‏سازند، (با این‌که می‏ دانند) خدا فساد را دوست نمی‌دارد.

از آیات یاد شده استفاده می‌شود که فساد دارای مفهومی‌بسیار گسترده است و شامل هر گونه نابسامانی، ویران‏گری، انحراف و ظلم می‌گردد. به عبارت دیگر، فساد به هر گونه تخریب و ویرانگری گفته می‌شود که نظام آفرینش را دچار مخاطره کند. یکی از ‌نظم‌های موجود در آفرینش، نظم حاکم بر طبیعت و محیط زیست است که هر گونه تخریب و نابودی آن، مشمول نهی در این آیات خواهد شد. از این رو، هر گونه رفتاری که به بروز فساد و تخریب در عرصه محیط زیست ختم گردد، در تضاد با تعالیم عالیه اسلام بوده و ممنوع است. بر همین اساس، انسان باید در عین استفاده و بهره‏برداری از محیط زیست، از هر گونه رفتار غیراصولی و فسادانگیز در این باره بپرهیزد.

‌بنابرین‏، انسان‌ها در عین این‌که حق استفاده از محیط زیست را دارا هستند، باید این حق را برای دیگران نیز قائل باشند؛ ‌به این معنی که، با سوء استفاده از حق خود، حق دیگران را در بهره‏مندی از محیط زیست سالم، پایمال نکنند.

به طور قطع، یکی از اموری که زمینه‏ساز سعادت و کمال انسان در دنیا و آخرت است، داشتن محیطی سالم و امن است؛ که انسان بتواند در پناه آن، به تربیت جسم و جان خویش بپردازد و اصولاً یکی از وظایف مهم بشر که حفظ جان است، جز با زیستن در محیطی امن و سالم امکان‏پذیر نیست. بدین سبب، شرط اولیه داشتن روحی سالم، جسم سالم است و جسم سالم نیز فقط زمانی حاصل می‌شود که انسان از محیط زیست سالم بهره‏مند باشد.

از آن‌جا که انسان به عنوان جزئی از جهان عظیم خلقت، با مجموعه بزرگی از مخلوقات دیگر، از جمله طبیعت و محیط زیست در ارتباط است، بدیهی است که زندگی شایسته او، در گرو تنظیم مناسب روابط با آن‌ ها خواهد بود. اسلام در این باره راهکارهای اساسی ارائه داده است؛[۱۲۷]به طوری که می‏توان گفت در اسلام، جامع‏‌ترین دیدگاه و صحیح‏‌ترین شیوه تعامل با طبیعت و محیط زیست بیان شده است.

با نگاهی به متون دینی ـ و از جمله قرآن کریم ـ می‏توان دریافت که محیط زیست و تلاش برای به حفظ و حمایت از آن، برای بهره‏مندی بشر از محیط زیستی امن و سالم جهت نیل به کمال، مورد اهتمام اسلام است.

آیات متعددی در قرآن بر این مسأله دلالت دارند. این آیات چند دسته هستند که به آن‌ ها اشاره می‏ کنیم.

فصل سوم:

آثار حق انسان بر محیط زیست

مبحث اول:

اباحه انتفاع انسان از محیط زیست

گفتار اول: انتفاع از محیط زیست

مالکیت حقیقی همه موجودات آفرینش از جمله انسان و طبیعت از آن خداوند متعال است. «و لله مُلکُ السّماوات و الأرض و الله علی کلّ شیءٍ قدیر»[۱۲۸] و «له ما فی السماواتِ و الارضِ کُلٌّ له قانتون[۱۲۹]» مالکیت حقیقی خداوند قابل واگذاری به انسان نیست. «وَ لَمْ یکُنْ لَهُ شَریکٌ فی الملک… [۱۳۰]» لذا انسان نمی‌تواند نسبت به پدیده‌های طبیعی احساس مالکیتی حقیقی نماید و هر گونه تصرف از جمله تصرف زیانبار را در آن داشته باشد. آنچه که در اختیار انسان با مالکیت اعتباری قرار گرفته است در حقیقت امانت الهی است و انسان امانتدار مملوک خداوند است «آمنوا بالله و رسوله و انفقوا ممّا جعلکم مستخلفین فیه…»[۱۳۱] خداوند پس از آنکه انسان را بر جمیع مخلوقات خود برتری داد و کرامت بخشید او را خلیفه خود در زمین قرار داد به همین اعتبار او را نسبت به تصرف کردن در اشیاء و موجودات مخلوق خود مأذون ساخت لذا انسان به عنوان مالک غیر حقیقی مأذون در حدود اذن خالق در محدوده احکام و مقررات وضع شده از ناحیه خالق شارع حق تصرف دارد. بدین‌جهت او نمی‌تواند تصرف ناروا در آن داشته باشد. تصرف ناروا چون آلوده ساختن محیط زیست ظلم است.

انسان برای برقراری ارتباط با خود، دیگران و دیگر موجودات و اشیا باید مملوکیت خود و دیگر موجودات عالم را نسبت به خدای سبحان در نظر داشته باشد و برای تحصیل اذن مالک مطلق عالم هستی تلاش کند. اخذ اذن پروردگار، در گرو تبعیت از اوامر و نواهی‌ای است که توسط انبیاء و رسولان الهی در قالب «دین» ارائه و تبیین شده است[۱۳۲] لذا تصرف در طبیعت و محیط زیست در چارچوب آموزه‌های اخلاقی و حقوقی دین مشروع و جایز می‌باشد تصرفات زیانباری که به آفریده و نظام آفرینش آن ها آسیب می‌رساند ظلم و در نتیجه حرام است و مرتکب آن مستوجب عقاب الهی است زیرا خداوند ظلم نسبت به هیچ موجودی را بر نمی‌تابد «و ما اللهُ یرِیدُ ظُلماً للعالمین»[۱۳۳].

گفتار دوم: انفال و مالکیت آن برای انسان

بر اساس آموزه‌های قرآن کریم طبیعت در تسخیر انسان است. راغب اصفهانی در مفردات، تسخیر را به معنای حرکت دادن و راندن قهری به سوی هدف معین دانسته است[۱۳۴]. طبرسی نیز در مجمع البیان آن را به رام کردن معنی ‌کرده‌است. در قرآن کریم آیات فراوانی از تسخیر موجودات طبیعی برای انسان حکایت دارد، یعنی موجودات طبیعی برای هدف بهره‌وری انسان رام شده‌اند؛ چنان که می‌فرماید: «خداوند نهرها را مسخر شما ساخت[۱۳۵]» و «کشتی را مسخر شما ساخت[۱۳۶]» و «شب و روز را برای شما تسخیر کرد[۱۳۷]» «خورشید و ماه را مسخر شما ساخت»[۱۳۸] «دریا را به تسخیر شما درآورد تا از گوشت تازه آن استفاده کنید»[۱۳۹]. قرآن کریم در آیاتی بر تسخیر همه‌ موجودات در زمین تأکید دارد: «آیا نمی‌بینی خداوند همه‌ آنچه را روی زمین است مسخر شما گردانید[۱۴۰]» و در نهایت خداوند از تسخیر هر آنچه که در زمین و آسمان است برای انسان خبر می‌دهد: «خداوند آنچه در زمین و آسمان است مسخر شما ساخت»[۱۴۱]؛ «وَ سَخَّرَ لَکُم مَّا فِی السَّماوَتِ وَ مَا فِی الأرضِ جَمِیعاً مِّنهُ….»

نظر دهید »
دانلود متن کامل پایان نامه ارشد – چند نمونه از نظریه صفات: – 5
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

نمونه هایی از تقسیم بندی نظریه های شخصیت عبارتند از:

۱-۲-۴-۲ نظریه صفات

در نظریه صفات سعی بر این است که خصوصیات اساسی فرد که جهت دهنده ی رفتار اوست تفکیک و توصیف شود. در این رویکرد، به شخصیت اجتماعی فرد توجه می شود و بیشتر توصیف شخصیت و پیش‌بینی رفتار مورد توجه است تا رشد شخصیت. در نظریه های صفات مردم از جهت ابعاد یا مقیاس هایی چند که هر یک نمودار یک صفت است متفاوت شمرده می‌شوند. ‌به این ترتیب در رویکرد صفات ‌به این توجه می شود که هر فرد در ابعاد مختلف چه جایگاهی دارد (اتکینسون و همکاران، ۱۳۸۸).

نظریه صفات ‌بر اساس پیش فرض هایی است که در اینجا به بعضی از آن ها اشاره می‌کنیم

    • صفات شخصیت، گرایش های عمومی پایه ای است که عامل ثبات رفتار خود محسوب می شود.

    • بعضی از صفات، سطحی و محدود است و بعضی دیگر زیربنایی و عام و احتمالاً عامل ثبات رفتار خود، صفات اخیر است.

    • آمادگی ها و گرایش های پایه ای از طریق آزمون های موضوعی شخصیت ارزیابی می شود.

  • رفتارها و اظهارات خود درباره خود، نشانه هایی از این صفات به حساب می‌آید.

یکی از ضعف های نظریه صفات این است که درباره تغییر و چگونگی جهت گیری هر یک از صفات در شرایط متغیر محیط مطالبی ارائه نداده است به نظر می‌رسد این اشکال به اصل وجود صفات شخصیت خدشه ای وارد نمی سازد. زیرا یک صفت شخصیتی می‌تواند در وضعیت های مختلف عکس العمل های متفاوتی را به وجود آورد. اشکال دیگر آن است که نظریه صفات درباره چگونگی رشد صفات چیزی نمی گویند و فقط به توصیف آن ها می پردازد. همچنین از تعامل هر یک از این صفات مهم با دیگری، اطلاعات کمی ارائه می‌دهد؛ در حالی که صفات شخصیت با یکدیگر رابطه دارند و اصل همبستگی آن ها مسلم است (عظیمی نیا،۱۳۹۰).

چند نمونه از نظریه صفات:

۱- سیستم کتل

ریموند کتل جزء دانشمندان پیش قدم در قلمرو شخصیت به شمار می رود. سیستم پیچیده کتل قادر نبوده است که در آزمایش های مستقل بعدی در چارچوب خود باقی بماند. به هر جهت همبستگی های مقیاس ها PF 16 وقتی مجدداً تحلیل گردد عاملی شبیه ۵ عامل اصلی را نشان داد. خود کتل نیز در یکی از اظهارات خود ‌به این نظر متمایل شده است که همبستگی های مقیاس های PF 16 فقط از ۴ عامل حمایت می‌کنند. این ۴ عامل عواملی شبیه ۵ عامل بزرگ شخصیت هستند. آنچه از سیستم ۱۶ عاملی شخصیت ناشی می شود این استکه مشارکت کتل در حیطه عقاید افرادی چون دیگمن (۱۹۹۲) خیلی مهم بوده و برای توسعه کمیت دیدگاه ها در ارزیابی شخصیت بسیار اساسی است (شجاعی ،۱۳۹۰).

۲- یونگ:

یونگ نیز برای افراد انسانی، بر حسب آنکه بیشتر متوجه عامل درون باشند یا عالم بیرون، دو سنخ شخصیتی قائل است.

گروه اول را درون گرا و گروه دوم را برون گرا می‌نامند. یونگ برای آدمی چهار کرد نیز قائل است که عبارتند از: حس کردن، شهود، تفکر و احساس (عظیمی نیا،۱۳۹۰).

با وجود فقدان توافق درباره ی تعداد صفات بنیادی شخصیت، مطالعات صفات مشترکی را به دست داده است. دو بعدی که در بیشتر مطالعات تحلیل عوامل شخصیت یافت شده عبارتند از: «برونگرایی- درونگرایی» و «استواری- نااستواری هیجانی». در انتهای درون گرایی این مقیاس، افراد خجولی قرار دارند که ترجیح می‌دهند در تنهایی کار و کوشش نمایند و به خصوص هنگام رو به رو شدن با فشار یا تعارض هیجانی در خود فرو می‌روند. در انتهای برونگرایی، افرادی قرار دارند که مردم آمیزند و حرفه هایی را ترجیح می‌دهند که در آن ها مستقیماً با مردم رابطه داشته باشند، این افراد زمانی که تحت فشار باشند مشارکت دیگران را می طلبند. استواری- نااستواری بعد هیجان پذیری است که افراد آرام، سازگار و قابل اعتماد در انتهای استواری آن و اشخاص مضطرب و عصبی و غیرقابل اعتماد در انتهای دیگر آن قرار می گیرند (همان).

۳- آیزنک[۱۴]

آیزنک (۱۹۹۱) سه بعد بنیادی را برای شخصیت ارائه می‌کند:

    • درونگرایی (برونگرایی)

    • روان نژندی (فقدان روان نژندی)

  • روان پریشی (فقدان روان پریشی)

آیزنک ضمناً افرادی را که به هر یک از این قطب های نهایی تعلق دارند از نظر روانی توصیف و تعبیر ‌کرده‌است. بعضی از صفات هر یک از این تیپ ها بدین قرارند:

درون گرایان: درون گرایان زیر تأثیرویژگی های سیستم عصبی مرکزی قرار دارند. استعداد سرشتی آن ها برای تحریک پذیری زیاد است، از محرک ها اجتناب می‌کند، رشد آن ها عمودی است، کمتر معتاد به دود هستند، بیشتر در خود فرو می‌روند، خیال پردازند. علاقه ای به شرکت در اجتماعات از خود نشان نمی دهند، گوشه گیر و انزوا طلب هستند، میزان هوششان بالا است. قوه بیانشان عالی است، معمولاً در کارها دقیق هستند ولی گام ها را آهسته و با احتیاط برمی دارند، فزونی طلب هستند ولی برای کارهایی که انجام می‌دهند به قدر کافی ارزش قائل نیستند، بیشتر پایبند به سنت ها و اصول دیرین هستند، گرایش به احساس کمبود (حقارت) در آن ها زیاد است و برای ابتلای به افسردگی و وسواس، آمادگی بیشتری دارند(شجاعی ، ۱۳۹۰).

برون گرایان: آن ها نیز زیر تأثیر سیستم عصبی مرکزی هستند، استعداد آن ها برای تحریک پذیری کم است، یعنی حساسیت کمتری در برابر محرک ها دارند، دموی مزاجند، رشد بدنی آن ها افقی است و می‌تواند پای خود را برای مدت درازتری دراز نگاه دارند. آن ها فاصله های زمانی را کوتاه تر از درون گرایان احساس می‌کنند، و نیز بیش از این ها دود استعمال می‌کنند و سیگار را هم ترجیح می‌دهند به دنبال چیزهای تحریک آمیز می‌گردند، از کارهایی که در آن ها احتمال خطر یا ضرر می رود رویگردان می‌شوند، به کار و کوشش علاقه ی چندانی ندارند و نیروی کمتری به کار می اندازند، هوششان نسبتاً کم و قوه بیانشان ضعیف است، پایداری و استقامت ندارند، در کارهایشان شتاب زدگی هست ولی دقیق نیست، چندان فزونی طلب نیستند ولی برای کارهایی که می‌کنند، زیاده از حد ارزش قائلند، انعطاف پذیرند، شوخی و لطیفه را خیلی دوست دارند به خصوص اگر جنبه جسمی داشته باشد و گرایش بیشتری برای تظاهرات ناشی از هیستری دارند.

روان نژدان: روان نژندان زیر تأثیر سیستم عصبی خودکار قرار دارند، دیدشان در تاریکی کمتر از دید افراد بهنجار است اگر چشم های آن ها با پارچه بسته شده باشد بیش از افراد بهنجار تعادل خود را از دست می‌دهند، جسماً و روحاً ضعیف و ناقص هستند، از حیث هوش و ادراک حسی و تمرکز حواس و اراده و سعی و کوشش از متوسط افراد بهنجار پایین ترند، تلقین پذیرند و در اندیشیدن و عمل کردن کند هستند(همان).

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 456
  • 457
  • 458
  • ...
  • 459
  • ...
  • 460
  • 461
  • 462
  • ...
  • 463
  • ...
  • 464
  • 465
  • 466
  • ...
  • 1439
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

هر لحظه با اخبار فناوری،بازاریابی دیجیتال

 تکنیک‌های نیچ مارکتینگ
 شروع فریلنسینگ
 درآمد هوش مصنوعی با مشاوره
 نگهداری طوطی برزیلی
 تفاوت عشق حقیقی و مجازی
 فروش قالب سایت
 درآمد از تبلیغات گوگل
 اسامی سگ نر و ماده
 احساس ویژه در رابطه
 جذب مشتری فروشگاه اینترنتی
 فروش محصولات دیجیتال
 کسب درآمد بدون سرمایه
 تهدید درآمد پادکست
 درآمد از مقاله‌نویسی
 انگل در گربه‌ها
 سوالات قبل از ازدواج
 بازاریابی درونگرا
 بیماری‌های دندان سگ
 عبور از اشتباهات رابطه
 تنگی نفس در سگ‌ها
 بیماری انگلی سگ‌ها
 فروش عکس استوک
 حالات مرد بعد از خیانت
 درآمد فریلنسینگ UI/UX
 تشخیص جنسیت طوطی برزیلی
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

آخرین مطالب

  • مقالات و پایان نامه ها – قسمت 13 – 5
  • دانلود پایان نامه با موضوع استقلال و حصر سند … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • منابع کارشناسی ارشد در مورد پیش بینی تقاضا برای ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • مقاله های علمی- دانشگاهی | تفاوت رضایت با کیفیت خدمت: – 8
  • دانلود پایان نامه و مقاله | ۲-۲-۳) روش های عمده پرداخت یارانه در کشورهای مختلف – 10
  • دانلود فایل های دانشگاهی – ۳ـ۱ـ۱ـ توبه قبل از اثبات جرم – 9
  • دانلود پایان نامه های آماده – ۲-۲-۸- چالش های بازاریابی اینترنتی – 8
  • دانلود پایان نامه و مقاله | با – 2
  • دانلود منابع پژوهشی : منابع کارشناسی ارشد با موضوع بررسی تاثیر استفاده از سیستم های ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • فایل های دانشگاهی -تحقیق – پروژه – قسمت 15 – 4

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان