هر لحظه با اخبار فناوری،بازاریابی دیجیتال

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
دانلود متن کامل پایان نامه ارشد – ۲-۳-۵) تاریخچه بیمه بدنه در ایران – 7
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

۲-۳-۴) ساختار صنعت بیمه در ایران

در حال حاضر ارکان صنعت بیمه کشور به شرح زیر می‌باشد:

الف-بیمه مرکزی(نهاد ناظر و بیمه گر اتکایی) بیمه مرکزی در سال ۱۳۵۰ پا به عرصه وجود نهاد و به عنوان نهاد ناظر بر صنعت بیمه وظیفه توسعه،تعمیم و هدایت امر بیمه و حمایت از بیمه گذاران را به عهده دارد که از ابزارهایی مانند اعمال نظارت تعرفه ای، بیمه های اتکایی اجباری،نظارت بر نحوه گزینش و آموزش کارگزاران و نمایندگان بیمه، تعیین صلاحیت مدیران شرکت های بیمه، تعیین شرایط عمومی بیمه نامه ها و. . . استفاده می‌کند.

ارکان بیمه مرکزی شامل مجمع عمومی، شورایعالی بیمه، هیئت عامل و بازرسان می‌باشد.

ب-شرکت های بیمه دولتی

ماده ۳۱ قانون تأسیس بیمه مرکزی :

عملیات بیمه در ایران به وسیله شرکت های سهامی عام ایرانی که کلیه سهام آنان با نام بوده و با رعایت این قانون و طبق قانون تجارت به ثبت رسیده باشند انجام خواهد گرفت.

ج-شرکت های بیمه مناطق آزاد

مطابق مصوبه جمع تشخیص مصلحت نظام قانون اصلاح قانون چگونگی اداره مناطق آزاد تجاری-صنعتی فعالیت مؤسسات بیمه ایرانی با سرمایه داخلی و خارجی و شعب و نمایندگی آن ها و مؤسسات کارگزاری بیمه در مناطق فوق مجاز و صرفا تابع مقرراتی است که به پیشنهاد بیمه مرکزی و تصویب هیئت وزیران رسیده باشد.

مطابق مصوبه هیئت وزیران در تاریخ ۲/۶/۱۳۷۹ مقررات تأسیس و فعالیت مؤسسات بیمه در مناطق آزاد به تصویب رسید و کلیه مؤسسات بیمه ایرانی مشمول قانون تأسیس بیمه مرکزی و بیمه گری (اعم از دولتی و غیردولتی) اجازه فعالیت در مناطق آزاد داده شده است.

د-شرکت های بیمه خصوصی

در تاریخ ۶/۶/۱۳۸۰ قانون تأسیس مؤسسات بیمه غیردولتی به تصویب مجلس رسید و ضوابط تأسیس آن در قالب آیین نامه شماره ۴۰ به تصویب شورای عالی بیمه رسید و شرکت هایی چون کارآفرین، ملت، سامان، پارسیان، توسعه، رازی، سینا، دی، معلم، نوین، پاسارگاد، اتکایی ایرانیان، میهن،کوثر، ما (ملت ایران)آرمان و سپهر مجوز فعالیت گرفتند.

ه-سندیکای بیمه گران ایران

شرکت های بیمه به استثناء ماده ۷۵ قانون تأسیس بیمه مرکزی و بیمه گری عضو سندیکا شناخته می‌شوند، اساس نامه آن توسط بیمه مرکزی تهیه و به تصویب شورای عالی بیمه رسید و یک سازمان مستقل و غیردولتی است.

و-کارگزاران و نمایندگان

ماده ۶۶ قانون تأسیس بیمه مرکزی ایران عرضه بیمه به جز به وسیله مؤسسات نمایندگان و دلالان رسمی بیمه را ممنوع ‌کرده‌است.

ماده ۶۸ همین قانون گفته است که پروانه دلالی رسمی بیمه به وسیله بیمه مرکزی صادر خواهد شد و مطابق آیین نامه جدید شماره ۷۵ مصوب ۱۷/۷/۱۳۸۷ شورای عالی بیمه تقریباً اختیار انتخاب، پذیرش، آزمون و اعطاء کد نمایندگی که شرکت های بیمه واگذار و بیمه مرکزی وظیفه نظارتی دارد.

ن- صندوق تأمین خسارت های بدنی

۲-۳-۵) تاریخچه بیمه بدنه در ایران

این بیمه نامه ‌بر اساس قانون مصوب اردیبهشت ماه ۱۳۱۶ و پیشنهاد بیمه گذار (که جزء لاینفک بیمه نامه می‌باشد) تنظیم شده و مورد توافق طرفین است. آن قسمت از پیشنهاد کتبی بیمه گذار که مورد قبول بیمه گر نبوده و همزمان با صدور بیمه نامه ماقبل از آن به صورت کتبی به بیمه گذار اعلام گردیده است جزء تعهدات بیمه گر محسوب نمی شود. (www. alborinsurance)

۲-۴) دسته بندی کلی رشته‌های بیمه

۲-۴-۱) بیمه های زندگی(عمر)

در بیمه های زندگی، بیمه گذار/ بیمه شده می‌تواند برحسب شرط دریافت مزایای بیمه نامه (حیات و یا فوت بیمه شده)، نحوه دریافت مزایا (یکجا به صورت مستمری)، زمان دریافت مزایا و نحوه پرداخت حق بیمه، هر نوع بیمه نامه ای را که پاسخگوی نیازهایش باشد، خریداری کند. بیمه نامه های زندگی به دو صورت انفرادی و گروهی صادر شده و بیمه شوندگان را تحت پوشش قرار می‌دهند. رایج ترین بیمه نامه انفرادی در این رشته، بیمه نامه عمر و پس انداز است که علاوه بر جنبه پس انداز و تشکیل سرمایه، خطر فوت را تحت پوشش قرار می‌دهد. مزایای بیمه نامه های انفرادی می‌تواند به شرط فوت بیمه شده به بازماندگان او(یا ذی نفع بیمه نامه)تعلق یابد. یکی از نمونه های گروهی بیمه نامه عمر کارکنان دولت است که کارمندان یک سازمان دولتی را تحت پوشش قرار می‌دهد. (دستباز،۱۳۸۴)

۲-۴-۲) بیمه های غیرزندگی

سایر رشته‌های بیمه های زندگی، تحت عنوان بیمه های غیر زندگی دسته بندی می‌شوند. انواع اصلی رشته‌های بیمه غیر زندگی عبارتند از:

-بیمه آتش سوزی

-بیمه باربری

-بیمه حوادث

-بیمه حوادث راننده

-بیمه بدنه اتومبیل

-بیمه شخص ثالث و مازاد

-بیمه درمان

-بیمه کشتی

-بیمه هواپیما

-بیمه مهندسی

-بیمه پول

-بیمه های مسئولیت مدنی

-بیمه اعتبار

-بیمه نفت و انرژی

۲-۵) انواع بیمه

برای رسیدن به یک طبقه بندی مناسب،بازارهای بیمه را به ۵ حوزه:

– بیمه فردی

-بیمه خانوار

– بیمه کسب و کار

– بیمه مزایای کارکنان

– بیمه اجتماعی تقسیم می‌کنند.

۲-۶) اصول بیمه

الف- بیمه تنها به اندازه ارزش واقعی اموال تحت پوشش بیمه خسارت را جبران می‌کند(عاطفی راجبران نمی کند).

ب- همواره باید تعداد فراوانی خطرهای همگون وجود داشته باشد تا با بهره گرفتن از تشابه خطرها بتوان خسارت را بین همه بیمه گذاران توزیع کرد.

ج- باید امکان محاسبه احتمال وقوع خسارت وجود داشته باشد تا بیمه گران بتوانند حق بیمه متناسب با خطر مربوط را تعیین کنند.

د- خسارت ها نباید عمدی و قابل اجتناب باشند یا قبل از بیمه کردن به وجود آمده باشند. به طور بدیهی نمی توان برای خانه ای که آتش گرفته و فردی که فوت ‌کرده‌است بیمه نامه گرفت.

ه- زیان مالی برخی از خطرها چنان گسترده است که فقط دولت توانایی مقابله با آن ها را دارد. این نوع خطرها اغلب ناشی از جنگ یا تابش‌های هسته ای و رادیواکتیو به طور معمول بیمه پذیر نیستند. (ثبات،۱۳۸۷)

۲-۷) اصول حاکم بر قراردادهای بیمه

معاملات بیمه ای را اصول خاص آن از سایر معاملات و روابط حقوق بین افراد متمایز می‌کند و هریک از طرفین قرارداد اعم از بیمه گر و بیمه گذار ملزم به ایفا تعهداتی هستند. (Zanjani, 2007)

۲-۷-۱) اصل حسن نیت

نظر دهید »
خرید متن کامل پایان نامه ارشد | ۲-۲-۱-تعریف ساختار سرمایه: – 1
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

۲-۲-ساختار سرمایه:

۲-۲-۱-تعریف ساختار سرمایه:

بلکویی(۱۹۹۹)، ساختار سرمایه را ادعای کلی بر دارایی‌های شرکت معرفی می­ کند. وی ساختار سرمایه را شامل اوراق بهادار منتشرشده عمومی، سرمایه ­گذاری خصوصی، بدهی بانکی، بدهی تجاری، قراردادهای اجاره، بدهی مالیاتی، بدهی­های مزایای بازنشستگی، پاداش معوق برای مدیران و کارکنان، سپرده ­های حسن انجام کار، تعهدات مرتبط با کالا و سایر بدهی های احتمالی می­داند(مشایخ و شاهرخی، ۱۳۸۵) به طور کلی، ساختار سرمایه به ترکیب منابع مورد استفاده برای تأمین مالی اشاره دارد. معمولا ساختار سرمایه از طریق نسبت­هایی از قبیل نسبت بدهی به مجموع داراییها، نسبت حقوق صاحبان سهام به مجموع داراییها، نسبت بدهیها به حقوق صاحبان سهام و نسبت حقوق صاحبان سهام به بدهی ها اندازه ­گیری می­ شود(ستایش و همکاران، ۱۳۸۸).

تعاریف مختلفی از ساختار سرمایه ارائه شده است که هر یک از این تعاریف جنبه­ای از روش­های تأمین مالی را به عنوان ساختار سرمایه بیان ‌می‌کنند. از نظر کوپر ساختار سرمایه نسبت اوراق بهادار دارای رتبه بیشتر به جمع سرمایه ­گذاری­ها است. بلکویی ساختار سرمایه را ادعای کلی بر دارایی‌های شرکت معرفی می­ کند(سجادی و همکاران، ۱۳۹۰).

ساختار سرمایه شرکت معرف وجوه بلندمدت مورد استفاده شرکت ‌می‌باشد. هدف اصلی تصمیمات ساختار سرمایه، حداکثر نمودن ارزش بازار شرکت از طریق ترکیب مناسب وجوه بلندمدت است این ترکیب که ساختار بهینه مالی نام دارد متوسط سرمایه شرکت را نیز حداقل می­سازد به عبارتی ‌می‌توان گفت ساختار سرمایه شرکت ترکیبی از بدهی­های کوتاه­مدت، بدهی­های بلندمدت و حقوق صاحبان سهام ‌می‌باشد. که به وسیله آن دارایی‌های شرکت تامین مالی شده است. به عبارت دیگر به ترکیب بدهی­ها و حقوق صاحبان سهام، ساختار سرمایه شرکت گفته می­ شود که شامل اقلام سمت چپ ترازنامه ‌می‌باشد(ریموندپی نو، ۱۳۹۰)

ساختار سرمایه یک شرکت، رابطه بین بدهی و حقوق صاحبان سهام را نشان می­دهد. بدهی باعث ایجاد محدودیت برای مدیران می­ شود در حالی که سرمایه، انعطاف پذیری و توان تصمیم ­گیری را افزایش می­دهد. اصولاً استفاده از بدهی در ساختار مالی موجب افزایش بازده مورد انتظار سهام‌داران می­ شود اما این امر می ­تواند افزایش ریسک شرکت را نیز سبب شود. به طور کلی استفاده از بدهی در ساختار سرمایه شرکت‌ها، مثل شمشیر دولبه عمل نموده و هم می ­تواند افزایش ارزش شرکت‌ها را سبب شده و هم موجب کاهش ارزش شرکت گردد )رضایی و پیری، ۱۳۹۰).

ساختار سرمایه ترکیبی از بدهی و حقوق صاحبان سهام است که از طریق آن‌ ها شرکت‌ها تأمین مالی دارایی‌های خود را انجام می‌دهند. ساختار سرمایه ترکیب منابع وجوه بلندمدت مورد استفاده شرکت است و تغییر این ترکیب موجب تغییرهزینه سرمایه شرکت می‌شود. هدف اصلی از تصمیمات ساختار سرمایه ایجاد ترکیبی مناسب از منابع وجوه بلندمدت، به منظور حداقل‌سازی هزینه سرمایه شرکت و از آن طریق حداکثر کردن ارزش شرکت می‌باشد. این ترکیب، ساختار سرمایه بهینه نامیده می‌شود(سجادی و همکاران، ۱۳۹۱). یکی از پیچیده‌ترین مسئله هایی که دامنگیر مدیران مالی کنونی است، رابطه بین اجزای تشکیل دهنده ساختار سرمایه است و آن عبارت است از آمیزه‌ای از اوراق قرضه و سهام برای تامین مالی و قیمت سهام شرکت(بوکپن وارکو[۳]، ۲۰۰۹).

۲-۲-۲-مفهوم ساختارسرمایه:

امروزه مسئله تأمین مالی یکی از مسایل مهمی است که همه شرکت‌ها به نحوی با آن روبه رو هستند. ساختار سرمایه شرکت‌ها به طورکلی متأثر از میزان سرمایه مورد نیاز و ترکیب منابع تأمین مالی است. وام و سهام دو جزء اصلی تشکیل دهند ه ساختار سرمایه محسوب می­شوند. با توجه به منابع تأمین، شرکت‌ها از بازده و ریسک متفاوتی در عرصه بازارهای تأمین سرمایه برخوردار هستند. ‌بنابرین‏ تصمیم­های مربوط به ساختار سرمایه نقش مؤثری در کارایی واعتبار شرکت‌ها نزد مؤسسات تأمین سرمایه خواهد داشت(بوکپن وارکو، ۲۰۰۹). ساختار سرمایه به عنوان یکی از مهمترین پارامترهای مؤثر بر ارزش­گذاری و جهت­گیری بنگاه های اقتصادی در بازارهای سرمایه مطرح شده است. محیط متحول و متغیر کنونی، درجه بندی شرکت‌ها را از لحاظ اعتباری نیز تا حدودی به ساختار سرمایه آن ها منوط ساخته و برنامه استراتژیک آن ها را به منظور انتخاب منابع مؤثر برای دستیابی به هدف حداکثرسازی ثروت سهام‌داران منوط ‌کرده‌است. عوامل و متغیرهای مختلف از طریق تأثیرگذاری در انتخاب ساختار بهینه سرمایه، می ­توانند سودآوری و کارایی واحد تجاری را تحت تأثیر قرار دهند. از این رو بررسی میزان اثرپذیری ساختار منابع مالی شرکت‌ها از پارامترهای مختلف از جمله ویژگی‌های شرکت و همچنین اهمیت شرکت از لحاظ وسعت عملکرد، سودآوری، امکانات رشد، اندازه ، نوع فعالیت، که تعیین­کننده نیاز مالی متنوع آن ها خواهد بود، جایگاه شرکت‌ها در بازارهای تأمین اعتبار را مشخص و مدیران را نسبت به فرصت­ها و تهدیدهای داخلی و خارجی موجود در مسیر این فعالیت‌ها آگاه می­ کند(سجادی و محمدی، ۱۳۹۰).

در بررسی ساختار سرمایه شرکت‌ها تلاش می­ شود تا ترکیب منابع مالی مختلف مورد استفاده آن ها ‌در تامین مالی فعالیت‌ها و سرمایه ­گذاری­های مورد نیاز تبیین شود. هدف از تعیین ساختار سرمایه مشخص کردن ترکیب منابع مالی هر شرکت به منظور بیشینه سازی ثروت سهام‌داران است، زیرا از آنجا که هزینه سرمایه شرکت تابعی از ساختار سرمایه آن تلقی می­ شود، انتخاب ساختار سرمایه مطلوب موجب کاهش هزینه سرمایه شرکت و افزایش ارزش بازار آن می­ شود(خالقی مقدم، باغومیان، ۱۳۸۵).

اصولاً استفاده از اهرم مالی موجب می‌شود بازده مورد انتظار سهام‌داران افزایش یابد، ولی از سوی دیگر، موجب افزایش ریسک آن ها می‌شود ‌بنابرین‏ پرسشی که مدیران با آن روبه‌رو می‌شوند، چنین است: آیا افزایش در بازده مورد انتظار به آن اندازه است که به سهام‌داران پاداش مناسب ریسک اضافی بدهد؟ برای اینکه آن ها بتوانند ‌به این پرسش پاسخ دهند، معقول است که تئوری ساختار سرمایه مورد بررسی قرار­گیرد. برای تعیین ساختار سرمایه مطلوب به دو عامل ریسک و بازده باید توجه شود.

    1. بازده: از نظر بازده ساختار سرمایه­ای مطلوب تر است که سود هر سهم را افزایش دهد.

نظر دهید »
دانلود پایان نامه و مقاله | قسمت 5 – 10
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

آخین وتاسامی (۲۰۰۵) پژوهشی با عنوان درک معلم و دانش‌آموزان از تعامل معلم در کلاس درس انجام داده‌اند، هدف از این پژوهش، بررسی درک از خود معلمان ‌در مورد رفتار میان فردی‌شان بادانش آموزان ونیز درک میان فردی معلم در کلاس‌ هست. نمونه آماری متشکل از ۲۵ معلم و ۹۴۴ دانش‌آموز هست. ابزار پ‍ژوهش پرسشنامه تعامل (QTI) برای دو گروه از معلمان و دانش ‌آموزان هست، یافته های پژوهش تفاوت‌هایی را در بین درک معلمان از خود و درک دانش‌‌آموزان از رفتار میان فردی معلم در کلاس‌ نشان می‌دهد.

شی و فیشر (۲۰۰۲) پژوهشی با عنوان رفتار ارتباطی معلم و وابستگی آن با نتایج شناختی و رفتاری دانش آموزان ‌در مورد علوم در تایوان انجام داده‌اند. هدف این پژوهش بررسی رابطه میان ادراک دانش آموزان از رفتار ارتباطی معلمان و گرایش آن‌ ها به کلاس و شناخت آن‌ ها بود. نمونه آماری این پژوهش،۱۳۸ دانش‌آموز از ۲۸ کلاس پایه ۷ تا ۹ تایوان هست. همچنین برای ایجاد اعتبار پرسشنامه (TCBQ)، (ابزار اندازه‌گیری پژوهش) جهت استفاده در کشورهای انگلیسی‌زبان،۳۰۷ دانش‌آموز از ۱۲ کلاس پایه ۷ تا ۹ در استرالیا پرسشنامه را جواب داده‌اند. یافته های این پژوهش نشان داد که میان ادراک دانش آموزان و معلمان از رفتار ارتباطی معلم تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین مشخص گردید میان ادراک دانش آموزان از رفتار ارتباطی معلمان و گرایش دانش آموزان به علوم همبستگی وجود دارد ونیز معلوم شد که دریافت دختران نسبت به پسران ‌در مورد ادراک رفتار و دوستانه بودن معلمانشان بیشتر است.

پژوهش دیگری نشان داد که نگرش مثبت و اعتماد نقش مهمی در تصمیم‌گیری و روند یادگیری و درک رفتار انسان دارد (لابه[۴۰]، ۲۰۰۳).نتایج پژوهش ها نشان داد هنگامی که یک دانش‌آموز احساس می‌کند که مربی علاقه صادقانه‌ای جهت رفاه حال او و کمک به او دارد یک کاتالیزور بسیار عالی برای عملکرد آموزش عالی و کمک به دانش‌آموز ارائه‌ شده است (گووینداراجان،۱۹۹۱[۴۱]).

پژوهش‌های بازرگان و صادقی (۱۳۸۰) همچنان نشان دادند. جدی بودن وسخت گیری معلم ارتباط بیشتری با پیشرفت تحصیلی و انعطاف‌پذیری معلم به ایجاد نگرش مثبت در دانش آموزان و جو عاطفی مناسب‌تر برای یادگیری منتهی می‌گردد. همچنین تصویر ذهنی دانش آموزان ایرانی از معلم با تصویر ذهنی معلم مطلوب تفاوت دارد معلم مطلوب معلمی است که آنان را درک کنند، رهبر دوست و کمک‌کننده باشد، حال‌آنکه معلمان خود را سخت‌گیر، سرزنش کننده، نامطمئن می‌بینند.

فیشر، هندرسن، وفریزر (۱۹۹۵) با تحقیقی در استرالیا نشان دادند ازنظر دانش آموزان، معلمان مطلوب نقش کمک‌کنندگی بیشتری برای کمک به آنان نسبت به آنچه در توانشان است دارند. همچنین در کلاس‌هایی که روابط میان فردی معلم بر پایه عدم اطمینان، نارضایتی، سرزنش و سخت‌گیری است، نگرش دانش آموزان کمتر مثبت است. نتیجه آنکه اگر معلمان بخواهند ادراک ونگرش ‌مثبتی ‌در‌دانش‌آموزان ‌‌در کلاس ،و ‌در آزمایشگاه ‌ایجاد‌کنند لازم ‌است‌ رفتار‌ میان‌فردی (انتظارات) مورد نیاز دانش آموزان را تأمین نمایند.

برافی وگود (۱۹۷۰) بیان کرد که ادراک دانش آموزان از رفتار معلم متفاوت است و نوع این ادراک ممکن است برخودپنداره و عملکرد تحصیلی دانش آموزان اثر گذارد.

عطـا پـور (۱۳۷۸) طـی پژوهـشی بـه ایـن نتیجـه رسـید کـه بـین ادراک از رفتـار معلمـان و خود پنداره‌ی دانش آموزان رابطه‌ مثبت وجود دارد، اما در این زمینه تفاوت چندانی بین دختران نـسبت به پسران وجود ندارد.

نتایج بررسی فانی و خلیفه (۱۳۸۸) نشان داد که بین ادراک از رفتار معلم و خود پنداره‌ی تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان به تفکیک جنسیت و پایه، درمجموع رابطه‌ای معناداری وجود داشت.

وویلز (۱۹۹۳) پژوهش مشابهی در ۶۶ کلاس فیزیک پایه ۹ در هلند انجام داده است که در آن رفتار میان فردی و ارتباط آن با ادراک و رفتار دانش آموزان موردبررسی قرارگرفته است. نتایج هردوی این مطالعات نشان داد که رفتار میان فردی معلم جنبه‌ای مهم از محیط یادگیری است و به شدت با نتایج دانش آموزان ارتباط دارد

پژوهشگران درپژوهشی که با‌ عنوان رابطه ادراک دانش آموزان در پیشرفت تحصیلی انجام گرفت و ‌به این نتیجه دست‌یافتند که: سبک‌های ارتباطی مثبت معلمان از قبیل کنترل ‌به اندازه، رهنموددهی، آزاد گذاردن و مشارکت دانش آموزان در فرایند یاددهی و یادگیری در ادراک دانش آموزان با پیشرفت تحصیلی آن‌ ها رابطه دارد همچنین داده های پژوهـش حـاضر بـه روش خود گزارشی دانش‌آموزان بوده‌ است؛ ‌بنابرین‏ ادراک‌ آن‌ ها از رفتارهای معلم را بیشتر نشان می‌دهد تا رفتار واقعی مـعلم پژوهش آتـی بـاید نقش رفتارهای ادراک‌شده معلم را نسبت به رفتارهای واقعی معلم ارتقاء بخشد(ایمز،۱۹۹۲).

نتایج‌ یک‌ مـطالعه در مـورد مشکلات یادگیری دانش آموزان دوره‌‌ راهنمایی‌ از‌ تـهران‌ در‌ دروس‌ علوم‌ و ریاضی حـاکی اسـت ۵۲ درصد از واریانس پیـشرفت‌ تـحصیلی‌ دانش آموزان را آمادگی‌های عاطفی و نـگرش‌ آن‌ ها‌ تـشکیل‌ می‌دهد. به عبارت دیگر، پیشرفت تـحصیلی دانش‌ آموزان‌ تا میزان یک‌ چهارم، وابسته بـه نـوع نگرش‌ها و طرز تلقی‌های آنان از درس‌ و مدرسه است رفتار و عملکرد دانش آموزان در کلاس درس به شدت تحت تأثیر عملکرد و رفتار معلم است (سیف ،۱۳۸۶).

تحقیقات برکلمنز، وبلز، کرتون (۱۹۹۰) به مطالعه ادراک دانش‌آموزان از رفتار دبیران فیزیک در رابطه با برخی از متغیرها در موقعیت کلاسی می پردازد، این پژوهش به عنوان گزینه هلندی مربوط به دومین بررسی بین‌المللی علوم اجرا شده است . داده ها در ۶۵ کلاس دارای دبیر فیزیک و دانش‌آموزان ۱۵ ساله جمع‌ آوری شد. برخی از دبیران از برنامه درسی پلون (PLON) و بقیه از نسخه قدیمی برنامه درسی استفاده می‌کردند. ادراک دانش‌آموزان از رفتار دبیران با بهره گرفتن از پرسشنامۀ مبتنی بر نظریه میان فردی لیری (۱۹۵۷) اندازه‌گیری شد. جنبه رفتاری اندازه‌گیری شده، رفتار تعاملی دبیر نام دارد. نتایج نشان داد که بین ادراک دانش‌آموزان از رفتار دبیران و پیامدهای عاطفی نظیر اهمیت دادن و ارزش‌گذاری دروس و انگیزش برای واحد درسی همبستگی فوق‌العاده بالایی وجود دارد.

نظر دهید »
مقاله های علمی- دانشگاهی – گفتار سوم: آزادی مذهبی – 7
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

گفتار سوم: آزادی مذهبی

اسناد بین‌المللی حقوق بشر جملگی بر آزادی مذهبی، یعنی آزاد بودن هر فرد در انتخاب هر گونه عقیده دینی و انتساب به هر گونه مذهبی و تغییر مذهب، تأکید دارند. ماده ۱۸ اعلامیه جهانی حقوق بشر می­گوید: هر کس حق دارد از آزادی فکر، وجدان و مذهب بهره مند شود. این حق متضمن آزادی تغیر مذهب یا عقیده و نیز متضمن آزادی اظهار عقیده و ایمان ‌می‌باشد و نیز شامل تعلیمات مذهبی و اجرای مراسم دینی است… در بند دو ماده ۱۸ میثاق بین‌المللی حقوق مدنی و سیاسی نیز آمده است: هیچ کس نباید مورد اکراهی واقع شود که به آزادی او در داشتن یا قبول یک مذهب یا معتقدات به انتخاب خودش لطمه وارد آورد. همچنین اعلامیه محو انواع نابردباری و تبعیض مذهبی که در ۲۵ نوامبر ۱۹۸۱ به تصویب مجمع عمومی سازمان ملل متحد رسیده است، که این اعلامیه مشتمل بر یک مقدمه نسبتا مفصل در بیان محاسن آزادی و تسامح مذهبی و زیان­های وارده بر تبعیض و نابردباری در امر مذهب و عقیده است، در ماده یک این اعلامیه آمده است: هر کس حق آزادی فکر، وجدان و مذهب دارد و می ­تواند هر گونه مذهب و عقیده­ای را به انتخاب خود برگزیند و ‌بر اساس آن پرستش و عبادت کند و اعمال مذهبی را انجام دهد و هیچ گونه اجبار و اکراهی که بر این آزادی انتخاب آسیب بزند، نباید بر کسی تحمیل شود.

تاریخ بشریت همواره شاهد فجایع و مظالم بسیاری در زمینه تعصبات کور و خشک مذهبی و اجبار افراد به داشتن عقیده و مذهبی خاص یا تفتیش عقاید مذهبی افراد و ایذاء و آزار و حتی قتل و شکنجه آن ها بوده است. بدترین وضعیت در اروپا در طول هفت قرن رقم خورده است که ده‌ها هزار نفر صرفا به اتهام ارتداد و تخطی از دین رسمی در آتش سوزانده شدند یا پس از شکنجه­های هولناک به قتل رسیدند و اموالشان مصادره شد. البته خشونت­های مذهبی و مجازات­های مربوط به تغییر عقیده و دین در جوامع دیگر نیز سابقه داشته و در حکومت­های اسلامی نیز وجود داشته است. اما شدت این وضعیت در اروپا شاید در هیچ جای دیگری سابقه نداشته باشد. اصرار و پافشاری اروپائیان بر تثبیت حق آزادی مذهبی و جدا کردن عقیده و عمل مذهبی از مسائل اجتماعی و حکومتی، به همین مسئله­ شدید خشونت ها بر می­گردد.(مهرپور،۱۳۹۰،۳۲۰)

۱– حق آزادی دین

حق آزادی دین از بنیادی­ترین و قدیمی­ترین حقوق بشری است که هم در نظام­های حقوقی داخلی و هم در نظام بین‌المللی حقوق بشر منعکس شده است. اگرچه بعضی از جلوه­های حق آزادی دین را ‌می‌توان در بعضی از اسناد قدیمی همچون منشور کوروش مشاهده کرد اما ریشه حق آزادی دین به معنای امروزی به قرن هجدهم بر می­گردد. حتی منشور کبیر انگلستان که اولین قانون اساسی مدون است و در اوایل قرن ۱۳ میلادی صادر شده و متضمن بعضی از مصادیق حقوق بشر است، به حق آزادی دین اشاره نکرده است. در واقع تلاش جهانی برای تدوین حق آزادی دین و عقیده با فعالیت کمیسیون حقوق بشر آغاز شد و نتیجه آن ماده ۱۸ اعلامیه جهانی حقوق بشر بود که بر اهمیت این حق تأکید می­کرد. بعد از آن مجمع عمومی سازمان ملل متحد میثاق حقوق مدنی و سیاسی را در سال ۱۹۶۶ به تصویب رساند و با پذیرش حق آزادی دین و عقیده در ماده ۱۸ این میثاق رعایت این حق را الزامی کرد. با ادامه کار مجمع عمومی سازمان ملل، اعلامیه محو تمام اشکال نابرابری و تبعیض مبتنی بر دین یا عقیده در سال ۱۹۸۱ پذیرفته شد و جنبه­ های مختلف حق آزادی دین و عقیده مشخص­تر شد. در ضمن این حق در مهمترین اسناد منطقه­ای حقوق بشر همچون کنوانسیون اروپایی حقوق بشر، کنوانسیون آمریکایی حقوقی بشر، منشور آفریقایی حقوق بشر و ملت­ها و منشور عربی حقوق بشر نیز درج شده است. هرکس از حق آزادی دین برخوردار است.(سودمندی و شریفی طراز کوهی،۱۳۹۱،۷۹) آزادی دین شامل حق داشتن یا پذیرش دین و حق ابراز دین است. علی رغم سکوت ماده ۱۸ میثاق درباره حق تغییر دین، کمیته حقوق بشر به ‌عنوان مفسر رسمی میثاق، حق تغییر دین را به رسمیت شناخته و بیان می­ کند آزادی داشتن یا پذیرش یک دین یا عقیده حتما به آزادی انتخاب یک دین یا عقیده منجر می­ شود و این شامل حق جایگزین کردن دین یا عقیده فعلی با دین یا عقیده دیگر یا پذیرش نظرهای الحادی و هم چنین حق حفظ دین یا عقیده می­ شود. در مجموع با توجه به اسناد فوق الذکر و نظر کمیته حقوق بشر و نظر تعداد کثیری از حقوق ‌دانان که نمونه نظر آن ها در گزارش­های گزارشگران آزادی دین سازمان ملل منعکس شده است نباید تردید کرد که تغییر دین، جزئی از حق آزادی دین است. اما در هر حال نمی­ توان انکار کرد که حق تغییر دین همچنان محل مناقشه است بویژه بین کشورهای اسلامی از یک طرف و سایر کشورها از طرف دیگر.(عبدالعزیز،۸۵،۲۰۰۹) البته شیوه مخالفت کشورهای اسلامی با حق تغییر دین که بارزترین نمونه آن در زمان صدور اعلامیه جهانی حقوق بشر متجلی شد، حاکی از این است که مخالفت این کشورها حالت مطلق نداشته و فقط موارد سوء استفاده از این حق توسط مبلغان دینی را شامل می­ شود. جان همفری در کتاب خود به نام «حقوق بشر و سازمان ملل یک ریسک بزرگ» در تأیید نظر نماینده عربستان می­گوید:«در هر یک از مراحل تدوین پیش­نویس، مباحثات بسیاری صرف تدوین ماده ۱۸ می­گردید که آزادی دین، فکر و وجدان را به رسمیت شناخته است. همان طور که پیش‌بینی شده بود این ماده معرکه آرای گردید. در کمیته تدوین، چارلز مالک شهروندی لبنانی که جمعیت کشورش تقریبا به صورتی برابر از مسلمانان و مسیحیان تشکیل شده بود، توانسته بود در ماده­ای که به اصل آزادی دین مربوط می­شد؛ عبارتی را درج کند که این حق، آزادی شخص در تغییر دین یا عقیده­اش را هم شامل می­ شود». (همفری،۱۹۸۴،۶۸)

نظر دهید »
دانلود متن کامل پایان نامه ارشد | ۱-۷-۵٫ روش تجزیه و تحلیل داده ها – 4
ارسال شده در 23 آذر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

شکل ۱- ۱: مدل مفهومی تحقیق

برند

تعهد سازمانی

در ادامه جدول نوع متغیرها برحسب نوع مقیاس و طیف سنجش در جدول۱-۱ ارائه شده است.

.۱-۱: جدول مربوط به نوع متغیرها

۱-۶٫ فرضیه های تحقیق

با توجه به سوالات پژوهش و مدل مفهومی مورد نظر، فرضیه های تحقیق به صورت زیر می‌باشد:

ردیف
متغیر های تحقیق
نوع متغیر
مقیاس سنجش
طیف سنجش

۱

برند

کیفی

فاصله ای

لیکرت

۲

رضایت شغلی

کیفی

فاصله ای

لیکرت

۳

مالکیت

کیفی

اسمی

____

۴

نوع صنعت

کیفی

اسمی

____

۵

تعهد سازمانی

کیفی

فاصله ای

لیکرت

الف- فرضیه اصلی

برند اثر مثبت و معنی داری بر تعهد سازمانی دارد.

ب) فرضیه های فرعی

نوع مالکیت سازمان تاثیر مثبت و معنی داری بر تعهد سازمانی دارد.

نوع صنعت تاثیر مثبت و معنی داری بر تعهد سازمانی دارد.

رضایت شغلی تاثیر مثبت و معنی داری بر تعهد سازمانی دارد.

۱-۶-۱٫برند

یک قول و تعهدی است که سازمان به همه ذینفعانشان می‌دهد. برند می‌تواند پیام مثبت یا منفی را بر ذهن مشتری انتقال دهد . برند را نباید در کارخانه ها و ترازنامه ها جست وجو کرد ، بلکه ذهن مشتری ، کارمند ، تولید کننده و سایر ذینفعان جایگاه نامهای تجاری است.(کاتلر[۱]،۱۳۸۳ )

۱-۶-۲٫تعهد سازمانی

نگرشی است که بیان می‌کند اعضای سازمان به چه میزان خودشان را با سازمانی که در آن مشغول فعالیت هستند، تعیین هویت می‌کنند و چقدر در آن درگیر هستند.( داین و همکاران[۲]، ۱۹۹۸).

۱-۶-۳٫رضایت شغلی

عبارت است از حدی از احساسات و نگرش های مثبت که افراد نسبت به شغل خود دارند. وقتی یک شخص می‌گوید دارای رضایت شغلی بالایی است، این بدان مفهوم است که او واقعا شغلش را دوست دارد، احساسات خوبی درباره کارش دارد و برای شغلش ارزش زیادی قائل است.( چاندان[۳] ،۱۹۹۷ ).

۱-۶-۴٫مالکیت

ساختار مالکیت در کشور ما به سه صورت دولتی، خصوصی و تعاونی تعریف شده است. نوع مالکیت بر کارایی سازمان تاثیر دارد و عملکرد سازمان نیز تابعی از نوع مالکیت سازمان می‌باشد.( طیبی ، ۱۳۸۸).

۱-۶-۵٫نوع صنعت

نوع صنعت با توجه به محصول هر سازمانی مشخص می شود. در کشور ما نوع صنعت به دوبخش صنایع تولیدی و صنایع خدماتی تفکیک شده است. در بخش صنایع تولیدی نوع صنعت با توجه به محصول شرکت به صنعت خودروسازی، بهداشتی و مواد غذایی و …..تفکیک شده و در بخش خدمات نیز به صنعت بانکداری، بیمه و ….. تقسیم بندی شده است.( درون پرور ، ۱۳۸۸).

۱-۷٫ روش شناسی تحقیق

۱-۷-۱٫ نوع تحقیق

پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی می‌باشد. تحقیقات کاربردی نظریه های تدوین شده در تحقیقات پایه را برای حل مسائل اجرائی و واقعی به کار می‌گیرد. بر حسب روش، تحقیق حاضر تحقیقی توصیفی از نوع پیمایشی است.

تحقیق توصیفی آنچه را که هست توصیف و تفسیر می‌کند، و توجه آن به شرایط و روابط موجود و فرآیندهای جاری

در زمان حال می‌باشد. پژوهش حاضر نیز به دلیل کاربرد علمی دانش برای توصیف روابط موجود ما بین برند و تعهد سازمانی، تحقیقی کاربردی و توصیفی از نوع پیمایشی محسوب می شود.

۱-۷-۲٫ جامعه و نمونه آماری

در این تحقیق جهت سنجش مدل، از صد برند برتر ایران در سال ۱۳۸۸ استفاده شده است. انتخاب صد برند برتر به علت تنوع صنعت و متفاوت بودن مالکیت آن ها‌ است که دلایل یاد شده دو متغیر واسطه ای مدل را تشکیل می‌دهد. نمونه گیری نیز به روش طبقه ای است و با بهره گرفتن از فرمول کوکران حجم نمونه انتخاب شده است که در ضریب اطمینان ۹۵% حجم نمونه با بهره گرفتن از فرمول فوق به شکل زیر محاسبه گردیده است:

انتخاب ۷۹ برند نیز ‌به این علت بوده است که چون یکی از متغیرهای پژوهش، نوع صنعت می‌باشد لذا برندهایی به عنوان نمونه انتخاب شده اند که در بین صد برند دارای بیشترین فراوانی بوده اند.

۱-۷-۳٫ قلمرو تحقیق

از نظر مکانی این پژوهش در بر گیرنده تمامی ۱۰۰برند برترایران می‌باشد. از نظر زمانی نیز این پژوهش سال های ۹۱-۱۳۹۰ را در بر می‌گیرد.

۱-۷-۴٫ ابزار جمع‌ آوری داده ها

در این پژوهش روش کتابخانه ای و ابزار پرسشنامه برای جمع‌ آوری داده ها مورد استفاده قرار گرفته است. با توجه به موضوع پژوهش و متغیرهای مورد بررسی در آن، اطلاعات اولیه جهت آزمون فرضیات از طریق پرسشنامه جمع‌ آوری شده است. برای اطمینان از اعتبار صوری پرسشنامه، از نظرات تعدادی از دانشگاهیان و مدیران سازمان‌های مختلف استفاده شده است. ضریب آلفای کرونباخ نیز برای سنجش اعتبار درونی پرسشنامه مورد استفاده قرار گرفته است.

۱-۷-۵٫ روش تجزیه و تحلیل داده ها

برای تجزیه و تحلیل نتایج، تحلیل ها در سطح تک متغیره و چند متغیره انجام شده، و از آزمون های توصیفی و استنباطی مناسب استفاده شده است. با بهره گرفتن از روش تحلیل مسیر و انجام رگرسیون چندگانه به بررسی اثرات مستقیم و غیر مستقیم برند بر تعهد سازمانی، از طریق متغیرهای واسطه ای مالکیت، نوع صنعت و رضایت شغلی پرداخته شده و به منظور تجزیه و تحلیل داده ها نیز نرم افزار آماری SPSS به کار برده شده است.

۱-۸٫ محدودیت های تحقیق

محدودیت­هایی که در این تحقیق با آن روبرو هستیم، عبارتند از:

    • تحقیق حاضر برروی صد برند برتر ایران انجام گفته است. لذا تعمیم نتایج به برندهایی که خارج از این لیست قرار دارند باید با احتیاط صورت گیرد.

  • در این پژوهش به دلیل پرهیز از پیچیدگی مدل، سایر عوامل تاثیرگذار همچون ساختار سازمانی و استراتژی مورد بررسی قرار نگرفته است.

۱-۹٫ساختار تحقیق

پژوهش حاضر با موضوع بررسی تاثیر برند بر تعهد سازمانی در پنج فصل بیان می‌گردد. در فصل اول، کلیات تحقیق ارائه شده است. در فصل دوم، مبانی نظری پژوهش و مطالعات خارجی و داخلی انجام شده در این حوزه مورد بررسی قرار گرفته است. فصل سوم روش شناسی پژوهش را در برمی گیرد و فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده های جمع‌ آوری شده از طریق مطالعات می‌دانی و کتابخانه ای را بر عهده دارد و در نهایت فصل پنجم، نتایج پژوهش را به طور مفصل ارائه کرده و پیشنهادات لازم جهت به کارگیری نتایج و همچنین موضوعاتی برای مطالعه در پژوهش های آتی را فراهم می‌کند.

فصل دوم

ادبیات تحقیق

۲-۱٫ مقدمه

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 713
  • 714
  • 715
  • ...
  • 716
  • ...
  • 717
  • 718
  • 719
  • ...
  • 720
  • ...
  • 721
  • 722
  • 723
  • ...
  • 1439
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

هر لحظه با اخبار فناوری،بازاریابی دیجیتال

 تکنیک‌های نیچ مارکتینگ
 شروع فریلنسینگ
 درآمد هوش مصنوعی با مشاوره
 نگهداری طوطی برزیلی
 تفاوت عشق حقیقی و مجازی
 فروش قالب سایت
 درآمد از تبلیغات گوگل
 اسامی سگ نر و ماده
 احساس ویژه در رابطه
 جذب مشتری فروشگاه اینترنتی
 فروش محصولات دیجیتال
 کسب درآمد بدون سرمایه
 تهدید درآمد پادکست
 درآمد از مقاله‌نویسی
 انگل در گربه‌ها
 سوالات قبل از ازدواج
 بازاریابی درونگرا
 بیماری‌های دندان سگ
 عبور از اشتباهات رابطه
 تنگی نفس در سگ‌ها
 بیماری انگلی سگ‌ها
 فروش عکس استوک
 حالات مرد بعد از خیانت
 درآمد فریلنسینگ UI/UX
 تشخیص جنسیت طوطی برزیلی
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

آخرین مطالب

  • دانلود پایان نامه و مقاله | ۱ ـ ۴ ـ سئوالات تحقیق – 2
  • دانلود پروژه و پایان نامه | ۱-۱-۲-۱- وقف در قبل از اسلام – 5
  • دانلود منابع پژوهشی : دانلود فایل ها با موضوع اثر عناصر الگوی مدیریت منسجم خدمات … – منابع مورد نیاز برای مقاله و پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • دانلود تحقیق-پروژه و پایان نامه – مبحث دوم: مسئولیت، مصونیت و تعقیب انتظامی‌ قضات – 8
  • فایل های مقالات و پروژه ها | ۲-۲-۳ طبقه بندی انواع گردشگر – 9
  • پایان نامه آماده کارشناسی ارشد | ۲-۲-۵٫ عدم رعایت شرایط مقرر در تأسیس و تشکیل شرکت سهامی – 10
  • تحقیق-پروژه و پایان نامه | قسمت 14 – 8
  • فایل های مقالات و پروژه ها – گفتار دوم: مفهوم توسعه، رویکرد اقتصادی – 3
  • فایل های مقالات و پروژه ها – فصل دوم:تطبیق ماده ۶۸۸ با مواد عمومی قانون مجازات اسلامی جدید – 7
  • مقاله های علمی- دانشگاهی | مبحث دوم- ارکان و آثار عقد مرابحه – 8

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان